《石钟山记》《劝学》

高二课内复习（十一）《石钟山记》《劝学》一、文学常识1、《石钟山记》以为线索，通过质疑、释疑得出事理。本文最主要的写作手法是，将记叙、描写、抒情、议论熔于一炉，与王安石的名篇（篇名）的写作手法相似。2、荀子，是战国时期著名思想家、文学家。名，是先秦（学派）的最后代表人物。二、字词解释（一）重点词语解释1、扣而聆之2、桴止响腾3、余自齐安舟行适临汝4、硿硿焉5、殆与余同6、故莫能知7、而陋者乃以斧斤考击而求之8、如乐作焉9、君子曰：学不可以已。10、木直中绳11、虽有槁暴12、金就砺则利13、声非加疾也14、而闻者彰15、而绝江河。16、君子博学而日参省乎己17、风雨兴焉18、圣心备焉19、用心一也（二）词类活用 1、微风鼓浪2、余自齐安舟行适临汝3、事不目见耳闻4、其曲中规5、輮以为轮6、非能水也（三）通假字1、南声函胡2、至莫夜月明3、汝识之乎？4、虽有槁暴5、君子生非异也（四）古今异义1、自以为得其实2、余方心动欲还三、特殊句式1、石之铿然有声者2、蚓无爪牙之利3、此世所以不传也4、余是以记之5、而大声发于水上四、默写1、君子博学而日参省乎己，。2、假舆马者，非利足也，；假舟楫者，非能水也，。3、，善假于物也。4、故不积跬步，；不积小流，。5、锲而舍之，；，金石可镂。 答案一、文学常识1、《石钟山记》以石钟山得名原因为线索，通过质疑、释疑得出事理。本文最主要的写作手法是借事喻理，将记叙、描写、抒情、议论熔于一炉，与王安石的名篇《游褒禅山记》（篇名）的写作手法相似。2、荀子，是战国时期著名思想家、文学家。名况，是先秦儒家（学派）的最后代表人物。二、字词解释（一）重点词语解释1、扣而聆之敲2、桴止响腾鼓槌3、余自齐安舟行适临汝到4、硿硿焉相当于“然”，形容词词尾5、殆与余同大概6、故莫能知没有人7、而陋者乃以斧斤考击而求之竟然8、如乐作焉兼词，于之，在这里9、君子曰：学不可以已。停止10、木直中绳合乎11、虽有槁暴枯12、金就砺则利接近，靠近磨刀石13、声非加疾也强，此指声音宏大14、而闻者彰明显，显著15、而绝江河。横渡（渡，越过）16、君子博学而日参省乎己连词，表递进17、风雨兴焉兼词，于之（于此）18、圣心备焉句末语气助词19、用心一也以，因为（二）词类活用1、微风鼓浪振动2、余自齐安舟行适临汝乘着舟（名作状）3、事不目见耳闻亲眼4、其曲中规曲度5、輮以为轮通“煣”，使……弯曲6、非能水也游泳（三）通假字1、南声函胡通“含糊”2、至莫夜月明通“暮”，夜晚3、汝识之乎？通“志”，记得4、虽有槁暴通“又”通“曝”，晒5、君子生非异也通“性”，资质，禀赋 （四）古今异义1、自以为得其实那/它的实际情况2、余方心动欲还心惊三、特殊句式1、石之铿然有声者定语后置2、蚓无爪牙之利定语后置3、此世所以不传也判断句4、余是以记之宾语前置5、而大声发于水上介词结构后置四、默写1、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。2、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。3、君子生非异也，善假于物也。4、故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。5、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。