孔子学院静女课件

静女耒阳孔子学院楚艾湘制 静女三维目标1.知识与能力：搜集并归纳《诗经》相关文学常识；准确朗读诗歌；归纳通假字。2.过程与方法：反复诵读、合作探究鉴赏诗歌；分析男女主人公形象；概括诗歌主题。3.情感态度与价值观：体味男女主人公纯真的恋情；树立正确的爱情观。重点：合作探究，分析男女主人公形象。难点：准确朗读诗歌，归纳诗中的通假字。 温故知新“风骚”？ 风骚：指女子举止轻佻，行为放荡，贬义词。 “身量苗条，体格风骚”风骚：指女子体态俊俏，美好，是褒义词 “唐宗宋祖，稍逊风骚。”风骚：指文采和才情，文人被称为“骚客”。 风骚：最初来源于《诗经》和《楚辞》，“风”指《诗经》中的“国风”，“骚”指《楚辞》中屈原的《离骚》，它们分别是是我国现实主义和浪漫主义文学的源头。 古体诗《诗经》（以四言诗为主）《楚辞》（骚体诗）汉乐府、古诗魏晋南北朝五言诗以五言诗为主近体诗唐诗宋词元曲新诗（白话诗） 活动1：众说纷纭知《诗经》 1.《诗经》我国第部诗歌总集。2.收录了从500多年的诗歌。3.一共收录了篇诗歌，所以又叫。4.按内容可以分为、、；一西周初期到春秋中期305《诗三百》风雅颂赋比兴《诗经》基本常识抢答比一比5.按表现手法可以分为、、。 《诗经》按内容来分可分为风、雅、颂三类。1.“风”又称15国风，大都是民间的歌谣。2.“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。3.“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。1.赋者，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”叙述2.比者，“以彼物比此物也。”比喻3.兴者，“先言他物以引起所咏之词也。”起兴 活动二：形式多样读《静女》 静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 难读字词姝shū俟sì隅yú见xiàn搔sāo踟蹰chíchú娈luán贻ｙí炜wěi说yuè怿yì女rǔ归kuì荑tí洵xún匪fēi女rǔ贻ｙí 静女shūsìyúxiànsāochíchú静女/其姝，俟我/于城隅。爱而/不见,搔首/踟蹰。luányíwěiyuèyìrǔ静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。kuìtíxúnfēirǔyí自牧/归荑，洵美/且异。匪女/之为美，美人/之贻。要求：朗读的节奏为二二式，咬准字音 通假字爱:通“薆”，隐藏，躲藏；见:通“现”xiàn，出现；说:通“悦”yuè，喜欢；女:通“汝”rǔ，你的；归:通“馈”kuì，赠送；匪:通“非”fēi，不是。 静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静：娴静，文雅。爱：隐藏。其：形容词词头。见：出现姝：美丽。搔：挠。俟：等候。踯躅：徘徊。城隅：城上的角楼。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。娈：美好。贻：赠送。彤管：红色的管萧有：形容词词头。炜：鲜明有光。说：Yuè，喜爱。怿：喜爱。女：通“汝”,你,指”彤管”。 静女翻译文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。 小组自由朗读课文，并完成以下任务：1.从朗读中你发现这首诗歌的特点是什么?2.这首诗歌叙述了一个什么故事，可以分为几层? 2.这首诗歌叙述了一个什么故事，可以分为几层?这首诗描述了一对恋人约会的情景，男子按照约定来到城墙角落，却没有见到自己心上人，急得男子抓耳挠腮，不住地徘徊。女子赠送男子两件礼物：一件是彤管，另一件是荑草。 活动三：满怀深情赏《静女》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。1.这一章主要描写什么？男女恋人约会的场景2.哪些字词交待地点人物？“静女其姝，俟我于城隅” 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。1.这一章主要描写什么？这一章描写姑娘送“我”彤管。2.“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。1.这一章写了什么内容？描写姑娘赠送“我”荑草。2.“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？爱屋及乌，表现男子纯真的爱恋之情。 合作探究1.《静女》中，女主人公采取了哪些爱情举动？她的形象是怎样的？2.重点阅读，“爱而不见，搔首踟蹰”、“彤管有炜，悦怿女美”以及“匪女之为美，美人之贻”。表现男主人公的什么形象？ 美丽聪明调皮 憨厚诚实痴情 小结：诗歌主题这是一首爱情诗，是以男子的口吻写的。描写了热恋中的青年男女约会时极富生活情趣的情景，极富写实性，虽只言片语，却细腻传神地描写了人物感情变化。“搔首踟蹰”焦虑异常，到“说怿女美”。刻画了一个天真活波，聪明可爱的少女和一个憨厚、痴情的少年，生动表现他们之间纯真的爱情。 活动四：简简单单悟爱情 致橡树舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。…… 记得当时年纪小你爱谈天我爱笑有一回并肩坐在桃树下风儿在林梢鸟儿在叫我们不知怎么睡着了梦里花落知多少三毛 课堂回顾：这节课我们学到了什么？1.回忆了《诗经》文学常识。2.准确朗诵了诗歌并归纳了通假字。3.翻译并赏析诗歌，分析了男女主人公的形象，最后概况了诗歌主题。4.体味男女主人公纯真的恋情，树立了正确的爱情观。 下课，同学们再见！