《学会宽容》教学设计

精品资料————欢迎下载宜良县中学校班级团体心理辅导教学设计表EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载学李毛营校小学年班级五级（2）班辅导肖红艳老师EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载课题学会宽容欢快成长在同学的心理素养中,宽容是相当重要的品质；心理学争论说明：一个人的宽容,只有很少一部分受遗传影响,后天的训练和环境的熏陶,对同学宽容心的培养有着极其重要的作用；理现在的孩子多是独生子女,他们自然而然的成为所在家论庭的中心,在这种环境的影响下,独生子女普遍存在着以分自我为中心和利己主义的倾向,缺乏宽容之心、同情之心、析敬重之心,为小事斤斤计较,假如我们能以宽容、谦和的态度与别人相处,学会懂得、体谅他人,同学们之间就能更和谐地相处,也才能够欢快健康地成长；辅1．使同学明白宽容是人与人交往中一个好的道德品质、也导是城市价值取向之一；目2．让同学意识到我们的生活需要相互宽容,我们需要学标会“宽以待人”,善于与他人特别是同学和谐相处、相互学习、共同进步,进而形成良好的人际交往,能够欢快健康地成长；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载重点：让同学感受宽容的重要性,知道与人宽容相处的方重法；难难点：让同学把握与人宽容相处的方法,使其能在学习生点活中宽以待人、健康成长；课时1课时辅导过程EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载辅导阶段创设情形镜中看“我”（教法、学法）设计意图：本环节通过故事《宽容的奖赏》导入本节课的教学内容,通过这个情形的创设,为整个活动的开展在气氛和情感上做好预备；情形：看故事《宽容的奖赏》1、看了故事后你觉得你最宠爱三兄弟中的谁？为什么？2、同学沟通；3、师小结：这个故事告知我们当我们不去计较别人的误会和损害,欢快就会多一点,只要宽容待人,你的明天就布满阳光；4、谈话引入：宽容是一门做人的艺术,宽容待人,才能真正地和平相处；孩子们,有了这彼此的宽容,家庭、班级乃至社会才会赢得和谐；那我们的在日常学习、生活中怎样才能时时保持一颗宽容之心,与人和谐相处呢？今日我们就一起来探讨；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载设计意图：通过师生互动、生生互动,让同学从他人的体会中得到启示,明白宽容应当从哪些方面做起,实现智慧共享；（一）让同学看名人语录,明白宽容是什么？（二）让同学反省自己：谈谈学习、生活中宽容与不宽容的故事及体验；（三）互动活动：《宽容故事大收索》；1、师谈话：古往今来宽容的故事比比皆是,下面我们就协作会话现实一起去看一看这些故事,请同学们边听故事边摸索：怎样才能让我们更宽容？2、说活动规章；看“我”活动规章：（1）、每组以小组为单位听讲故事,体会故事中的人物给你什么样的启示？（2）、把受到的启示记录下来；（3）、每组派代表沟通汇报；（四）合作总结：怎样宽以待人？（1）全班沟通；（2）总结整理方法；设计意图：认知转变不等于行为确定能够转变,本环节设计了两个实践活动,通过老师适时的反馈、释义、探讨、面质等,帮忙同学巩固强化已有认知,达到辩证看“我”EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载的目的；师：老师很兴奋,通过大家共同努力找到了宽容待人的好方法；下面我们就来检测一下大家会不会把这些方法用到我们的学习和生活中；（一）联系生活,明白并运用“宽容”；你的宽容心如何？是的在（）里打√,不是的在（）里打的打×；1.你能原谅对你态度很坏的人吗？〔〕EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载实践训练辨证看“我”2.你认为有必要对损害你的人进行报复吗？〔〕3.你觉得和目中无人的人一起相处是一种痛楚吗？〔〕4.是不是有很多人总是有意跟你过不去呢？〔〕5.你觉得和事事争强好胜的人呆在一起会很紧急吗？〔〕6.你会由于一点无关紧要的疼痛就痛楚吗？〔〕7.你宠爱对别人百般挑剔不顾他人心情的人吗？〔〕8.当你辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时,你是否会大发雷霆？〔〕（二）体验活动：《亲身体验》体验生活中的宽容；活动要求：1、鼓起士气,亲口跟她（他）说对不起,请求她（他）原谅你；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载2、也可以把你认为应当对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折,在正面写上他（她）的姓名,再直接走到他面前正式交给他,通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁；（三）活动完后让生谈谈活动体验；设计意图：此时,同学的认知已达到了确定的高度,这EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载启示反思进展看“我”时通过引导同学反思、整理本节课所悟所得,为把今日的收成应用于以后的学习、生活、交往,实现学问的迁移与意志训练奠定基础；1、让同学谈谈本节课的收成和感受；2、老师寄语；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF