22吃水不忘挖井人

★精品文档★22吃水不忘挖井人　　　　教学目标: 　认识并学会本课生字.   正确流利的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情.   初步懂得饮水思源的道理.教学重难点:　　正确书写生字;有感情地朗读课文.教学准备:搜集关于毛主席的资料教学过程:第一课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　教学内容:　　　认识生字,正确朗读课文.懂得饮水思源的道理教学过程:（一）导入新课:1﹑板书“井”　说一说,井是什么样的?有什么用?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　 　　想一想:挖井是件容易的事吗?板书课题,认读“忘﹑挖﹑井”2﹑齐读课题.挖井人是谁呢?下面请同学们大声读课文,寻找答案.（二）读文识字1﹑出示毛主席的画像,让学生说说他是谁?2﹑老师简介毛主席的生平和事迹,随即板书席导革命解,指导学生认读.3﹑借助拼音读课文4﹑出示生字,对照小黑板画出生字,反复读带生字的句子.5﹑朗读比赛,随即改正朗读中的错误.6﹑自由朗读课文.7﹑指导认字拼读本课生字,教师提醒大家容易读错的字.分小组完成两个任务:　　  A读生字B介绍自己的识字方法全班交流识字经验,教师给出提示,引导发现识字方法.归类比较识字: 同偏旁 忘念;同结构 挖  刻形近字比较识字: 开---井   土—士通过游戏巩固识字8﹑指导朗读，教育学生要知恩图报，饮水思源．（三）拓展2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★把自己搜集到的资料介绍给大家（四）作业把课文中的故事讲给家人听．2第二课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　教学内容：正确书写生字，有感情地朗读课文教学过程：（一）  复习（二）  指导写字１﹑老师板书生字，学生仔细观察，看看能否发现每个字的特点．２﹑全班交流，介绍自己的识字方法，然后指名领读所有的生字．３﹑学生分组分析发现书写特点，并上台试写．４、教师重点指导“忘想念”三个字是上下结构的字。引导学生回忆、复习“心字底”的写法：不要把“卧钩”写成“竖弯钩”，第一笔是左点，不是撇。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★5、书空，随时纠正书写中的错误。6、打开课本，学生描红、临写，教育学生 养成边写边记的好习惯。（三）  游戏活动，巩固生字1、  学生上台领读。2、  开火车读生字，分析结构认偏旁。3、  分小组活动：读字组词，比一比，看谁组的词多？（目的是进行扩词练习）4、  完成课后练习第三题，老师读字，学生接字读词。 （四）  拓展1、  给学生读资料袋中的故事，让学生更深入地理解课文内容。2、  读课文，要求在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、  我会连，自由认读以下生字，同桌之间可以讨论。忘　　 解　　  挖　　  革　　  时　　  想命　　 念　　  记　　  放　　  井　　  刻4、  口头练习，矫正错误。5、  书本练习。 　　　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5