四年级语文上册语文园地六

课题语文园地六教学目标　1、从我的发现中了解理解词语的好方法。2、熟读古诗，了解大意，并熟练背诵。3、了解中国的一些传统文化，知道“杏林春满”的典故。教学重点熟读古诗，理解诗意教学难点体会诗的意境教具准备幻灯片预习提示先学后教当堂训练个人复备一、明确学习内容我的发现日积月累成语故事二、我的发现　　　出示：读学习伙伴的话,读后总结他们发现了什么？学生自由回答。教师总结：我们可以通过查字典理解词语，但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去，即联系上下文理解。学以致用：学以致用:用刚才学到的方法理解下列词语1、节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者，优美的东方杂技，使他们入了迷，他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。2、然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有情缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。小组长组织组员依次交流。评选优秀组员进行全班交流。先学后教当堂训练个人复备3 三、日积月累出示古诗过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。自由读，指名读，同桌过关读。四、理解诗意再读古诗,结合注释了解大意，想象画面，并说说：从古诗中你体会到了哪些方面的美？出示注释过：拜访。具：准备。场圃：农家的小院。就：赴。这里指欣赏的意思。指名交流。相机点拨：生活美，景色美，友情深五、成语故事1、读成语故事，说说“杏林春满”“誉满杏林”成语的意思？2、你还知道哪些成语典故。先学后教当堂训练个人复备3 板书设计生活美友情深景色美教后反思3