开满鲜花的小路

广东省广州市旧部前小学陈基开满鲜花的小路 （1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。（2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，找出这些字宝宝的好朋友，用横线画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。（3）给自然段标上序号。 轻声读读会认读的字，看看哪个字容易读错，提出来让大家注意。自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。朗读课文，在读准课文的基础上，注意句子中间的停顿，注意标点符号的停顿，把课文读通顺。 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 仔细观察图画，想一想，图中有谁？他们正在干什么？自由读读课文，想一想，课文的哪些自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。 仔细观察图画，想一想，图中有谁？鼹鼠先生看到了什么景象？自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。 朗读1—5自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。朗读7—10自然段，想象一下，根据这些自然段的意思，你会画两幅怎么样的图画？你是根据哪些句子想象出图画的？给这些语句做上记号。 3456 讲故事标准要求：（1）按顺序讲完整。（2）语句通顺连贯。（3）符合角色要求。 鲜花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物 （1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。（2）门前开着鲜花。朗读这两个句子，比较一下，它们有什么相同之处，有什么不同之处。相同之处：都是说“门前”这个地方。都是说“门前”这个地方“开着鲜花”。不同之处：句1比句2在“鲜花”前多了“一大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是什么样的鲜花，而句2就不知道。 房子旁边。山坡上。看看课文插图，仿照例句补充说句子。 再见