张飞教案：记念刘和珍君

　　张飞教案：记念刘和珍君[张飞教案：记念刘和珍君]张飞教案：记念刘和珍君一、知识与能力1.了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情，张飞教案：记念刘和珍君。2.深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。二、过程与方法在理清思路的基础上，深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。三、情感、态度、价值观深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。深入体会作者的悲愤之情，品味文中一些富含深意的语句。理清作者的写作思路，找出文章的线索。理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。阅读探究法、品读鉴赏法 一、学生理解这篇课文的文字可能有些障碍，教学中应适当介绍课文写作背景。再者让学生先粗理写作思路、文章结构层次，对课文的思想内容有了整体性认识后，再逐段精读、分析。这样，文字上的障碍比较容易疏通。可采用学生讨论和教师点拨、提示相结合的方法。二、通过具有启发性的问题设计，积极引导学生细致地反复晶读课文，抓住作者思想感情发展的脉络，理清文章思路，加深对课文内容的感受与认识。三、建议找到三·一八惨案的有关历史记录片，以录像导人并代替枯燥的背景介绍。从而激发学生的爱国热情，增强民族自尊心、自信心。《记念刘和珍君》朗读带三课时第一课时理清思路，整体感知一、导语设计在中国现代文学史上，有一人被誉为民族魂。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念： 译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习《记念刘和珍君》，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。二、解题介绍鲁迅和写作背景三、整体感知⒈播放朗读带，营设特定的情境。⒉思考：课文记叙了刘和珍的哪些事迹?⒊思考：[练习一]的第一小题。四、思路分析⒈从文章的题目看，记念一词说明本文是一篇记人叙事类的文章，而刘和珍君正是本文叙述的主体。那么，课文中有哪几个小节集中写了刘和珍君?[明确]：三、四、五节，也即纪念的内容。⒉第一、二小节在文中的作用是什么?[明确]：交代写作缘由。⒊第六、七小节又起什么作用?[明确]：揭示这次事件的教训和意义。⒋总结 全文思路的起点是本文的写作缘由，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论三一八惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于记念这一中心，这就是本文的总体思路。五，作业思考：作者的悲愤感情是如何体现的?六，板书设计(一，二)写作缘由(三，四，五)纪念的内容(六，七)经验教训及意义第二课时⒈品析文章关键语句的深刻含义⒉体味作者悲愤交加的感情⒊认识帝国主义、封建军阀及其御用文人的凶残卑劣，学习爱国青年的革命精神一、分析写作目的⒈齐读第一、二段,思考：本文写作的缘由是什么?文中是否有提示性的语句?如何理解这句话?作者为什么一再强调?[明确]① 文中具有提示性的语句是有写一点东西的必要了，教案《张飞教案：记念刘和珍君》(..)。这句话在文中出现了三次。②必要何在呢?其一是要悼念、祭奠遇害者刘和珍君。正如文中所言：以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。(第一节第三段末)其二则在于唤醒庸人。因为造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。(第二节)鲁迅先生正是为了让人牢记这笔血债，唤醒国人打破这非人的世界才觉得有写一点东西的必要了。⒉既然作者反复强调有写一点东西的必要，为什么又说我实在无话可说?[明确]其一，青年的血：使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语?；其二，学者文人：阴险的论调，尤使我觉得悲哀我已经出离愤怒了。(第一节第三段末)既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。⒊质疑解难：⑴ 以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛一句中，他们指什么人?快意于我的苦痛怎么理解?(第一节第三段末)[明确]它们指反动派。快意于我的苦痛实际是警告反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！⑵真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?一句，真的猛士指什么?惨淡的人生什么意思?哀痛者和幸福者分别指什么人?(第二节)[明确]真的猛士指真正勇敢的革命者。惨淡的人生指反动派统治下的黑暗现实。哀痛者和幸福者指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。他们当然承受着超乎寻常地哀痛，但是为改变惨淡的人生、创造幸福的人生，他们本身也是幸福者。二、分析记念刘和珍君部分⒈导语设计 刘和珍在三一八惨案中牺牲了，年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了，如一枝傲放的鲜花凋零了。对国家、对民族来说，这无疑是一个巨大的损失、巨大的悲剧，鲁迅曾经说过：悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。那么刘和珍身上有哪些有价值的东西呢?⒉学生自读第一、三、四、五段，思考归纳：课文记叙了刘和珍的哪些事迹?从这些事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的一位青年?[明确]a，预定《莽原》-→追求真理(第一节第二段)b，风潮领袖-→敢于反抗(第三节第二段)c,虑及母校-→有远见、有革命责任感(第三节第二段)d,府门喋血-→勇敢坚强、敢于抗争(第五节第一段)e,难中救助-→从容善良(第五节第一段)3，探讨：⑴为什么详写府门喋血?[明确]喋血过程：请愿――中弹――未死-→头胸被猛击两棍――死掉其一是揭露了敌人的凶残，证明那简直就是虐杀，其二是赞扬了三个女子临难从容、互相救助的精神。⑵找出最能表现作者对惨案悲愤感情的句子，并加以品析。① 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(第四节第五段)[明确]a、惨象指反动军阀的血腥镇压；流言指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。有形的刀枪加上无形的刀枪，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致默无声息了。b、沉默有两种含义、两种结果：一是爆发，沉默的过程正是积蓄力量的过程，是爆发的先兆；一是灭亡，甘受压迫，国家、民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们：对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。②当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(第五节第三段)[明确]a、第一句中的这指代三个女子的从容；第二句中的这几缕血痕指的是三一八大屠杀。 b、伟大一词有赞颂说与反语说。持赞颂说的认为这一部分的中心是赞颂刘和珍等爱国青年沉勇友爱、临危不惧的精神，另外在此句中当…的时候这一介宾短语使用并不恰当，用了这个介宾短语使句子成了无主句，如删去，就不难理解这指代前一句，侧重点是三个女子从容地转辗，惊心动魄的伟大是赞颂主和珍等人的勇敢行为和不怕牺牲的精神。持反语说的认为这是讽刺执政府对爱国青年的攒射，这样也就能与下文的伟绩、武功等反语相协调一致。c、文明伟绩武功等都运用了反语的手法。这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧、沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。③我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。(第四节第一段)[明确]句中的中国人是指反动的统治者。鲁迅一向把敌人看得很坏，认为以最坏的恶意来推测他们都不会错。然而一转，指出段政府这一次坏到连作者都怀疑了--阴险狠毒之甚真是坏出了格。三，作业思考本文的纪念意义何在?四，板书设计纪念的目的：必要--悼念、祭奠--唤醒庸人纪念的内容：刘之遇害--刘之善良 --敌之凶残第三课时[明张飞教案：记念刘和珍君2　　第2篇幼儿园大班教案：《动物睡觉》 　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。　　3.产生对小动物的喜爱之情。　　活动准备：　　1.PPT课件　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。　　活动过程：　　1.欣赏并学习儿歌　　（1）导人激发幼儿学习的兴趣：　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？　　幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。　　师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。　　师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？　　（2）出示PPT课件：　　师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。　　（3）欣赏配乐儿歌：　　师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？　　幼：我觉得很安静，非常舒服。　　幼：感觉美，……张飞教案：记念刘和珍君3　　第3篇大班语言教案反思　　〖预览〗大班语言教案反思（一）　　教学目标：　　1、自由，流利的朗读诗歌。　　2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。3、认识四个生字“自、己、东、西”。　　教学重点：　　看图说话　　教学难点：　　认识四个生字“自、己、东、西” 　　教学准备：　　识字课本，字卡，游戏用具　　教学过程：　　一、活动导入　　1、课前准备。每周一首。　　2、师生问好。小朋友们，小朋友早上好。　　3、课文导入　　老师：今天上课之前呀，郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。　　叮铃铃叮铃铃，谁醒了。（小花猫）。小花猫醒了会做什么事情呢？你们想不想知道？　　小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。　　二、学习儿歌　　老师：小朋友们，请翻开课本第30页，仔细听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。　　老师：认真观察书上的图片，你看到了什么？小花猫在做什么事情？　　（小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。）　　老师：聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情？　　（扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。引导：师做动作，学生看着说）　　老师：小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。师领读，生跟读（带动作）。第2遍，拍手鼓读。　　老师：生齐读。……张飞教案：记念刘和珍君4　　第4篇一年级上册语文《iuüyl;yl;三个单韵母和yl;的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。过程与方法：（1）通过创设情境，探究并弄懂发音方法。（2）通过多种有趣的形式，准确认读带调的iuü。情感、态度与价值观：（1）通过情境的创设，教师的语言描述，让学生爱学拼音，对语言学习感兴趣。（2）通过有道示范，个别辅导，培养学生良好的写字习惯。教学重点1、探究并弄懂发音方法。2、准确认读带调的iuü。教学难点单个认读带调韵母。教学方法教授法教学准备课件教学过程 一、复习导入，揭示新课二、整体感知，欣赏图片1.引导学生观察情境图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？(学生讨论、交流)2.谈话导入：这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院！三、图片引入，学习韵母1.教学单韵母i。启发学生观察：图上画的是什么？(1……张飞教案：记念刘和珍君5　　第5篇《爬山虎的脚》反思(网友来稿)教案教学设计　　〖预览〗《爬山虎的脚》第二课时教学设计反思桃源小学陈小慧教学目标：1．学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。2．理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。3．朗读课文，能背诵第二至第四自然段。教学重点：1．通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。2．学习作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法。第二课时教学过程：一．复习。1．上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，知道了爬山虎是一种攀援植物。作者通过深入细致的观察，把满墙的爬山虎叶子写得很美。2．那么，爬山虎的叶子有什么特点呢？课文第二节向我们作了介绍，下面请同学们用课文里的话为爬山虎叶子的画面配上解说词。（放录像：爬山虎叶子的画面。学生齐背课文第二节）3．通过这一节课文的学习，我们知道（映示灯片）完成填空：作者围绕爬山虎的叶子这个意思，仔细观察了叶子的、、，还观察了叶子的和 ，写出了叶子的美。4．齐读填空题。二．讲读第三段。1．导入：这节课，我们学习课文第三段，看看作者是怎样围绕爬山虎的脚这个意思把爬山虎脚的特点写具体、写清楚的。2．这一段有三个小节，每一节说了什么呢？我们一节节来看。(1)默读课文第三节，看看有几句话？每句话说了什么？(2……张飞教案：记念刘和珍君6　　第6篇《胖乎乎的小手》教学设计及反思教案教学设计　　〖预览〗学习目标1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动教学设计（一）活动激趣，揭题引文1．看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。2．画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。3．夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。（二）初读课文，了解大意1．借助拼音读全文，标上自然段的序号。2．读完后，说说读懂了什么。3．补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为（）。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为（）。姥姥喜欢兰兰的小手，是因为（）。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为（ ）。（三）逐段细读，识生字1．听老师范读，勾画生字。2．拼读带拼音的生字，朗读带生字的句子，在读的过程中发现容易读错的字。3．出示字卡，说说自己会认哪些字，并向大家介绍是用什么方法记住这些字的。换偏旁：站—贴诗—等清—情看偏旁想字意：喜—“口”墙—“土”拖—“扌”帮—“巾”扩词熟记生字：张（）（）（）替（）（）（）鞋（）（）（）变（）（）（）（四）朗读指导，感悟文意1．朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。句一：我只是画了自己的小手啊！（重读“小手”）句二……张飞教案：记念刘和珍君7　　第7篇人教版一年级语文上册《语文园地一》教案设计、教学反思　　〖预览〗教学目标1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。(重点)2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。(难点)3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。(重点)4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。课前准备1.带有插图的课件。(教师)2.“六、七、八、九、十”字卡。(学生)课时安排 1课时。教学过程一、情境引入，激发兴趣引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。二、情境活动，趣味识字1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟……张飞教案：记念刘和珍君8　　第8篇《夏》教案及反思(人教版七年级必修)教案教学设计 　　〖预览〗澄西中学周超21444115312272680教学目标：1.知识与能力目标：有感情的朗读课文，把握文章内容。学习修辞手法的运用。2.过程与方法目标：品味文章的优美句子，有感情地朗读课文。3.情感态度价值观目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。教学重点：1、有感情的朗读课文，把握文章内容。2、品味文章的优美句子教学难点：品味文章的优美句子教学时数：一课时一：朗诵激趣，导入新课春的百卉萌发，给人再生的愉悦，春的万象泰和，又能使人的情思得到畅快的释放；秋的收获给人成熟的满足，秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的宣泄。历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子，（板书：夏），这是为什么？学生自由说难道在同学们的心中，都是这么讨厌夏吗？夏天就一点乐趣都没有吗？那么在当代作家梁衡的眼中，夏天又是怎样的呢？今天我们就一起来欣赏梁衡的《夏》。二：检查预习芊芊（qiānqiān）黛色(dài)磅礴(pángbó)匍匐(púfú)迸发(bèng)澹澹(dàndàn)三：初读课文，感知内容。带着问题，齐读课文：1、作者笔下的夏有……　　〔张飞教案：记念刘和珍君〕