《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案

　　《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案[《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案]三维目标：知识与能力：背诵全诗，运用“以意逆志，知人论世”的方法探究诗歌意旨，方法与过程：朗读法，讨论法，合作探究情感态度与价值观：感受诗人忧国忧民的强烈爱国主义情感，《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案。教学重难点：运用“以意逆志，知人论世”方法探究诗歌意旨。课时安排：1课时教学程序：一、导入新课有这样一位诗人，他用“会当凌绝顶，一览众山小”寄托他的雄伟抱负，他用“穷年忧黎元，叹息肠内热”抒发他的忧国深情，他用“朱门酒肉臭，路有冻死骨”寄寓他的愤世感慨。他就是唐代伟大诗人杜甫。今天，我们学习他的《蜀相》一起走入他的精神世界，领略这位伟大诗人独特的人格魅力。二、朗读成诵感知文本1、听读诗歌（听准字音、节奏、学习朗诵技巧）2、自由模仿读（明确基调）3、小组交流读4、示范读（学生评点，教师指导）5、表演读6、自由读（争取背诵）7、个人背诵表演8、学生齐背三、合作探究解读文本（一）学生独立思考下列问题，然后分小组探究，重点解决一个问题。1、此诗为咏怀古迹诗，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”，有何深意？2、“ 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”蕴含诗人怎样的情感？3、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”概括了诸葛亮哪些方面内容？抒发诗人何种情感？4、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中“英雄”是否包括诗人？如果包括，诗人为何“泪满襟”？讨论形成答案后，各小组派代表在黑板上板演答案。小组互相点评答案，教师引导总结，得出主旨及探究主旨的方法：情感：赞颂、惋惜、苦痛方法：以意逆志、知人论世明确答案要点：1、以“蜀相”为题点名写作对象，主旨是追思，仰慕，钦敬诸葛亮，以“蜀相”为题，更能体现这种情感，教案《《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案》(..)。2、①祠庙冷清寂寥，诗人对英雄业绩被人遗忘感叹，对忧国忧民的济世英才，难得的感慨。体现一种寂寞感伤情绪。②更突出诸葛亮的敬仰，春色美好，鸟音动听，诗人无心欣赏，无心倾听，“伤心人别有怀抱”一心道思诸葛亮，（抓关键文辞“自”“空”分析，引导学生明确的“以意逆志”方法）。3、写出了诸葛亮的雄才大略，宏伟业绩，报国忠心，表现诗人对诸葛亮歌颂、仰慕。4、“英雄”指壮志未酬，遗恨终身的仁人志士，包括诗人，“泪满襟”的原因：①对诸葛亮功业未成的惋惜。②为诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已” 精神所感动。③壮志难酬的苦痛。（二）学生自主质疑，学生合作解疑四、个性感悟，走出文本读了《蜀相》，你对杜甫有了更深的理解。他的理想，他的忧思，他与他所处的社会政治环境的矛盾，都会使你心潮难平，假如1200多年前的杜甫能听到今天你的声音，你会对他说些什么呢？请以“杜甫，我想对你说”为题写一段话。学生动笔写，教师巡视，学生朗读自己的文字，学生相互点评。五、结束语：如果把人比作诗，杜甫就是一首波澜壮阔的爱国诗；如果把人比作画，杜甫就是一幅色彩瑰丽的中国画；如果把人比作歌，杜甫就是一曲情感炽烈的民族谣；他忧国忧民的情怀，以天下为己任的抱负，都深深感动了一代又一代的心灵，让我们记住杜甫这个伟大的名字，记住这个伟大的灵魂。教学后记：《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案2　　第2篇《我手绘众心，共圆中国梦》活动方案　　〖预览〗发布时间：2017-03-31活动设计的目的意义为深入学习贯彻党的十八大精神，激励广大中学生坚定理想、奋发图强、创新实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出贡献，努力成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，开展了“我手绘众心，我的中国梦”主题教育实践活动。社会上每人都怀揣不同梦想，可如何让梦想照进现实，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想.” 要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。让孩子们深刻理解每人不同梦想与中国梦的关系。活动内容梦想就是方向，梦想成就未来！每一个民族和国家，在历史的长河中，都会有一个属于自己的梦！在中华民族源远流长的历程中，无数仁人志士曾经描绘出一个个富强中华的伟大梦想，从而推动中华民族生生不息，傲然屹立于世界民族之林。梦想源于现实，不同时代孕育出不同的梦想。在当代中国，实现中华民族伟大复兴，就是时代发出的最强音符，就是中华民族、中国人民共同的梦！通过丰富多彩的活动形式，教育引导学生深刻领会中华民族伟大复兴是近代以来中国人民最伟大的梦想，我们每个人的前途命运都与国家和民族的兴衰紧密相连。空谈误国，实干兴邦，“我手绘众心，共圆中国梦”主题活动要求全体师生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，……《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案3　　第3篇中国工伤保险制度 　　〖预览〗概述编辑工伤保险是社会保险制度中的重要组成部分。是指国家和社会为在生产、工作中遭受事故伤害和患职业性疾病的劳动及亲属提供医疗救治、生活保障、经济补偿、医疗和职业康复等物质帮助的一种社会保障制度。工伤即职业伤害所造成的直接后果是伤害到职工生命健康，并由此造成职工及家庭成员的精神痛苦和经济损失，也就是说劳动者的生命健康权、生存权和劳动权力受到影响、损害甚至被剥夺了。劳动者在其单位工作、劳动，必然形成劳动者和用人单位之间相互的劳动关系，在劳动过程中，用人单位除支付劳动者工资待遇外，如果不幸而发生了事故，生成劳动者的伤残、死亡或患职业病，此时，劳动者就自然具有享受工伤保险的权利。劳动者的这种权利是由国家宪法和劳动法给予根本保障的。1994年7月5日中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议审议通过了《中华人民共和国劳动法》，其中第73条的规定是：劳动者在下列情况下，依法享受社会保险待遇：(三)因工伤残或者患职业病。这一基本法以国家法律的形式保障了工伤者及其亲属享受工伤保险待遇。现状编辑中国在1951年制定的《劳动保险条例》中即规定了工伤保险待遇，对保障企业职工合法权益、安定社会和促进经济发展发挥了积极作用。但之后一直没有进行补充和修改，工伤保险存在着明显的制度缺陷，比如覆盖范围窄、缺乏社会互济和分散风险的……《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案4　　第4篇中国古代监察制度史　　〖预览〗发展历程编辑战国战国时期，职掌文献史籍的御史官就已有明显的监察职能。[1]秦秦代开始形成制度，之后便成为历代的一项重要政治制度。经过长期的发展，这一制度逐步健全和完备。在公元前221年,中国历史上第一个皇帝—— 秦始皇统一中国，建立起封建专制主义的中央集权制度，并创建了相对独立的监察制度。在中央设立御史大夫，位列三公,以贰丞相,御史府为其官署，掌握天下文书和监察。在地方上,皇帝派御史常驻郡县,称“监御史”，负责监察郡内各项工作。[1]汉汉承秦制，但较秦制更严密。在西汉，中央仍设御史大夫作为长官，御史中丞为副，兼掌皇帝机要秘书和中央监察之职。在地方上，西汉初年废监御史，由丞相随时委派“丞相史”，分刺诸州。汉武帝时，为加强中央对地方的控制，全国分为13个监察区，叫州部，每个州部设刺史1人，为专职监察官,以“六条问事”,对州部内所属各郡进行监督。丞相府设司直，掌佐丞相举不法。朝官如谏大夫加官给事中，皆有监察劾举之权。郡一级有督邮，代表太守，督察县乡。宣帝时，会侍御史二人掌法律文书，也有评断决狱是非之权。因特别使命而设的符玺御史、治书御史、监军御史、绣衣御史(亦称绣衣直指)等，分别行使御史的职权。西汉末年，御史大夫更名大司空，御史府改作御史台，由御史中丞主管监察事务。东汉时，御史台称宪台，仍以御史中丞为长官，但职权有……《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案5　　第5篇中国农村医疗救助制度 　　〖预览〗农村医疗救助的对象编辑中国幅员辽阔，农村人口占全国总人口的70%左右，中国有着广大的农村，而农村的情况又千差万别，因此，在执行农村医疗救助制度时，也存在着差异。一般情况下，建立农村医疗救助制度，要从当地实际出发，医疗救助水平要与当地经济社会发展水平和财政支付能力相适应。为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》(中发[2002]13号)文件精神，民政部、卫生部、财政部三部委联合发布了《关于实施农村医疗救助的意见》(民发[2003]158号)，对农村医疗救助的对象进行了明确界定，《意见》规定了农村医疗救助的对象是：(1)农村五保户、农村贫困户家庭成员;(2)地方政府规定的其他符合条件的农村贫困农民。但在具体工作中，各地都制定了具体的标准，如，有些地方政府规定，低保对象、农村五保户、持有县级民政部门发放的《农村特困救助证》或《农村最低生活保障金领取证》的特困户家庭成员、重点优抚对象等均属救助对象。但在实际工作中，还有一部分人员，从表面上看，他们不具备救助对象的基本条件，但这部分人员一旦遇到重大疾病，他们也无力医治，这些人是否应该确定为救助对象，值得有关部门积极探索。[1]总之，农村医疗救助的对象除遵守国家有关规定外，各地民政部门应会同当地财政、卫生部门联合制定具体办法，但需报同级人民政府批准。农……《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案6　　第6篇对中国教育制度的思考 　　〖预览〗创新是一个民族发展的不竭动力。自从我们党意识到创新对于一个国家和民族生存重要性的之后，素质教育被提上日程。素质教育应当从娃娃抓起，只有实行真正的素质教育，才能提高我们民族的整体创新意识和能力，才能实现从“中国制造”到“中国创造”本真转变。一个很好的例子，可以说明中国教育体制存在问题。美籍华人杨振宁，朱棣文，丁肇中等成为了诺贝尔奖获得者，享誉世界，而中国大陆至今没有出现一位诺贝尔奖获得者，抛开诺贝尔奖评选的诸多其他因素，其中重要的因素就是教育体制没能够激发中国本土学生的创造力，而创造力正是人们探索未知世界的动力。另外一个例子，最近一次世界儿童创造力，计算能力，想象力调查发现，中国儿童的想象力和创造力世界排名倒数第一，令人意外的是，中国儿童的计算能力却是世界第一。看来，中国的教育将孩子们培养成了计算机了。这依然说明了中国教育体制问题从娃娃教育就有了。那么，中国的教育体制到底存在什么样的问题?问题出在什么地方呢?中国素质教育已经喊了很多年了，可是几千年的应试教育根深蒂固，在很多地方素质教育根本就是一纸空文。一方面，很多地方不具备执行素质教育条件，设施不够完善，教师素质参差不齐;另一方面，各级教育主管部分思想上对素质教育不够重视。各级依然将升学率作为考评、晋级和奖励标准，继续走应试教育的老路子。如果上是管理层次和指导思想层…… 《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案7　　第7篇爱在中国梦奋斗在青春演讲稿　　〖预览〗发布时间：2017-03-25爱在中国梦奋斗在青春五千多年的历史长河依然流淌、涓流不息。万里长城依然蜿蜒盘旋、屹立不倒。黄河母亲依然波涛汹涌，哺育炎黄子孙。中国，我们亲爱的祖国。五千年中，有着太多的辉煌，也有着太多的屈辱。历史告诉我们，中华民族共和国的成立来之不易。今天的繁荣富强的中国更是来之不易。历史使人明智，审视历史，我们拼搏明天。爱在中国梦，奋斗在青春。爱在中国梦。爱，一个美丽的字。大爱是爱国，小爱是爱家。如今已经成人的我们，不再像小时候那样只是因为我们是中国人所以我们要爱中国。如今的我们知道了今天的来之不易。知道了有国才有家。我们是国家的主人、是接班人。中国梦是“实现伟大复兴，就是那同样也中华民族近代以来最伟大的梦想” 。这是我们伟大并且坚持不懈的梦想。我们爱我们的祖国，我们奋斗着、努力使她富强。爱中国，爱在中国梦。奋斗在青春，青春是一切希望的代名词。奋斗在青春，青春，有着无限的活力，无限的勇气，无限的激情。而我们，正青春着。谁的青春不奋斗！小时候，我们整天盼着自己赶快长大。如今我们已长大成人，突然发现，时间真的如白驹过隙，跑的那么快。有人说，青春是人生最美的时刻。也有人说，青春虽然很美，但很短暂。的确，青春的确很美。也很短。而我们能做的，就是在最美的时刻懂美，在最美的时候绽放。而奋斗的青春是最美的。朝阳般……《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案8　　第8篇中国电信顶岗实习总结　　〖预览〗“中国电力” 在我没有加入电力公司前，印象里就是服务最广，是中国所有客户的电力运营企业。对电力公司的服务及电力质量也是相当的满意，一个很偶然的机会，我成为了一名电信新实习员工。作为一名刚进电力公司的新员工，对所有的一切都感到新鲜和好奇，以往是走进电力公司接受服务，感受电力公司上帝般的感觉，而现在我要作为服务者来面对广大的客户群体，来为客户服务，这对我可以说是一个很大的人生挑战。我的工作主要是与电力客户直接面对面沟通。也就是要帮助客户可以顺利使用电信公司的服务。电信的客户分布甚广，各行各业的都有，甚至还有国家机关，像国税局、工商局等。刚开始我也常想，电力公司又不是我家开的，客户不顺，干嘛不分青红皂白地骂我，我也常被客户无理的反应搞得郁闷不已。但同时我也拥有笔墨难以形容的喜悦。营业员终究是要解决问题的，除了亲切之外，还得要学会冷静面对客户的情绪，不要被他们的情绪牵着走。有时候客户会说不清楚问题在哪里，营业员也得冷静地帮助客户发现问题，以便顺利解决。由于营业所的工作很琐碎，往往挫折感大于成就感，但一有成就感又会乐上好几天。所以做营业员就要有点鸡婆个性，如果你是个比较自我的人，很难乐在其中。有人问我，你一个大男人什么不好干，偏要跑到电力做营业员，公司到底给我什么?我觉得公司给我一个工作的舞台，一个继续深造的机会。如果一……　　〔《中国古代诗歌散文欣赏》之《蜀相》教案〕