作文3写人要突显个性

人性光辉——写人要凸显个性人与人不同，花有几样红。写人,就要写出人物的个性。如果作品中的人物都是千人一面，那么，这样的作品必定味同嚼蜡。因此，记叙文写作,要更多关注人物个性的描写。 关于人性：美好的人性，是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的，要给别人好的、积极向上的影响。美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去 发现，去描写人性的光辉。关于个性：个性，是指一个人在思想、品质、行为等方面异于其他人的特征，是在特定的社会环境和生活经历中形成的。写人，一定要写出人物的个性。这样，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。由于每个人的生活经历不同，性格不同，同一种美好人性,在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。人人有个性，社会人生才变得丰富多彩。【命题及要求】 自主命题，写一个人，要写出他（或她）的个性，表现出他（或她）的人性美。要求：①题目自拟；②记叙文；③不少于800字；④恰当地运用人物描写的方法（至少两种）。 俗话说“写人记事”，这是就内容来说，有的偏重写人，有的偏重记事。如果单就写人而言，应该是“记事写人”,人是通过事来传神的。离开了具体的事，就只剩下人物身上的“标签”了。要在有限的篇幅里，把人物写得传神，就要精选“二三事”。这“三事”要围绕人物的特点来写，体现出人物的个性。 1、花样男生初二年级开学，黎安做了我的同桌。黎安如花,黑发微卷，皮肤白皙,天生一双女孩气的丹凤眼，爱用眼梢看人。举止也文雅，伸手取物用的兰花指。只可惜，黎安是个男生。现在想起，黎安外貌颇似张国荣，连举手投足都有点像呢。黎安热爱女生，也热爱一切女生的游戏。他会跳皮筋，踢穗子也拿手，学校里举办编织兴趣小组，黎安举手报了名。从此, 黎安真正和女生打成一群。 你能想象一个拿竹针的男孩吗？现在,都少有女孩会编织。我也不会。 曾经努力学过，但我手里的针犹如两根石棒，粗粗笨笨，织出来的不是绵软的毛衣，几乎是粗糙的抹布了。黎安拿着针，却是那样妥帖，行针如飞。织起来比女生更安静、更投入。这编织小组里，本来人就不多。十来个人,坐在朝西的教室里，总是在夕阳西下时分，传来沙沙声，仿佛春蚕啃食桑叶。黎安第一件作品是一副手套，蓝色的，手背上夹有雪花图案。而我什么也没织成，只是象征性地织了块带图案的“手绢”，还是一头大一头小。黎安得意地拿了手套在我面前炫耀，如此有成就感，和平常判若两人。平常，黎安却没有一分钟的安宁。40分钟一堂课，他一刻没有停过。先是玩自己的铅笔盒，将里面的笔、尺、橡皮、卷笔刀,一样一样取出、端详、 琢磨、放进，循环往复。完了，又来玩我的。这一切做完了，便取一铅笔,置于额前，一点一点耐心地卷他自己的“刘海”。“刘海”被他卷成一给,松松悬于额前，他便翻开铅笔盒，在盒盖的反光里欣赏自己模糊的影子。有一回，他有意让我看他的手指。我正纳闷着，突然发现他的小指被染成鲜红一点，不是用的指甲油，竟是女孩子时常玩的指甲花。没有把十指都染上，还是因为有所顾忌吧。我忍不住笑他，他就缩回手去不高兴了。我不知道应该把黎安视作男生还是女生。在我头脑里，黎安的性别已经模糊，要分辨清楚真的不太重要。只 要他不把我的铅笔盒翻得乱七八糟,只要他不要在抢答老师的问题时把我挤到一边，我还是愿意承认他是个不讨厌的同桌。黎安的多动症人人皆知，这也没什么难为情的，班上有这个毛病的同学并不少。“小和尚”的多动症就比黎安严重得多，黎安还能在编织时静下来，“小和尚”却是无可救药。据说, ■■■他们要吃药丸，我不知道那是什么药，只是想，每天吞药丸是一件痛苦的事。于是，在心里对黎安有了一份同情。黎安的成绩总是在最末几名徘徊,想必是多动症拖了他的后腿。老师让我帮他，我便听话地教黎安做题，但每次都是不欢而终。我发现他总是不听我说话，眼神不一会就飘出去，或者不由自主地挖自己的指甲。我先是强忍耐心，到后来，就把纸笔一推，不教了。我天生不是做教师的料，没有耐心，也缺少清晰的口才。那一天,一抬头看见校长的脸从窗口晃过 校长姓巴，□a曾有无数天真的小孩猜测校长和巴金的关系。我想不出校长和巴金有什么联系，只是在心里有点怵她。她整天不苟言笑，右上唇生一颗黑痣，齐耳短发，穿严肃的衣服。黎安瞥见校长的脸，即刻低下头去，默不作声，好像一只关禁闭的小公鸡。巴校长朝窗里张望，眼里竟传出少见的温情。黎安低着的头，却一直不曾抬起。我没有发现其中的秘密。直到有一天，我发烧去医院急诊。妈妈陪我打完点滴，竟与黎安迎面碰上，黎安旁边站着的，竟是校长！原来黎安是校长的儿子。校长看到我们，神情奇怪，似笑而 黎安掉过头呆呆地望我，我突然好同情他，尽管他是校长的儿子。期末考试，黎安是最末一名，比以前任何一次都不像话。黎安拿着试卷，躲在角落痛哭一场。老师脸上也是无可奈何的表情，不知道是安慰他好，还是责怪他好。第二学期，黎安静悄悄地转学。我身边换了新同桌，一个闷闷的男生，当然不会玩我的铅笔盒，更不会用铅笔杆卷他的头发。巴校长仍然时常在全校大会上严肃地讲话，我远远地望着她，总是忍不住地想到黎安。点评：一个人学生时代遇到的同学应该不少，可是能抓住其个性，通过 平凡的小事把他（或她）表现出来，则不容易。本文是篇凸显个性的佳作，小作者塑造的男生“黎安”不仅有自己的性格气质，更有令人难忘的细节片段，我们则是通过这些片段,看到了一个不用心在学习上但却秀气、文雅、善良、可爱、好动的男孩形象，同时，我们能感受到作者要传达给我们的美好和真诚。我们也真心祝愿黎安能够快乐健康地成长。 2、同桌电灯灭了，月亮是寂寞的眼，静静看着谁孤枕难眠。远处传来一个熟悉的旋律：〃坐在你的身边是种满足的体验/看你看的画/过你过的时间……〃这是一首我好久都没唱过的歌——无印良品的《身边》。于是我从床上坐起，想要感知遥远的心声，却发现那些心声竟是如此微弱。我望向寂寞的天空，目光飘到现实之外，飞入回忆的空间里。天开始下雨，同样的雨落在同样的世界里，昨天却已越来越遥远……大约是一个夏末的傍晚吧，我踏进教室时发现座位调过了。走过去， 坐下，又转过头看我的新同桌：一个□□娇小的略有点黑的女孩。她正对着我笑：“我们坐得好近啊，以后要互相关照啊！”我笑着，但有点拘谨：“那随着相处的日子慢慢变多，我们对于彼此也更加了解，渐渐地竟也真的互相关照、帮助，相处融洽。我们会在课上耳语，在课下闲扯；餐巾纸不分你的我的，提前实现了共产主义；学校门口新开了小吃店，便也兴冲冲地一起去吃；我们会以互相说“谢谢”与“不用谢”为乐，一天50次以上，快乐的时刻一起分享,悲伤的心境一起承受。告别了孩提时代的“三八线”与 “自卫反击战”后，我发觉有一个同桌原来也可以很美。当然，我们有时也会争执，会吵架，甚至口水乱飞，但这多半是半开玩笑性质的，最后不是我被盛气凌人的她搞得一脸无辜，就是她用手揉着眼睛假装哭了，以一种女孩子特有的撒娇的口吻说：“你欺负我啦……”没办法，谁让我妈把我生成了男的。作为男生，我只好对她点头哈腰地赔理道歉，弄得不好还得让我可怜的生活费牺牲一下，投胎做小零食送到她嘴里。有的时候，我也会故意对她撒娇不予理睬，看她多表演一会儿，因为我发现其实她撒娇的样子还蛮可 爱的。一次我决定报复她一下，以展现我们男性同胞“气概”与“风采”。下课时，我突然喊了她的名字，她转过来问我干嘛，然后我便火辣辣地盯着她,深情款款地说:“你知道吗，你在我心中就是嫦娥下凡……”只见她的脸霎时红成一片，洁白的牙齿咬着嘴唇，低头不语。我觉得奸计得逞,便把几个精心准备的字说出来：“只是……下凡时脸先着地了。”这一下,她的红脸顿时气绿了，猛在我背上砸了一拳。别说，这一拳真是够狠的,我背都麻了。不要看女孩子拳头小就 轻视她们，物理老师不是讲面积越小，压强越大吗？她之后又砸了几拳，打爽了便使出她那句名动江湖的替男同胞长脸的完美复仇计划最终却为男同胞“掌”了脸：我为了向她赔理道歉损失了两天的伙食费。大绝招:“你欺负我啦!”我的旨在她确是一个活泼调皮的女生，也因此让人觉得可爱。不过，“一个会使小性子的女生”可不是一个完整的她，她性格中有更让我觉得可敬的一面：坚强且有责任心与集体感。班内各项活动中我总能找到她的身影；教室无论哪个角落有废纸，她都会跑去拾起；不等周围同学开口寻求帮助，她便会主动上前伸出援手；在困难面前她很少流泪，更从未流失过信心……她说她将来会做一个贤妻良母。我认为，她一定可以。 不过这些令人可敬的特点有时却被不正常地放大了，以至于我觉得她偶尔会显得可怕。话说当时我们班实行值日班长制度（每个同学轮流管班级一天的卫生与纪律），教室里每天会有不同的声音喊着“安静”。一天自习课上，我正沉迷于恐怖的鬼故事，忽听得耳畔响起一个比鬼叫还恐怖的声音：“自习课都上课两分钟了,还不安静看书，有没有一点责任心？”这句话响彻宇宙，带着一股如火山爆发般狂烈的怒气，吓得我立马把鬼故事书塞回课桌。当我再抬头时，发现安静得连针掉在地上都听得见的教室里，无数双或惊讶、或恐惧 的眼睛正盯着我的同桌。想到她刚才的怒吼，又瞟了一眼她娇小的身躯，我不由倒吸一口冷气。妈妈呀！我再也不敢在自习课上看鬼故事了。后来，我在那节课上流了鼻涕而又正好没有餐巾纸，竟活生生挺了一节课，没敢向她借纸巾。想到纸巾，想到有一次我感冒了，把擦过鼻涕的纸巾扔进了共用的垃圾袋中，结果第二天她也感冒了。于是，她以被我传染为由，不经法院直接判处我补偿其医疗费（就是零食费）25元。得手后，她还喜滋滋地说这是她人生中第一次“敲诈”成功。我晕！真是初生的牛犊不怕“身经百 敲”的哥哥我啊！想起“敲诈”，想起钱，想起花血本为她买周杰伦的专辑作生日礼物。想到专辑，想到歌，想到我常唱给她听的无印良品的《身边》，想到她听歌时一脸幸福的表情。想到幸福，也不知她现在过得怎样。想了很多很多，我又抬起头来，望天。夜色依旧寂寞。雨已经停了，月亮重又露出脸来，用手抚着大地睡去了。也许吧，安静会吵醒旧的事情。我叹了口气，低头看着笔杆在月光下拉出长长的影子，又温习了一遍《身边》的歌词：坐在你的身边是种满足 的体验/看你看的画面/过你过的时间……月光下，我又忆起了曾经在我身边的同桌女孩。点评：本文用真诚的感情编织起关于同桌的一件件体现个性的小事，活灵活现地为我们刻画了一个活泼、调皮、撒娇、可爱、有责任心、喜爱听歌的女生形象，生动的语言、动作、心理等描写融进适当的抒情，读来让人也不由得怀念起这个同桌女孩来。作者通过语言，用美丽的心灵给我们带来了美好的感动。 3、清华“永远的校长”梅贻琦1931年12月3日，在清华大学校长就职典礼上，梅贻琦留下了中国大学史上最著名的一句话：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他本人从来没有被称为“大师”,但在他的任内，却为清华请来了众多的大师，并为后世培养出了众多的大师。他被称为清华“永远的校长”。在遍布世界的清华校友心目中，提到梅贻琦就意味着清华，提到清华也就意味着梅贻琦。一位清华的老校友在纪念梅贻 琦的文章中称：“母校以'自强不息,厚德载物'八字为校训。历届毕业同学，凡是请梅先生题纪念册的，梅先生辄书此两语为勉。梅先生一生行谊，也正可以这两句来说明。”《易经》上说：“天行健，君子以自强不息……地势坤，君子以厚德载物。”梅贻琦在世人的心目中，正是这样一位“君子”O清华早期著名的体育教员马约翰曾经这样评价梅贻琦:“他有他的人格真君子RealGentleman的精神，梅先生不但是一个真君子，而且是一个中西合壁的真君子，他一切的举措态度，是具备中西人的优美部 分。”梅贻琦先生不爱说话，被称为"寡言君子"(Gentlemanoffewwords)o早在1909年考取第一批庚款留美学生时，他那“从容不迫的态度”就给人留下了深刻的印象。在发榜那天，考生们都很活跃，考上的喜形于色，没考上的则面色沮丧。只有瘦高的梅贻琦，始终神色自若，“不慌不忙、不喜不忧地在那里看榜”，让人觉察不出他是否考取——而实际上，在630名考生当中，他名列第六。1•九”运动后，清华曾经发生过数千军警闯入学校逮捕学生 的事件。事前得知了这个消息，学校的几位领导人在梅贻琦家里商量如何应对。大家说了很多意见，唯有梅校长默然不发一言，最后大家都等他说话，足足有两三分钟，他还是抽着烟一句话不说。冯友兰教授问：“校长，你看怎么样？”梅贻琦还是不说话。叶公超教授忍不住了，问道：“校长，您是没有意见而不说话，还是在想着而不说话？”他隔了几秒钟回来是不可能的，我们现在只可以想想如何减少他们来了之后的骚动。”答:“我在想，现在我们要阻止他们后来，学生们怀疑军警特工手里的名单是校方提供的，所以把教务长 架到大礼堂前接受质问，并有学生扬言要打。此时，他们的校长身着一件深灰色长袍，从科学馆方向慢步走来，登上台阶，对着二三百学生，有半分钟未发一言，然后用平时讲话同样的声调，慢吞吞地说出了5个字:“要打，就打我！”梅贻琦嗜酒，并且在这一点上也堪称“君子”，以至于被酒友尊为“酒圣”o考古学大师李济回忆：“我看见他喝醉过，但我没看见他闹过酒。这一点在我所见的当代人中，只有梅月涵先生与蔡孑民（蔡元培）先生才有这种'不及乱'的记录。”曾经有一篇纪念他的文章，标题 就叫作《清华和酒》。“在清华全校师生员工中，梅先生的酒量可称第大家都知道梅先生最使人敬爱的时候，是吃酒的时候，他从来没有拒绝过任何敬酒人的好意，他干杯时那种似苦又喜的面上表情，看到过的人，终身不会忘记。”1947年，抗战胜利之后清华第一次校庆，在体育馆摆了酒席，由教职员开始，然后1909级，逐级向校长敬酒。梅贻琦总是老老实实地干坏，足足喝了40多杯。“他的情趣是那种很单纯的，一种……不晓得……一种很特别的幽默感。”他的儿媳，北大退休教授刘自强女士在接受记者采访时，眼睛微微向上，显然沉浸在一种温馨的回忆 中，想寻找一种确切表达来描述她的校长和公公。“那时侯校长住在清华园甲所，我有一次去他那儿，梅太太病了，我就看见他到前面的小花园里，搞了一朵他自己种的花，紫色的,不知道叫什么名字，到梅太太的卧室去送给她。”（《中国青年报2004年6月24日》）寡言、嗜酒、幽默三个特点，从容看榜、应对危机、校庆痛饮、撷花慰妻四件事，足见梅校长“不但是一个真君子，而且是一个中西合璧的真 君子”！