小狗包弟正式版

旁边的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟”小狗包弟巴金 学习目标1、体会作者对小狗感情的变化。2、结合背景，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。3、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生反思忏悔意识。 作者简介：巴金，原名李尧棠，字芾甘(蔽芾甘棠)，现代著名作家。主要作品:长篇小说《灭亡》爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）激流三部曲（《家》《春》《秋》）中篇小说《寒夜》《憩园》《春天里的秋天》散文集《新声集》《随想录》（说真话的大书；当代散文创作的里程碑）1981年曾获“国际但丁文学奖”。“世纪老人”：1904-2005“中国大陆知识分子的良心”《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。 词语卡片款待（）揪回（）呻唤（）舔（）作揖（）租赁（）吠叫（）叱骂（）解剖（）堕入（）衰草（）篱笆（）虫蛀（）包袱（）kuǎnjiūpōutiǎnyīfèilìnchìshēnduòzhùshuāilíbafu 默读课文，标好段落数，给陌生字注音，注意完成下列任务：1、全文结构怎么划分？并找出全文的“文眼”2、作者为什么要先写艺术家和狗的故事？3、梳理：小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？4、思考：文中2-5段是怎样表现包弟的？用意是什么？5、巴金写这篇文章仅仅是表示对包弟的一种歉意吗？意义何在？整体把握 序幕：引出包弟(1)---艺术家与狗的故事开端：介绍包弟(2)--------------包弟来历发展：友爱包弟(3－5)---------七年相处结局：送别包弟(6－10)---------一朝离别尾声：想念包弟(11－13)--------真心忏悔理清全文结构，标出“文眼”：文眼――“我怀念包弟，我想向它表示歉意。” 两条狗：1、文革中把艺术家当朋友的狗；2、作者的小狗包弟。巴金与小狗包弟的故事，是文章的主体。作者为什么要先写艺术家和狗的故事？1）结构上：是为引出下文话题，起着铺垫、暗示下文包弟悲惨命运的作用。2）内容上：奠定了文章的感情基调－－悲伤；交代了故事发生的背景－－文革时期；艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，形成对照，反映那个时代人和人的关系竟不如狗对人的信任（以狗的仁义反衬人的无情，心灵上给人更大的震撼力）深化了主题。3）写作效果上：艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则在于心灵，是一种“此恨绵绵无绝期”的精神折磨。这更衬出了作者勇于解剖自己、承担责任的精神态度。本文说了几条狗的故事，哪条狗的故事是主体故事？ 43包弟的故事包弟成“包袱”——忧虑4痛别包弟——轻松~沉重~愧疚2-9介绍包弟的来历——欢快1和包弟相处——欢快2小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？ 怕生识趣客厅作揖守候亲热日本客人拍摄包弟日本女人过问包弟爱人讨骨头喂包弟读第2—5段找出写包弟和人亲密接触的几件事正面描写侧面描写聪明乖巧可爱有情义懂人性 a.包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开，作者一家与它的情感越深厚，对它的离开也就越悲痛。b.为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。用意是什么？ 为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了厄运呢？1、日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌犯）；小狗包弟是一个“包袱”（“四旧”嫌疑）；当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保）。表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会 对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？探讨： 了解背景：“文革”那些事 清华大学校门被毁 故宫改名为“血泪宫”大量书籍被撕毁 两位元帅遭批斗 批斗成为家常便饭 三位被迫害致死的文人代表（从左往右）：老舍、吴晗、傅雷 1968年8月，巴金被关进牛棚改造，随后经受了大字报、挂牌游街等形式的批斗。1970年到农村改造，掏大粪、喂猪、背稻草、种地…1972年，妻子萧珊在饱受精神折磨后患上癌症，病逝。巴金的儿子在劳动改造的过程中饱受精神和肉体上的折磨，性格变得内向抑郁，疾病缠身。此时，巴金69岁。巴金曾在《病中》一文写道：“当姚文元拿着棒子的时候，我给关在牛棚里除了唯唯诺诺之外，敢于做过什么事情？十年间我不过是一条含着眼泪等人宰割的牛。” 明确：一、提醒我们，小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。（“以小见大”的写作特点。）二、为了表现自己的一段心灵历程。意义：在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大的反响，引起人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，也是警醒人们记取历史教训。探讨？巴金写这篇文章仅仅是表示对包弟的一种歉意吗？意义何在？ 我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，为了对国家、对人民有所贡献，但绝不是为了美化自己。—《搜索集》深入课文内涵-------- 总结巴金的这篇《小狗包弟》深刻的揭露了“文革”的罪恶，让我们看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免，也表现了作家严于解剖自己的可贵精神。请同学们在课后认真品读，仔细体会，学习巴金先生的正义感。 作业：著名作家冯骥才说：“忏悔可以使人摆脱魔鬼”，年少轻狂的我们在成长的过程中肯定曾给别人带来过或浅或深的伤害。我们可以不是不犯错的圣人，但绝不能做不敢承认过错的小人；可以不是人见人爱的天使，但绝不能做众人唾弃的魔鬼。请正视我们的“过错”，反思我们看待世界的方式。请你以坦诚的心在纸上写下自己的忏悔，写给曾经伤害过的同学、老师、父母、亲戚或者朋友等。200字以上。（或者写一篇关于“反思”的文章，500字以上） 人非圣贤，孰能无过？问题的关键不在于有没有错误，而在于如何去面对和处理错误。让我们学会反思学会忏悔，向那些被我们伤害过的人真诚地道一声歉吧！青春也有丑陋，盛世不无凶险，爱自己，爱世人，从现在做起。寄语：