人教版小蝌蚪找妈妈教案
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人教版小蝌蚪找妈妈教案

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时间:2022-02-22

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资料简介
学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里人教版小蝌蚪找妈妈教案  人教版小蝌蚪找妈妈教案  【学习目标】  1、会认“灰、迎”等8个生字,会写“河、姐”等6个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣。  【教具准备】小蝌蚪找妈妈教学设计  1、或多媒体课件,有关青蛙的知识。  2、小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。  【教学过程】  第一课时  一、谈话激趣引入  我们每个人都有妈妈,可小蝌蚪的妈妈是谁呀?揭示新课,板课题:小蝌蚪找妈妈生齐读课题。  二、整体感知课文  播放多媒体课件,教师范读课文。  三、学生自读课文  1、标出不认识的字。  2、读准字音。  四、检查学习生字的情况  1、课件展示生字。指名读,正音。  2、教读,齐读,开火车读生字。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  3、指名介绍记字的方法。  4、组词练习。小蝌蚪找妈妈教学设计  五、检查学生初读课文的情况  分段读课文,自己喜欢读哪段就读哪段。  结合图学习:  1、指读第1自然段,你知道了什么?,理解“甩着”。  学生齐读这一段,体会蝌蚪的快活的心情。  2、读第2自然段,看图比较。  思考:小蝌蚪找到了谁?结果怎样?  ⑴引导学生仔细观察第一、二幅图,比较后,说说几天后小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。  板书:长出两条后腿。  课件展示理解“迎上去”,用做动作的方式帮助理解。  分角色读。  ⑵从鲤鱼阿姨的回答中,小蝌蚪知道了什么?  板书:四条腿宽嘴巴。  3、用学习第2自然段的方法自学第3自然段。  ⑴学生汇报学习情况,多媒体或做动作帮助理解“追上去”。  ⑵交流:为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢?  ⑶分角色读。  六、小结时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  第二课时  一、自读课文  二、图文结合,理解内容  1、自读第4、5自然段。  讨论交流:小蝌蚪找到妈妈了吗?它们的妈妈是谁?是什么样的?  2、小蝌蚪又有什么变化?  3、课件出示青蛙妈妈的话,结合课后“读读说说”的练习,用“已经”说话。  4、齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。  教师板书:尾巴消失捉害虫。  5、小结:小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程。  三、分角色朗读全文  四、复习生字,指导书写  出示字卡,检查识字情况。  1、出示“我会写”的字,学生读一读。  2、观察田字格里的字,想想该怎么写?  3、学生描红,临写,师巡视辅导。  4、展示学生的书写,评议书写情况。  五、演一演时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  学生戴上头饰,表演课本剧《小蝌蚪找妈妈》。评出表演得好的小组予以奖励。  六、拓展学习  1、课后进一步了解有关青蛙的知识,在日常生活中做保护青蛙的小卫士。  2、通过查找资料或网络资源,了解一种动物从小到大的变化过程,以后在班上交流。  人教版小蝌蚪找妈妈教案  活动时间:  1课时  活动目标:  1、体验游戏的乐趣。  2、进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。  3、理解故事内容,熟悉故事中的主要角色和情节。  活动重难点:  理解故事内容熟悉故事中的主要角色和情节,进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。  活动准备:  1、中各种动物的头饰,简单的池塘环境布置,师生在腹部带好底下青蛙上边蝌蚪遮盖的学具;  2、小蝌蚪找妈妈的故事课件;  3、游戏背景音乐。  活动过程:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  一、组织教学:  组织幼儿做动作说儿歌进入教室,谈话导入,“我们是一群快乐的小蝌蚪,我们长着黑黑的、圆圆的大脑袋,细细的长尾巴。大家知道我们是怎么生出来的吗?”(让我们看大屏幕)  二、情境游戏  1、播放课件,  今天我们一起来看一段图片(播放课件,教师讲解)  春天来了,青蛙妈妈跳进池塘里,产下了许多黑黑的圆圆的卵。慢慢的卵变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪(边看边旁白)。  2、小蝌蚪游玩  我们知道了是怎样变成小蝌蚪的,现在我们一起玩游戏吧(为什么小蝌蚪不能到荷叶上玩,小蝌蚪没有腿,只能在水中游),跟着老师一起说儿歌。(放小蝌蚪游背景音乐)边玩边说儿歌“小小蝌蚪游啊游,圆圆的脑袋黑黝黝,细细尾巴扭呀扭,小河里面转圈游。转呀转呀转转转,东边游来西边游,北边游南边游,快快游,慢慢游,活动活动尾巴、活动活动头……”(活动5分钟左右),活动有点累了,我们到荷叶边上蹲着休息休息吧。  三、导入课题:小蝌蚪找妈妈  1、鸭妈妈带着孩子出来游玩了(放课件)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  大家看,小鸭子和自己的妈妈在一起,多高兴呀,我们的妈妈在哪儿呢?蝌蚪们互问:我们的妈妈在哪里呢?(可是谁也不知道。)我们都不知道妈妈长得什么样子,我们问一问鸭妈妈好吗?  2、课件场景一:鸭妈妈游过来了蝌蚪问:鸭妈妈,鸭妈妈,您看见过我们的妈妈吗?您告诉我们,她在哪里?  鸭妈妈:看见过,看见过。你们的妈妈有两只大眼睛,嘴巴又宽又大。好孩子,你们到前面去找吧!  蝌蚪:谢谢您,鸭妈妈!(小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。)  3、课件场景二:金鱼妈妈游过来(旁白)金鱼妈妈游过来了,小蝌蚪看见金鱼头顶上有两只大眼睛,嘴巴又阔又大。他们想:一定是妈妈来了,蝌蚪:妈妈!妈妈!  金鱼妈妈:我不是你们的妈妈。我是我小金鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿,到前面去找吧。  小蝌蚪说:谢谢您!金鱼妈妈!(小蝌蚪又向前面游去。)  4、课件场景三:大乌龟游过来(旁白)一只大乌龟在水里慢慢地游着。小蝌蚪游到大乌龟跟前,仔细数着大乌龟的腿。  蝌蚪:一条,两条,三条,四条。四条腿!四条腿!这回可找到妈妈啦!时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  乌龟妈妈:好孩子,我不是你们的妈妈。我是我小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白色的。到前面去找吧!  小蝌蚪:谢谢您,乌龟妈妈。”(小蝌蚪再向前面游过去。)  5、课件场景四:白鹅妈妈(它们遇见了白鹅妈妈)  蝌蚪:白肚皮!这回可找到妈妈了?妈妈,妈妈!  白鹅妈妈:我是小白鹅的妈妈,你们的妈妈穿着好看的绿衣裳,唱起歌来‘呱呱呱’,走起路来一蹦一跳。好孩子,快到前面去找吧!  6、课件场景五:  “娃娃,娃娃,好娃娃,妈妈来了”。  小蝌蚪:为什么我们一点都不像你呢?  青蛙:你们还小呢。过几天,你们会长出两条后腿来;再过几天,又会长出两条前腿。四条腿长齐了,脱掉尾巴,换上绿衣裳,就跟妈妈一样了。那时候,你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。  小蝌蚪(高兴得在水里翻起跟斗来):呵!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!  7、场景六:  师:我长出后腿来了。生:我也长出来了;  师:我长出前腿来了。生:我也长出来了;  师:我的尾巴不见了,我的衣服变成绿色的了。  生:我的尾巴也见了,我的衣服也变成绿色的了;时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步! 学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  师:我们现在可以跳跳了,可以跳到荷叶上去玩了,(师生同跳)。  四、看课件,巩固故事  我们跳到荷叶上休息休息,大家休息一下,看着图,老师完整的和大家讲一遍我们小蝌蚪找妈妈的故事。(看图讲述故事,师大声,幼儿小声共同完成)  五、课堂延伸:  1、老师的故事讲完了,大家可以把小蝌蚪找妈妈的故事讲给好朋友们和家里的爸爸妈妈听,我们要学会分享快乐。  2、我们刚才在池塘里玩,把池塘都弄脏了,我们都是讲卫生的好孩子,我们把它收拾一下吧。师生整理卫生,把垃圾带走。  时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

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