【优化指导】高中语文 3-10 过秦论课时演练 新人教版必修3

本资料为共享资料来自网络如有相似概不负责【优化指导】高中语文3-10过秦论课时演练新人教版必修3一、基础积累1．下列句子中，加点字的解释有误的一项是(　　)A．斩木为兵，揭竿为旗　　揭：举B．不爱珍器重宝肥饶之地爱：爱护C．信臣精卒陈利兵而谁何信：可靠的D．序八州而朝同列序：排列座次解析：爱：吝惜。答案：B2．下列各句加点词词类活用归类正确的一项是(　　)①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意　②外连衡而斗诸侯　③北收要害之郡　④会盟而谋弱秦　⑤秦有余力而制其弊，追亡逐北　⑥于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首　⑦天下云集响应，赢粮而景从A．①②③⑦/④⑥/⑤B．①③⑦/②④⑥/⑤C．①③⑦/②⑤/④⑥D．①⑦/③⑤/②④⑥解析：①③⑦为名词作状语，②④⑥为使动用法，⑤为动词作名词。答案：B3．下列加点的“以”与例句中的“以”的用法相同的一项是(　　)例句：以致天下之士，合从缔交，相与为一A．尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦B．南取百越之地，以为桂林、象郡C．销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民D．然秦以区区之地，致万乘之势解析：C项与例句一致，都是连词，表目的，其他三项均为介词，意义依次为“凭借”“把”“凭”。答案：C4．下列各句中加点的词属古今异义的一项是(　　)A．然后成败异变，功业相反也 本资料为共享资料来自网络如有相似概不负责B．且夫天下非小弱也C．然秦以区区之地D．试使山东之国与陈涉度长絜大解析：D项，“山东”在文中指崤山以东，即东方诸国；今义为山东省的省名。A、B、C项古今义相同。答案：D5．下列各句已补出被省略的成分，补充错误的一项是(　　)A．南取百越之地，以(之)为桂林、象郡B．(百越之君)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C．俯首系颈，委命(于)下吏D．收天下之兵，聚之(于)咸阳解析：B项省略的成分应为“始皇”。答案：B6．名句默写。(1)将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，___________，_____________，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？____________。答案：(1)揭竿为旗　天下云集响应　(2)仁义不施而攻守之势异也二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文4～5自然段，完成7～10题。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．始皇既没　　　　　　　既没：已经死亡B．才能不及中人中人：平常的人C．非抗于九国之师也抗：匹敌，相当D．仁义不施而攻守之势异也守：战争中处于防守状态解析：守：指秦始皇统一中国之后。答案：D8．下列各组句子中句式不同的一项是(　　)A.B.C.D. 本资料为共享资料来自网络如有相似概不负责解析：A项，两句都是省略句；B项，①被动句，②一般句式；C项，两句都是倒装句；D项，两句都是判断句。答案：B9．下面关于文段的分析，有误的一项是(　　)A．第5自然段文字集中运用了对比手法，通过几组对比，非常鲜明地突出了全文中心。B．第5自然段文字以陈涉起义的史实为论据，用反衬的写法，揭示了秦王朝覆灭的原因。C．作者总结历史经验教训，意在讽今。“身死人手，为天下笑者，何也”点出全文写作意图。D．第5自然段文字思路清晰，层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主旨。解析：C项后一句理解错误，所引句末点明写作意图。答案：C10．将下列的句子翻译成现代汉语。(1)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。译文：_________________________________________________________(2)试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。译文：__________________________________________________________答案：(1)(秦朝的)天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山、函谷关的险固，仍和从前一样。(2)假使让崤山以东的国家与陈涉比量长短大小，较量一下权势和力量，那就不能够相提并论了。(二)课外阅读阅读下面的文言文，完成第11～14题。贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令以下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得 本资料为共享资料来自网络如有相似概不负责。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐[注]，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。(《史记·屈原贾生列传》，有删节)[注]釐：胙肉，祭过神的福食；受釐，一种祈神降福的仪式。11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　)A.B.C.D.解析：C项，都是介词“替”；A项，写/致意，引申为“劝酒”；B项，通“悦”，喜欢/劝说；D项，因为/依照，凭借。答案：C12．以下六句话，分别编为四组，全都表现贾谊才华出众的一组是(　　)①以能诵诗属书闻于郡中　②颇通诸子百家之书　③诸老先生不能言，贾生尽为之对　④其说皆自贾生发之　⑤乃以贾生为长沙王太傅　⑥为赋以吊屈原A．①②④　　　　　　B．①③⑤C．②⑤⑥D．③④⑥解析：排除⑤⑥。答案：A13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)A．贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。为官之初，曾得到同僚们的肯定，也深得皇上的赏识，一度被破格提拔。B．贾谊受到皇上的重用，奉命制定出许多新的法令制度，但遭到朝中绛、灌等人的忌妒，诽谤他年轻学浅，总想着擅权弄事。C．贾谊被从长沙召回，当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑，就向贾谊询问鬼神的本原，贾谊便详细地说明鬼神形成的情状。 本资料为共享资料来自网络如有相似概不负责D．贾谊多次上奏疏给皇上，陈述有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。解析：“奉命制定”错误，根据原文，他只是修订各项法令的提议者。答案：B14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。译文：_____________________________________________________________(2)自以寿不得长，又以谪去，意不自得。译文：______________________________________________________________(3)梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。译文：________________________________________________________________________答案：(1)(吴公)旧时与李斯同乡并且曾经向李斯学习过，(皇上)于是就征召吴公担任廷尉。(应将“故”“学事”“征”的含义准确译出)(2)(贾谊)自认为寿命不会很长，又因为是被贬离开，心里很不愉快。(应将两个“以”和“自得”的含义准确译出)(3)梁怀王是孝文帝的小儿子，很受孝文帝的宠爱(文帝最宠爱他)，又喜欢读书，(文帝)因此派贾谊担任他的老师。(第一句必须译成判断句，“爱”和“傅”的含义必须准确译出)参考译文：贾生名叫贾谊，是洛阳人。十八岁时就因能诵诗作文闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就召他到衙门任职，特别器重他。孝文皇帝即位之初，听说河南郡守吴公政绩为全国第一，而且旧时和李斯同乡并且曾经向李斯学习过，于是就征召吴公担任廷尉。吴廷尉就向孝文皇帝推荐贾谊，说他年轻有才，很精通诸子百家的书。孝文皇帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十多岁，在同僚中年纪最轻。每次皇帝下令让臣子们讨论问题，各位老先生都无法应对回话，而贾谊就替他们一一应答，人人都觉得说出了自己想说的话。各位老先生都认为贾生很有才能，自己比不上他。孝文帝也非常喜欢他，破格提拔，贾谊一年之内就升任到太中大夫。贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了，国家安定团结，正是应该修正历法、变易服色、制订法令制度、确立官职名称、振兴礼乐的时候。于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。孝文皇帝刚刚即位，多谦让而无暇变法改制。但后来各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去，这些主张都是贾谊提议的。于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，皇帝也就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，就派他去担任长沙王太傅。 本资料为共享资料来自网络如有相似概不负责贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又因为是被贬离开，心里很不愉快。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。贾谊担任长沙王太傅有三年。又过了一年多，贾谊被召京城拜见皇帝。当时孝文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑，文帝因为有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。到半夜时分，孝文帝已听得很入神，不时移动坐席向前靠拢。听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为超过他了，现在看来还是不如他。”过了不久，孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。梁怀王是孝文帝的小儿子，很受孝文帝宠爱，又喜欢读书，因此派贾谊担任他的老师。孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。贾谊劝谏，认为国家祸患就要从此兴起了。贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是孝文帝不肯听从。几年之后，梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，哭泣了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。三、语言运用15．下面是一篇文章的摘要，请你根据其信息内容提取三个关键词。《过秦论》述写了秦很多罪过原因，但最重要的一条应是“焚书坑儒”，残暴地毁灭了和谐文化。汉代则吸取秦朝速亡的历史教训，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”、“兴太学以养士，行教化美习俗”及选用贤才，大兴和谐文化，实现了近五百年的统治。唐朝的繁荣昌盛，与隋朝实行科举制度密切相关，和谐文化发挥了重要作用，并使封建统治延续了长达一千多年。解析：提取关键词实质上就是压缩语段，寻找主要信息，所以，解此类题的方法完全可以参考、借鉴解压缩题的方法。很显然，这个语段的话题是和谐文化问题，所以“和谐文化”这个词就是我们在答题时首先要考虑的。文段通过正反事例告诉我们构建和谐文化的必要性，这样，我们就又可找出另外两个关键词——“历史教训”、“繁荣昌盛”。答案：和谐文化、历史教训、繁荣昌盛。16．下面是一段介绍汴绣的材料。请概括其主要内容，以“汴绣”开头写一段文字，不超过45字。汴绣，也称“宋绣”，北宋已发展到很高的水平，绣品《清明上河图》是代表作，还有五代顾闳中的《韩熙载夜宴图》、黄荃的《写生珍禽图》、唐代韩滉的《五牛图》、周昉的《簪花仕女图》、阎立本的《步辇图》等。汴绣继承传统针法十四种，学习借鉴苏绣、湘绣，广泛吸收民间针法，创新针法十种，如蒙针绣、悠针绣、云针绣、羊毛绣、席篾绣、包针绣、锁边绣、麦子绣、接针绣等，多种针法交替使用，不仅能把阴阳远近表现出来，而且富有立体感，是在绘画艺术基础上的再创作。品种有：单面绣，双面绣、双面异色绣、双面三异绣等。绣品古朴细腻，格调高雅，被誉为“中华一绝”。 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