必修5三《说“木叶”》

登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫为什么不用树叶，枯叶？而用落木呢？无边落木萧萧下， 说“木叶”林庚人教课标实验教科书语文必修5第三单元 林庚（1910—）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。作者介绍 理解课文内容，抓住主要信息，理清文章结构。2.了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点。学习重点 识词释义1．词语认读袅袅()照浦()褒()灼灼()亭皋()寒砧()涔()阳万应锭()言筌()窸窣()迢()远niǎopǔbāozhuógāozhēncéndìngquánxīsūtiáo 2．词语理解袅袅——灼灼——寒砧——亭皋——窸窣——冉冉——缠绵——绵密——形容微风吹拂的样子。明亮鲜艳的样子。秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。水边的平地。亭，平；皋，水旁地。象声词。此处指叶落的细小的声音。形容枝条柔弱下垂的样子。文中形容叶对枝情深意厚，以解脱，是活化的拟人辞格的运用。柔和紧密的样子。 现象“木叶”倍受青睐质疑为何如此?解疑两个艺术特征结论艺术领域:一字之差相隔千里全文思路 阅读文章，划出文中的引文,并加以归类。 (落)木(叶)秋月照层岭，寒风扫高木。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。洞庭始波，木叶微脱。木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。秋风吹木叶，还似洞庭波。亭皋木叶下，陇首秋云飞。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 树（叶）高树多悲风，海水扬其波。后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。午阴嘉树清圆。叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。雨中黄叶树，灯下白头人。日暮风吹，叶落依枝。 意象场合外形颜色质感意味联想(落)木(叶)树(叶)春夏之交秋风叶落脱尽叶子枝叶繁茂枯黄绿(叶)褐绿(干)干燥饱含水分空阔疏朗饱满绵密离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地 其一，“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二，“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。艺术特征 诗歌语言富于暗示性，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而又有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切的潜在力量，把这些潜在力量与概念中的意义交织结合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。暗示生活常识暗示文化心理暗示文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。 可见，“木”之所以有了那样的暗示性内涵，全是由“传统”造成的；那么什么又是“传统”呢，从文学上来说，尤其是从诗歌的“意象”上来讲，这个“传统”就是历代诗人们的诗句所够成的文化氛围，即一句句诗中的意象赋予了该意象的暗示性内涵，如果屈原最初不用“木”，而要说“洞庭波兮树叶下”又会如何呢？ 木叶树叶疏朗绵密相去无几一字千里?暗示性 风流总被雨打风吹去羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁的情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山杜鹃夜半犹啼血忧国志士思乡脱俗之境拓展训练墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁、坚贞 《咬文嚼字》指出文学作品中的文字往往有联想的意义，本文谈到诗歌语言的暗示性问题，二者的意思是一样的。在我国诗歌中，如“梅”“柳”等，都具有暗示性，能引起联想。试举例说明。合作探究 梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品质，表现的就是传统文化精神。 《卜算子·咏梅》宋·陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。　无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游表现的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。 卜算子.咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。这首词巧妙地把陆词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞美，词中显示了超越时空的壮美和豪放乐观，振奋人心。 咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人赞美春色和大自然的生机。 垂柳(唐彦谦)绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。——纤柔轻盈，妖媚多情。讽刺邀宠取媚的无耻小人和腐败的朝政。 咏柳(曾巩)乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。——乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。 风雅颂是诗，天地人是诗；大江东去是诗，把酒临风是诗；诗是屈原的浪漫，诗是李白的狂放；可微风中倾听品味；可细雨里轻吟慢唱……爱诗吧，爱诗吧，爱诗吧，为灵魂的找个家…… 1.收集有关“月亮”的古诗。2.班级交流。3.鉴赏研究，写成小论文。参读作品： 曹操《短歌行》，刘禹锡《石头城》，苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》《水调歌头•明月几时有》，张九《望月怀远》，李白《静夜思》，杜甫《月夜忆舍弟》，孟郊《古怨别》，王安石《泊船瓜洲》等等。课后探究 再见