望海潮教案

《望海潮》教案一教学目标（一）学问与才能1、明白宋词的常识，明白作者，在反复吟咏中，感受词的音律美；2、品尝诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔美丽的意境，整体把握词作的内容以及表达的思想感情；（二）过程与方法反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美（三）情感态度价值观让同学感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的宠爱之情教学重点品尝诗词富有表现力的语言，体会词中壮阔美丽的意境；教学难点领悟作者对杭州西湖的宠爱之情；感受词的意境、情韵；学习诗中的表现手法二、学习方法1、提倡“自主、合作、探究”的学习方式；2、反复诵读，感悟体会课时支配：一课时教学用具：多媒体课件三、导入新课有这样一个故事：传奇一千多年前金主完颜亮在读了一首描写杭州的词后，遂起投鞭渡江之志，由此可见词的魅力非同平常；这首词就是北宋著名词人柳永的《望海潮》；杭州究竟有什么魅力会勾起完颜亮入侵大宋直指杭州的野心呢？今日我们就来学习《望海潮》，走进千年前的杭州，走近千年前的柳永；﹤一﹥、复习关于词以及作者的相关学问（出现课件）；（1）、常识积存1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代进展到高峰；词即歌词，指可以和乐唱歌的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等；2、词的分类：按字数可分为小令（58字以内）中调（59—90字）长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等；（词的段落叫：阕或片）按作家的流派风格可分为豪爽和婉约派（豪爽派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等1 （2）、作者简介：柳永（约987—约1053），北宋词人；原名三变，字耆卿，排行第七，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”；他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的提倡者，其词多描画城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情；铺叙刻画，情形交融，语言通俗，音律谐婉；作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，进展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响；柳永是宋代词坛上最为流行的词作家；当时有“凡有井水饮出，即能歌柳词”的说法，对宋词的进展有重要的影响；他的词集名叫《乐章集》；﹤二﹥、播放课文录音，让同学留意较准字音，留意停顿；（1）、初读课本，同学自由朗读，要读准字音；（2）同学再次朗读，质疑问难，找出不懂得词句，老师、同学释疑解难；（3）同学第三次带感情的朗读，在读的过程中要揣摩作者的感情；（4）同学试读；指名读小组读齐读（同学互评）﹤三﹥、通过朗读，我们对这首词又有了新的感受，现在大家再想想词中哪些内容可能会勾起完颜亮入侵大宋直指杭州的野心呢？为什么？示例1：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华；”——“东南形胜”，是从地理条件、自然条件着笔写的；杭州地处东南，地理位置很重要，风景很美丽，故曰：“形胜”；“三吴都会”，是从社会条件着笔写的；它是三吴地区的重要都市，那里人烟稠密，财货集合，故曰：“都会”；“钱塘自古繁华”，这一句是对前两句的总结，由于杭州有着雄厚的物质基础和得天独厚的自然条件；由此可以想见水陆交通特殊便利，，所以“自古繁华”；这是主旨句，在结构上总起全文；下面就对“形胜”、“都会”和“自古繁华”进行铺叙；有着雄厚的物质基础和得天独厚的自然条件；由此可以想见水陆交通特殊便利，不像金国地处内陆，资源贫乏，交通不便；（除了贪慕这里优越的地理位置和自然条件，仍有没有其他内容？）示例2：“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢；”——“市列,,豪奢；”——珠宝玉石遍陈于市，家家户户绫罗满柜，竞，竞相，“列、盈、竞”说明市民生活富庶，街市经济富强；作者看到此景惊喜，艳羡，更何况本身就有入侵大宋野心的完颜亮呢！（假如没有人连续回答，老师引导：除了杭州这里的物质生活的富有勾起他强大的入侵欲望之外，仍有没有其他方面的缘由？）示例3：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家；”——垂柳含烟，薄雾如纱，彩桥似画，人烟阜盛，千门万户门帘轻摆，怡然安详；这是对杭州城的一个全景描画，表现了杭州城街巷河道的富丽；作者以一游客的身份陶醉其中，宠爱之情溢于言表；（烟，水雾，细雨迷漫之中，人家屋顶上全笼着一层薄烟，柳丝细嫩， 2 稠密，飘渺，如梦如幻，例如：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，清代诗人高鼎，韩愈，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都）；参差十万人家，参差，房屋楼阁高低不齐，城市人气旺，人们都情愿在此安家，说明百姓安居乐业；（假如有同学连续说就不启示；假如没有就启示：这是城市景观的美丽，看来已经有同学关注景物的描画了，仍有没有关于自然景物描画的呢？）示例4;“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯；”——高耸入云的树木围绕江堤显现曲折迤逦之态，声势浩大的钱塘江潮波涛汹涌出现排山倒海之势；我们分明感受到面对此情此景时涌动在作者内心的积极向上的澎湃激情；这是对钱塘江的特写；“绕”“卷”两字要重点赏析其妙处，形象、逼真；一“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态，“霜雪”比如浪花，一“卷”字又状狂涛汹涌，波浪滔滔之势；写出浪涛力度与气概，对浪花飞溅的情态写的更形象逼真；大有滔天浊浪排空来，排山倒海山可摧的气概；城外，烟云绿树环围着江堤平沙，江水涌起的波涛如霜如雪，钱塘天险无边无涯；钱塘八月观潮，历来称为盛举；写杭州钱塘江潮是必不行少的一笔；（乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪；）示例5：“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花；”西湖的山水清秀美丽，有“桂子月中落,天香云外飘.”〔宋之问《灵隐寺》〕的三秋桂花，也有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的十里荷花；青山绿水，鸟语花香，颜色艳丽，引人入胜；作者从时间和空间上在读者面前铺开放了一幅杭州西湖的迷人画卷；（假如同学将示例4和示例5一起说出，老师可让同学读一读，读出这两个不同景点的特点，钱塘江大潮是晴空排浪怒涛卷霜雪的黄钟大吕，西湖秀色是风和日丽青山绿水鸟语花香的丝竹管弦；前一句要读出气概，雄壮有力，后一句要读的轻快悦耳；老师也可以适当点评：看来杭州这里真的是人间天堂阿，不仅物质生活富有，而且精神生活也令人陶醉，难怪，金主完颜亮如此动心，连我们都心驰神往了；）示例6：“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”——这写的是地方官的游乐，闲暇时品酒吟诗，观看音乐，赏玩山水美景，多么风流潇洒；也示意他治理有方，有杰出政绩；（依据写作背景，注解2我们知道这是柳永写给曾经的布衣之交现任两浙转运史的孙何的拜谒之作，这明显是恭维之语，但也显露出作者的仰慕之情；）（可能会有同学说这一句，假如他先在前面说，老师就接着问：是的，完颜亮特殊仰慕这位地方官，期望自己也能象他一样坐拥杭州享受生活；这是任何一位有志向的男人都期望拥有的成功和排场，（当然也包括我们的作者）；那么，地方官的活动是以什么为背景？或者说地方官为什么这么闲适闲适志中意满？——由于他把杭州治理得很好，政绩卓著；老师：那么哪些地方表达他治理有方呢？就引导同学对其他句子的关注；）3 示例7：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃；”——此句极富生活乐趣，弄，写出吹笛人闲适中意的心情，晴天丽日处处音乐悠扬，泛，歌声荡漾，菱舟泛夜阵阵歌声在湖面荡漾、回响；老叟闲适垂钓，幼童嘻嘻采莲，互文见义，好一派歌舞升平百姓安居乐业的盛世景象；（作者好像被他们的心情感染，特殊欢快）（这一句写出了杭州人民的闲适欢快的生活，我们知道物质生活准备精神生活，只有物富民丰了，人民才会如此欢快闲适；）（假犹如学将示例6和示例7一起说；老师就点评说这是杭州官民同乐之景，表达社会和谐，这是封建社会士大夫或者政治家们追求的大治年景；）（假犹如学一开头就说这两句，老师就借机问：地方官为什么这么闲适闲适志中意满？——由于他把杭州治理得很好，政绩卓著；百姓为什么这么闲适欢快？——应为物质生活的富有，精神生活优雅；那么，他们物质生活的富有究竟在哪里表达出来呢？引导同学找前面的写景句或者描画都市繁华的句子）﹤四﹥总结概括（1）这首词描画了一种怎样的都市生活景象？（2）试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？（3）抒发了他怎样的感情？老师总结过渡：作者仅用了寥寥数笔就将杭州城的繁华富庶，钱塘江的壮阔浩荡，西子湖的清嘉秀美，老百姓的安逸闲适，地方官的风流潇洒，当这些画面一一立体地铺展在我们眼前的时候，我们的确是从中得到了猛烈的艺术感受，从这我们不难看出作者对文字运用的精炼；在诗词鉴赏中，把握诗词中的重点词语也是鉴赏的一种重要方法；﹤五﹥诗词的炼字：动词：动词的提炼是古诗炼字的主要内容修饰语：大部分为形容词，它在诗歌鉴赏中也是关注的对象；特殊词（1）叠词：增强语言的韵律感或起强调作用；（2）拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感（3）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的颜色感和画面感，渲染气氛；小结：这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙出现了杭州的富强、壮美景象，可谓“承平气象，形容曲尽”（见陈振孙《直斋书录解题》）；这首词，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律和谐，情致悦耳，是柳永的一首传世佳作；﹤六﹥、人说美景如画，然而杭州这般美景生怕用完天下丹青都描画不尽，下面就让我们再次诵读柳永的这首词《望海潮》，让我们再一次走进走进杭州，去4 体验那湖光山色，去游玩那布满魅力的人间天堂；﹤七﹥、课堂练笔：喀什自改革开放以来，城市建设已经发生了翻天覆地的变化，今日的喀什，历史与现实交叉，古朴与时尚辉映，每一个生活在喀什这座历史文化名城的人，都会有这样深刻的印象，今日的喀什古城已旧貌换新颜，一座座高楼拔地而起，一排排新型民宅相继落成；在民居建筑和公共建筑的相互衬托下，民族特色更加浓郁，尽显气派；喀什历史悠久，人文荟萃，存有众多的伊斯兰教古墓葬、古建筑，显示了丰富的文化历史内涵；因其处于沙漠的绿洲之中，自然景观亦颇具特色；至于古尔邦节、肉孜节、叼羊等特殊的风俗人情，更是道速著名；这些，为进展喀什的旅行事业，供应了优越的条件；下面请大家来观看一组图片来切身感受一下家乡的美丽、家乡的特点；（1）用散文化的语言描画喀什的一处风景，要求：写出景物的特点，运用联想和想像，恰当运用修辞方法；范文喀什老城：太阳已经开头西沉了；它穿越大漠，透过尘埃，越过白杨和沙枣的“城墙”，把夕阳一片片的植上老城的屋顶，让房子变得鲜活，让生命变得鲜活；此时的喀什老城已不是夕阳里的风景，它是维吾尔族人民美丽的田园，多彩的乐园，美丽的家园；当夕阳许多次的沉落后，喀什老城就沉淀成人们心中永久的风景；老城是冰山之父的儿女；它在戈壁的疾风中叹息，它在冰川的缝隙间挣扎，它在沙漠的边缘徘徊，它在古老而新颖的夕阳中生长；喀什噶尔老城是奇妙的，它像维族少女头上的面纱，总是朦模糊胧，叫你看不清它的原先面目；喀什老城又是深邃的，它至今仍无限地延长于深邃的历史时空之中，人们不尽的期冀之中；胡杨：在南疆，胡杨是在扫兴的领地上留下的帐篷，所以他是为跋涉者而生的；胡杨是被抛弃的部族，他是孤独的；兀立于戈壁瀚海的腹地，坚持在人际罕至的蛮荒，任流沙的浪涛始终埋没到脚旁；他是戈壁的行者，顾不上姿态的美丽，这空旷的世界里，没有救济也没有嘲笑，即使是爬也算不上耻辱，只有死亡和孤独在身后紧跟..沙漠里，拱出一片灰绿或金黄；矮矮的，密密的，一从又一从，那是平凡而又真实的期望，是贫困中无私的赠送；胡杨林，等待在最荒芜孤寂的地方，给远行的人儿一角飘香的树荫..雪山：那是一种大美，美到无需任何修饰，无需任何语言；那白雪皑皑下露出些许岩石的颜色，好像是雪山的微笑，温和着全部凝视她的目光；那纯洁无暇的蓝天反射着山顶圣洁的光线，显得那样博大，好像是雪山的臂膀，拥抱着全部陶醉在这风景中的人们；雪打在脸上，是冷的；而因兴奋涌出的泪花，却是暖的；长年掩盖积雪的山头，是冷的；人们艳丽的衣服与笑容，却是暖的；河里刺骨的雪水，是冷的；而为爱情坚守的心，是暖的；栈道边枯去的草儿，是冷的；而突然映入眼帘的小花，却5 是暖的；过去，无论有多么冰冷，如是回忆起来能有一些暖意，便就是幸福的；板书设计：望形胜景美海都会物丰称赞颂扬潮繁华官民乐6