屈原列传学案

学案【预习检测】1．给加点的字注音。 属草稿 惨怛帝喾靡不毕见濯哺育淖蝉蜕 滋垢浊秽 皭然泥而不滓既绌商于 既咎眷顾 被发 渔父 憔悴  啜泣罹难2．通假字：找出并解释句中通假字。 离骚者，犹离忧也。 人穷则反本靡不毕见其称文小而其指极大自疏濯淖污泥之中屈平既绌厚币委质事楚亡走赵，赵不内被发行吟泽畔3．解释下列加点词的古今义： 明年古义：今义：形容古义： 今义：颜色古义： 今义：从容辞令古义：今义：设诡辩于怀王古义： 今义：其存君兴国而欲反复之古义：今义： 【课堂练习】1、解释下列多义词的词义属：屈平属草稿未定（）亡国破家相随属（）属余作文以记之（）名属教坊第一部（）在骨髓，司命之所属（）有宁越……之属为之谋（）吾属今为之虏也（）神情与苏、黄不属（）若属皆且为所虏（）伐：每一令出，平伐其功（）其后秦欲伐齐（）口诛笔伐（）伐薪烧炭南山中（）上兵伐谋，其次伐交（）此五霸之伐也（）疏：王怒而疏屈平（）以疏为美，密则无态（）以金笼进上，细疏其能（）论积贮疏（）十三经注疏（）离：“离骚”者，犹离忧也（）约从离衡（）如有离违，宜别图之（）多情自古伤离别（）2、分析加点词的活用现象，并解释该词的词义屈平疾王听之不聪也（）谗谄之蔽明也（）邪曲之害公也（） 方正之不容也（）明道德之广崇（）蝉蜕于浊秽（）泥而不滓者也（）3、解释下列加点的词语。王甚任之争宠而心害其能上官大夫与之同列造为宪令上官大夫见而欲夺之屈平不与靡不毕见故其称物芳屈平既绌厚币委质事楚亡走赵楚人既咎子兰三致志焉然亡国破家相随属使上官大夫短屈原于顷襄王然皆祖屈原之从容辞令及见贾生吊之4、翻译下列句子入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。每一令出，平伐其功，以为“非我莫能为”也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。其称文小而其旨极大，举类迩而见义远。5.阅读下面的文言文，完成1～3题。　屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。（1）加粗词解释全都正确的一组是（　） A屈平疾王听之不聪（聪明）　　　　B“离骚”者，犹离忧也（通“罹”遭遇）C其文约，其辞微微：简约D皭然泥而不滓者也滓：渣滓（2）以下句子分别编为四组，全都表现屈原爱国忠君的一组是()①故劳苦倦极，未尝不呼天也②不愿得地，愿得张仪而甘心焉③屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也④其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉⑤虽流放，眷顾国，系心怀王，不忘欲反⑥举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒A．①②③B．④⑤⑦C．③④⑤D．④⑤⑥6.读下面的文言文，完成1～3题。　太史公曰：“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材游诸侯，何国不容，而自令若是!读《鹏鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣！（1）．解释下列句中的加粗词。①适长沙（　）　　　　　　　　　②未尝不垂涕（　）③及见贾生吊之（　）　　　　　　④而自令若是（　）（2）．“同死生，轻去就”的意思是（　）A．指屈原愿与楚国共存亡，把放逐与为官看得很轻。B．指屈原感到死并不可怕，因而把放逐和为官看得很轻。C．指贾谊把死与生一样看待，不在乎被放逐和为官。D．指司马迁立志报效国家，把个人的荣誉置之度外。（3）．前人对《屈原列传》的评论是：“史公（司马迁）与屈子（屈原）实有同心。”联系司马迁的遭遇指出最能体现两人“同心”的一项是（　）A．信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?B．又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?C．举世混浊而我独清，众人皆醉而我独清。D．正道直行，竭忠尽皆，以事其君，谗人间之。 【文本研读】1、1——3段写了哪几件事？它在全文中的作用是什么？2、屈原为什么作《离骚》？作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？3、4——10段记叙了楚国几件大事？写楚国大事与写屈原有什么关系？这一部分哪些地方表现了屈原的才干和人格？表现他怎样的才干和人格？屈原的心迹是什么？4、11——12段主要记叙了屈原与渔父的对话，有什么作用？蕴含着作者怎样的感情？最后一段，作者写屈原死后的影响，意在何处？【拓展探讨】一、被动句的表现方法总结。二、本文在写法上与选入中学教材的其它《史记》中的几篇传记有什么不同的地方?思考这篇文章在写作特色上有哪些值得我们借鉴的地方。三、屈原为什么不离开楚国，为什么选择了投江自沉？他的精神过时了吗？谈谈你的看法。四、请文科班学生在课后查阅相关的资料，归纳拓展有关秦以后历史散文知识。