——再别康桥

《再别康桥》教学课件万和实验学校李祝英 剑桥大学求学圣地 美丽校园如诗如画 夕阳中的康河，微波荡漾 学习目标1、鉴赏这首诗，感悟它的思想和情感。2、感悟这首诗的艺术美和意境美。3、走近诗人徐志摩，走进徐志摩的诗歌世界。 再别，康桥徐志摩 诗人徐志摩 视频了解徐志摩及《再别康桥》创作背景 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”——《吸烟与文化》康桥情结 诵读诗歌朗读时力求：抑扬顿挫、身临其境、声情并茂. 诵读诗歌，整体感知问题一：这首诗的基本内容是什么？ 《再别康桥》的基本内容以离别康桥时的感情起伏为线索抒发对康桥依依惜别的深情 品味语言，感悟重点问题二：徐志摩对康桥的感情是一种什么样的感情？ 徐志摩de“康桥情结”“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 揣摩分析，感悟美点问题三：《再别康桥》是一首美的乐章。它的美主要表现在哪些方面？ 完美体现新月派诗的风格绘画美——建筑美——音乐美——四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。 拓展迁移，走近志摩问题四：你读过徐志摩的哪些诗？你对志摩其人其诗是怎样认识的？ 偶然我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心.你不必讶异，更毋须欢喜，转瞬消灭了踪影.你、我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向.你记得也好，最好是忘掉，在这交会时互放的光亮. 偶然我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心.你不必讶异，更毋须欢喜，转瞬消灭了踪影.你、我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向.你记得也好，最好是忘掉，在这交会时互放的光亮. 合作探究，走进志摩要求：课后研读徐志摩的诗歌和散文，然后以“我所认识的志摩”为话题，写一篇文章，可以是人物评论，也可以是文学鉴赏。 沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉 沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉 研究性作业将徐志摩的《沙扬娜拉》改写成一篇散文。