归去来兮辞 并序

第二单元归去来兮辞并序 唐宋八大家之首的欧阳修曾经说过这样的一句话：晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已！这究竟是怎样的一篇文章？今天让我们一睹为快。 1.了解有关陶渊明的相关知识以及“辞”的文体知识；（重点）2.积累本课重要的文言实词、虚词以及特殊文言句式等知识；（重点）3.感受作者在文中着重表达的对黑暗官场的厌弃,对农村的自然景物和劳动生活的热爱。（难点） 陶渊明（约365年-427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。做过小官，后弃官归隐。 陶渊明长于诗文辞赋。他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣；另一类寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。代表作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 “辞”是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。到了汉代，成为介于诗和散文之间的一种文体,押韵和句式都比诗歌自由。特点：以四言句式为主，间用六、七言；一般两句为一组，四句为一小节；多用语气词“兮”。 幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。满屋家无余粮凭借没有门路曾经出仕失意的样子庄稼成熟收拾衣装，星夜离去小序 田地荒废何，为什么被劝止、挽回行人遗憾补救归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。确实第一段何，为什么 于是、然后一边使脸上现出愉快神色接近乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。第二段 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。寄托傲然自得的情怀走徘徊周游拐杖明白、知道阴暗的样子 助词指求官断绝有时喜好、羡慕将要结束深远曲折的样子归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。桨，用作动词，用桨划知心话第三段 算了吧到哪里去姑且顺随自然期望、期求独自外出已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！留恋、爱惜随心第四段 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。翻译：认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不太远，觉得今天的归隐是正确的而以前的出仕是错误的。 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。翻译：靠着南边的窗户寄托傲然自得的情怀，深知住在小屋里反而容易安适。善万物之得时，感吾生之行休。翻译：羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。 yánɡ轻飏壶觞自酌眄庭柯qì流憩遐观出岫景翳翳huán盘桓西畴船棹窈窕一、注字音shānɡzhuómiǎnxiáxiùyìchóuzhàoyǎotiǎo 乃瞻衡宇（）二、通假字衡，通“横”三、词类活用1.名词作状语园日涉以成趣（）时矫首而遐观（）每天时时 2.名词作动词策扶老以流憩（）乐琴书以消忧（）或棹孤舟（）拄着弹琴、读书用桨划携幼入室，有酒盈樽()倚南窗以寄傲()善万物之得时()傲然自得的情怀幼儿3.形容词作名词或动词喜好、羡慕 4.动词作名词审容膝之易安()仅能容纳双膝的小屋，极言居室狭小5.使动用法眄庭柯以怡颜()使愉快6.意动用法以……为悦，以……为乐悦亲戚之情话，乐琴书以消忧() 觉今是而昨非（）门虽设而常关（）时矫首而遐观（）鸟倦飞而知还（）四、一词多义而连词，表并列连词，表转折连词，表修饰连词，表承接 舟遥遥以轻飏（）问征夫以前路（）引壶觞以自酌（）园日涉以成趣（）农人告余以春及（　　　　　　　　　　　）以介词，拿连词，表示目的关系，“来”连词，相当于“而”，不译连词，相当于“而”，表修饰关系介词，把 1.恨晨光之熹微古义：。今义：仇恨、怨恨；悔恨、不称心。2.策扶老以流憩古义：。今义：指搀扶老人。五、古今异义拐杖遗憾 3.悦亲戚①之情话②①古义：今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。②古义：。今义：指男女间表示爱情的话。4.将有事于西畴古义：。今义：指发生某事。包括父母和兄弟在内的内外亲属。知心话指耕种之事 1.倒装句（1）复驾言兮焉求（）（2）胡为乎遑遑欲何之（）（3）将有事于西畴（）（4）农人告余以春及（）六、文言句式疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去介宾结构后置，“于西畴有事”介宾结构后置，“以春及告余” 2.省略句（1）稚子候门（）（2）寓形宇内复几时（）3.被动句（1）遂见用于小邑（）（2）既自以心为形役（）正常语序应为：稚子于门候正常语序应为：寓形于宇内复几时见，被为，被 1.“序”说明了自己出仕和自免去职的原因。请根据序文内容分条概括作者去职的原因。【提示】“质性自然，非矫厉所得”；“饥冻虽切，违己交病”；“程氏妹丧于武昌”，需要奔丧。请听朗读，回答下列问题。 2.概括第一段中作者的情感变化。【提示】作者的情感是自责自悔，自醒自恕。已往昨非来者今是归隐出仕 3.如何理解“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非”？【提示】这几句是自慰之辞。“悟已往之不谏”，过去的已经成为事实，不可改变了，后悔之意溢于言表。“知来者之可追”，知道未来的事还来得及补救，让自己有了一点自慰。“今是”而“昨非”直接表达了自己的观点：鄙弃官场，热爱田园生活。 4．第二段作者是如何写归家之乐的？【提示】归途抵家室内园中归心似箭欣喜若狂怡然自得流连忘返 5.第三段写作者回归之后的田园之乐，表现在哪些方面？【提示】人情之乐农事之乐出游之乐悦亲戚之情话乐琴书以消忧 6.本文有情感和叙事两条线索，请分别简要概括。自责自悔自安自乐乐天安命【提示】情感线索： 作者的叙事线索：辞官归途抵家室内涉园外出纵情山水如何度过余生【提示】 7.请简要概括作者的形象。【提示】不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园，安贫乐道，超然物外，有着高洁志趣的形象。 8.如何理解文中的景物描写？【提示】寓意于景，是《归去来兮辞》写景的特色之一。作者有感愤，有追求，有遗憾，有满足，但这些都不是空发议论，是借助景物的描写而有所寄寓。感情在景物中自然流露出来，景物有人情和个性。其中“松菊犹存”寓意坚韧、芬芳的节操，“云出岫”“鸟倦飞”寓意做官本无此心，写抚“孤松”其实也是在言志，表达遗世独立的人生态度。 1.奇文共欣赏，疑义相与析。《移居》2.采菊东篱下，悠然见南山。《饮酒》3.山气日夕佳，飞鸟相与还。《饮酒》4.少无适俗韵，性本爱丘山。《归园田居（其一）》5.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。《归园田居（其一）》6.久在樊笼里，复得返自然。《归园田居（其一）》陶渊明名句 7.晨兴理荒秽，带月荷锄归。《归园田居（其三）》8.刑天舞干戚，猛志固常在。《读山海经》9.盛年不重来，一日难再晨。《杂诗》10.精卫衔微木，将以填沧海。《读山海经》11.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。《五柳先生传》12.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。《归去来兮辞》 醉乱世，念故园，桃李是否罗堂前？笑天下，归园田，榆柳已经荫后檐。关于陶渊明的对联质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。弃彭泽微官，松翠菊黄，琴书而外醉三斗；开田园诗派，韵真辞朴，千百年来第一人。 一、决心归隐二、归家之乐三、乐天安命归家交游归去来兮辞 本文主旨1.对官场的厌恶之情。2.想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。 1.下列句中画线的词解释有误的一项（）A.既自以心为形役（奴役）B.感吾生之行休（休息）C.眄庭柯以怡颜（使愉快）D.悟已往之不谏（劝止、挽回）【解析】选B。休：结束。 2.指出下列句中画线处词类活用与其他三项不一致的一项（）A.策扶老以流憩B.园日涉以成趣C.或命巾车，或棹孤舟D.乐琴书以消忧【解析】选B。A、C、D均为名词活用作动词，B为名词作状语。 3.从句式角度分析，下列选项中不同于其他三项的一项是()A.遂见用于小邑B.王之蔽甚矣C.吾长见笑于大方之家D.鸟倦飞而知还【解析】选D。A、B、C均为被动句，D为正常句式。 4.补写出下列句子的空缺部分。（1）_____________，知来者之可追。实迷途其未远，________________。（2）____________，感吾生之行休。（3）景翳翳以将入，____________________。（4）____________，鸟倦飞而知还。【答案】（1）悟已往之不谏觉今是而昨非（2）善万物之得时（3）抚孤松而盘桓（4）云无心以出岫 将课文改写为记叙文要求:1.注意刻画人物的心理,表现人物的内心世界；要有场景描写。2.改写时不改变文章的原意，忠实于原文的主旨。 只要时刻保持一腔自信、一颗不息的奋斗雄心，生命的硕果就会如影相随。