月三更 红楼梦——《红楼梦》读后感

为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。月三更红楼梦——《红楼梦》读后感　　月三更红楼梦　　一轮三更月，一盏橘黄灯，一杯飘香茶，一场红楼梦。　　“这个妹妹我曾经见过的”，贾宝玉一句笑语，情愫暗生。绛珠仙草为偿神瑛侍者的灌溉之情，下世为人，倾情一生。　　“但把我一生所有的眼泪还他，也偿还过他了”。每读此句，眸中便有盈盈泪光，簌簌垂落。我不是经学家、道学家、才子、革命家、流言家，看不到《易》、淫、缠绵、排满或宫闱密事。我只是个浅陋的小女子，牵肠挂肚、萦绕心怀的只是宝哥哥和林妹妹凄美的爱情。　　惊鸿一瞥，最令人动心的当属潇湘妃子林黛玉。“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目”，淡淡的戚容；“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，亭亭而玉立；“心较比干多一窍，病如西子胜三分”，娇柔且灵动。外在的俊美娇俏，自然难以久驻人心。林妹妹凭着淡泊名利的修养，满腹的锦绣之才和多愁善感的玲珑心，占满了宝哥哥的心。　　哀婉浅唱的葬花吟，风流别致的海棠诗，三首夺魁的菊花诗，令宝玉痴痴呆呆、滚下泪来的《桃花行》，还有那首“不知风雨几时休”的《秋窗风雨夕》，道不尽江南女子的婉转娇媚，理不清痴怨的缕缕情丝。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　多才且多疑的女子，为了她铭心的人儿流了一生的泪。也许，正如卓琦培《林黛玉：孤独的泪珠儿》所述的那样：　　“水一样的灵魂，泥一样的归宿和命运！不要问你是谁。也许，你什么都不是，你只是泪珠儿。你清，你浊，你像生命一样脆弱，一触及碎——你，你只是一颗孤独的泪珠儿。”　　细细打量，让人怦然心动的是怡红公子贾宝玉。这位“衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书”的公子，出乎了黛玉的意料。他不是个惫懒人物，懵懂儿童，倒生得一副好皮囊——“面若中秋之月，色如春晓之花”“虽怒时而若笑，即嗔视而有情”。两个孩童，初次相见却一见如故，这大概就是上天注定的缘分吧。　　空空如也的脑袋，偏僻的行为和乖张的性格，是世人对他的评价。但在林妹妹心中，他便是一个至情至性的人儿。殷勤的照顾，呵护的话语，精巧的礼物，炽热的心意，无不温暖她敏感的心儿。为她乐而乐，为她悲而悲，全部的心思，都用在了她的身上。好一个痴情的人儿！　　三思而言，最令人扼腕的便是他们无言的结局。明明是“落花有意，流水有情”，奈何终究是水中月，镜中花，恍然梦矣。　　不知何人说过，只有悲剧，才是永恒的。　　犹如断桥相遇的许仙和白娘子，无论曾经多么浪漫，多么唯美，白娘子终究被许仙亲手封在了雷峰塔下……为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　犹如梁山伯与祝英台，寒窗之情，男女之爱，终究没于黄土，后人只能臆想他们死后化蝶，双飞起舞……　　犹如陆放翁和唐婉，以往的琴瑟何鸣，曾经的伉俪情深，终究只留下两首千古一叹的《钗头凤》……　　真正的悲剧是将美毁灭给人看。越是美的有价值的人生被毁灭，其悲剧就越壮美，越深刻，越动人。　　三更夜里三更月，红楼梦中梦红楼。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。