小柳树和小枣树

15、小柳树和小枣树第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。2、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重点：朗读体会小柳树的美。教学难点：读出小柳树的美。一、朗读、感悟小柳树的得意。1、小柳树长得这么美，可是小枣树呢？（图）看图说说。理解“光秃秃”、“弯弯曲曲”等　　2、找一找课文是怎么写小枣树的？（自由读1 ——4自然段）读一读。　　出示：小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点也不好看。她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。3、我们的小柳树看到了小枣树是怎么说的？　　出示：小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！　　小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！　　①自由读。　　②抽生读。　　③动起柳枝读一读。　　4、小朋友，你认为小柳树这样说小枣树对吗？假如你在院子里，听到小柳树这样对小枣树说，你会怎样劝说小柳树呢？　　5、小朋友说得真好。小柳树因为自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树，这是非常不对的，小朋友可不能像小柳树这样啊！　　6、齐读1——4自然段。二、朗读体会5——8自然段　　师：秋天到了，小柳树和小枣树又发生了哪些变化？（课件出示文中第二幅图）他们又说了些什么？小组同学一起到下面几个自然段里看一看吧！（小组同学合作读文）　　生：小枣树结了又大又红的枣子，可小柳树什么也没结。（板书：结枣）　　师：这回呀，他们又说了些什么？（出示语言：“你怎么不说我呀？”“说你什么呀？”“说我不会结枣子呗……”）和你的小伙伴一起读一读吧！　　（两个人合作扮演读）　　师：小柳树以为小枣树会说他不会结枣子，还会说什么？　　生：还会说，只有树叶没有果实不算漂亮！　　生：以前你总嘲笑我，现在你可比我差远啦！　　生：你看你，没结枣子，多难看！　　师：小枣树说这些话了吗？　　生：没有。　　师：小枣树不但没有嘲笑小柳树，反而温和的说（课件出示：小枣树温和的语言）温和地说，应该用什么样的语气来说，谁来试试？　　（学生练读这段话）　　师：小枣树的话，完全出乎小柳树的意料之外，小柳树不好意思地笑了，他为什么不好意思的笑了？　　生：因为小枣树夸她，她不好意思了。　　师：小柳树虽然嘲笑过小枣树，可是后来她知道自己错了，我觉得她一样是好孩子！你们同意吗？小朋友们，你更愿意和谁交朋友呢？　　生：我愿意和小柳树交朋友，因为她有美丽的叶子，可供人们乘凉。　　生：我愿意和小枣树交朋友，因为她谦虚，没有瞧不起人。　　生：我愿意和小柳树交朋友，因为她知错能改。　　师：是呀！小枣树虽然没有美丽的枝叶，却有又大又红的枣子。小柳树虽然没能结枣子，却有美丽的枝叶，让人们乘凉，他们都各有长处、各有短处。（各有所长）我们应该像小枣树那样发现别人的优点，要知道（课件出示：尺有所短寸有所长取长补短相得益彰）　　师：这节课我们就上到这里吧！三．拓展与巩固（作业）1、说说别人的长处和自己的短处。可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒。先自己想想，然后小组交流。七、板书： 　　　　                            15 小柳树和小枣树　　　　　　　　　　　　　　（　　）的小柳树　　（　　）的小枣树　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尺有所短寸有所长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　取长补短相得益彰