病句的
“诊断”
“治疗”
指语言不规范的句子
1、不符合语言的组织规律。
2、不符合客观事物的事理。
3、不符合人们的语言习惯的句子。
“病句的诊断与治疗”即“辨析并修
改病句”是属于纯洁语言一类的考点，
一直是语文中考的必考点之一。
在语言发展极快，新词与语病都层出
不穷的今天，尤其需要规范语言，使其
健康发展。
考试时的题型一般只是两种：一是辨
析语病，二是修改病句。在考试卷中以
两种形式考查，一是单项选择题，一是
主观性试题。
辨析病句是对病句识别与能力的考查
，修改则以辨析为基础。
病
句
类
型
五.修改病句的原则：
保持原意，少改多就。
联系语境，改动恰当。
着远整体，修改彻底。
课前热身
1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍
企业的健康发展。
2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了
切实有效的措施。
3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
4、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。
5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的
问题。
6、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣
赏。
7、近视眼发生的机率很高，我们应该在平时养
成用眼卫生。
8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成
绩的关键。
1、联合短语（语序排列、搭配关系、层次结
构、概念关系）
2、定语和状语（语序、搭配、残缺、歧义）
3、关联词（位置、搭配、残缺）
4、介词（主语残缺、结构混乱）
5、代词（表意不明）
6、“是”字（搭配关系）
1、找主干，看搭配是否恰当。
主干为“生物入侵是指
物种”显然不对，主语“生物入侵”与宾语“物种”搭配
不当，可以把“的物种”去掉，在“那些”后面加入“物
种”。
例1：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但
通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、
暴发危害的物种。（05年湖南卷）
例2：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门
推广乒乓球运动的团体。（05年江西卷） 主干“乒乓球馆
是团体”主宾搭配不当，将“团体”改为“场所”。
2、看词法，修饰语同中心语的搭配是否恰当。
例：据科学家统计，蜜蜂每酿造
一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
“50万朵”后要加"花".
• 3、当句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、
“成败”等反义词时，要看一面和两面的搭配问题。
（1）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗透到各行各业中
去，关键在于要 加速训练并造就一批专门技术人才。
（2）我们能不能 培养出“四有”新人，是关系到我们党
和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（3）如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在
起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富
的充足往往是以知识的充实为前提的。
• 4、看到几个并列成分时要注意：（1）主、谓、
宾是否搭配得当（多主语、多宾语、多谓语）
例1、今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名
消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。
主语 之一的“210辆消防车”与谓语“放弃休假，始
终坚守在各自值勤的岗位上”不能搭配。
例2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策
上作了详细的规定和深刻的说明。 本句中有两个并列短语，
前后失去照应。“理论上”应该与“深刻的说明”照应，
“政策上”应该与“详细的规定”照应，因此，应该将
“理论上和政策上”改为“政策上和理论上”，或者将另
一个并列短语的顺序改一下 。
• 4、看到几个并列成分时要注意：
• （2）是否有大小概念的包含与被包含关系。
（2）出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人
和妇女。 （分类不当。“青年工人”和“老工人”和“妇
女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉
“妇女”） （3）全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知
识。 （用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概
念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”
与“共青团员”只能是交叉关系，应将“中学生”改为
“中学生团员”。）
（1）我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 (“牙膏”、“牙
刷”属“日用品” ，不能并列表述， “和”改 为“等”)
• 4、看到几个并列成分时要注意：
• （3）注意并列词语（一般是谓语）的位置。
例1：制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强
化人体机能的多种营养成分。 （按产品的制作程序，应该是
先“选料”，后“制作”。改成“选料上乘、制作精
良” 。）
例2：经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界
评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗
址考古获得一系列重大成果。 “整理、研究和发掘”这个并
列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。
• 1、“和、与、跟”既可以做连词，也可以
是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。
• 例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔
钱分别存入了两家银行。（句中"和"词性不确定，
造成了句子的歧义。）
2、当句中有“与”、“和”、“对”、“对
于” “为……所”时，要考虑主客位置是否倒置。
例：三年前，电脑“上网”对人们可能是
陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。）
• 5、当看到有关联词语的句子时应注意：
• （1）看有些必须配套使用的关联词是否搭配得当。
• （2）以介词开头的句子，要检查是否缺主语。
(“当…时” “以…为…” “从…上”
“自…以来”等，都是成套使用的 )
例2、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最
后脸上勉强露出一丝笑容。
例1、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和
积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
• 5、当看到有关联词语的句子时应注意：
• （3）两个分句同一主语时，关联词应放在主语之
后；不同一主语，关联词应放在主语之前。
（分句不同一主语， “他”应移到“如果”后 ）
例1：不但小明看书了，而且也写了作业 了。
（分句同一主语，“不但小明”应改为“小明不
但”）
例2：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
• 6、看否定词，语意是否相反。(反问、“禁止、防止、
忌、以防、防止、劝阻、阻止、避免、忘记”等表否定)
例2：难道你能否认你不应该刻苦学习吗?
(用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉)
例1：几年来，他无时无刻不忘搜集、整
理民歌，积累了大量的资料。
（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子
表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）
• 7、代词在句中，要注意看指代是否明确。
例：美国政府表示仍然支持强势美元，
但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措
施，经济学家对此的看法是否定的。
（2004年高考 全国卷1）
“此”是指“到底
只是嘴上说说”还是指“采取果断措施”不明确。
• 例1：广东每年虾产品出口超过一亿美元以上，
一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受沉
重打击。
8、如果句中出现了数量词，看是否重复、
矛盾或不合逻辑。如：平均约在6000人次左右、
最高时速可达100公里小时、至少50来人
“超过”与“以上”重复，可以删去“以上”。
例2：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐
栽种面积增加到一千万亩以上。“至少”与“左右” 矛盾。
• （“关键是……”与“……是与……分不开的”两
种句式杂糅在一起。）
9、看句式结构，句式是否杂糅 。
例2：生态环境改善取得了显著的成绩的关键
是与政府采取多种措施调动了农民退耕还林的积
极性分不开的。
例1 ：美国进行军事打击的目的，是为了摧
毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望
通过军事打击除掉萨达姆。
（“目的”和“为了”都表示“目的”， 用语
重复，必须删掉其中一个。）
1、本着……为原则-----本着……原则
以……为原则
2、以……即可------以……为宜；
……即可
3、是为了……为目的的------以……为目的的；
是为了……
4、对于……问题上------对于……问题；
在……问题上
5、由于……下------由于……；
在……下
6、原因是……造成的------原因是……；
是由……造成的
7、经过……下------经过……；在……下
8、是出于……决定的------是出于……；
是由……决定的
• 9、借口……为名------借口……；以……为名
10、是因为……的原因------是因为……；……是原
因
11、有……组成------有……；由……组成
12、靠的是……取得的------靠的是……；是……取
得的
13、关键在于……是十分重要的------关键在
于……；……是十分重要的
14、围绕以……为中心------围绕……中心；以……
为中心
15、大多以……为主------大多是……；以……为主
16、成分是……配制而成的------成分是……；
由……配置而成的
17、是由于……的结果------是由于……；是……的
结果
• 10、注意“ 的”，“了” 的区别。
如：无线信息高速公路具有了“ 实时在线”、
“按量计费”、“快捷登陆”、“高速传输”、"
自如切换" 的优点正适合大多数移动互联的应用。
（把 "了" 改为" 的" ）
• 11、看见程度副词 （十分、非常、很、过分等），
注意是否有语意重复。
例如 ①近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过
分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。
（“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加
上“过分”，语意重复。）
②许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来
伸手，这对孩子的成长是有害的。（“溺爱”含有
“过分宠爱”的意思。）
③这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不
能动用的。
（“溢美”本身的意思
就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。）
（“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。）
（“奇缺”就是“非常缺少” 的意思。）
• 12、注意多层定语和状语，看语序、歧义。
例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女
儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。
（“优秀共产党员”应移到“女儿”后）
• 13、出现带“否则”一类词的句子要注意
• （注意: “否则”表示“如果不是这样”的意思，命
题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。）
例句: 我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，
否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。
• 14、出现判断词“是”的句子要注意
例1: 摆在我们翻译工作者面前的任务
是如何提高翻译质量的问题。
这一句的主干是“任务是问题”，
显然判断不当，可将“任务”去掉。
修改病句（一）
（时间：50分钟 分值：44分）
中考语文病句修改练习题
• 1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
• 2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感
不再扩散。
•
• 3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
•
• 4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
（搭配不当：主干是“成绩是班级”，去掉“一个班级”）
（搭配不当：去掉“不再”或“不”，或将“不再”改为“继续”）
（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）
（搭配不当：在“今年”后加“的阅兵”或将“是”改为“举行”）
5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关
注。
7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男
子团休冠军。
8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复
课最早的学校。
（搭配不当：主语和谓语。在“过敏性鼻炎”后加“患者”）
（成份残缺：缺主语，删掉“随着”）
（成份残缺：缺主语，将“经过”和“的”删去）
（搭配不当：主语和宾语“学生是学校”）
9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增
强和培养。
10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免
那些骇人听闻的交通事故不再发生。
（搭配不当：意识不能培养，应删去“和培养”）
（一面对两面：应把“是否”删掉）
（语意重复：“由衷”与“在心里”重复）
（多重否定造成语意混淆：应将“不再”改为“再
次”）
13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合
理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。
15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批
的中外游客慕名前来。
16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作
的落脚点和出发点。
（成份残缺：缺宾语中心词，应在“不合理”后加“的现象”）
（前后矛盾）
（前后不搭配：应改为“昆明的三月”）
（语序颠倒）
• 17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
• 18、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努
力的结果。
• 19、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神
代代相传。
• 20、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加
体育锻炼。
（一面与两面搭配不当）
（成份赘余：删掉“的原因”）
（缺主语：删去“通过”）
（一面与两面搭配不当）
• 21、由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入
了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。
•
• 22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和
传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力
来实现的。
•
• 23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一
米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够
超过七米。
•
（缺主语：删去“由于”）
（句式杂糅：应删掉“靠的”）
（搭配不当：应删掉“的寿命”）
• 24、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主
要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速
度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。
•
• 25、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还
有银联卡、身份证、手机等其他证件。
•
• 26、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师
和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
（成分赘余：删掉“经常性的”或“频频”）
（逻辑错误：手机不属于证件）
（歧义：“许多学校老师和同学”）
• 27、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。
•
• 28、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。
•
• 29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气
更加清新。
• 30、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生
活上互相攀比。
（成分赘余：“不必要”和“啰嗦”）
（语序不当：“解决”“发现”）
（成分残缺：缺主语）
（语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有“当前”和“当务之
急”、“十分”和“酷”、“十分”和“悬殊”、“防止”和“不”、“令人”和“堪
忧”、“过分”和“溢美”）
• 31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创
造的水平。
•
• 32、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
•
• 33、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了
10%。
（搭配不当：动宾“培养”的是“能力”不是“水平”）
（语序不当：“我”是主语）
（搭配不当：“下降”与“一倍”不当，应改为“50%”）
• 34、⑴近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高
压坝破坏了大气活动。
• ⑵高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平
洋水汽西进。
• ⑶虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。
• ⑷因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，
遭遇50年来少有的干旱天气。
•
（第1句，修改意见：删去“因为”，成份赘余，与“主
要原因”重复；
第3句，修改意见：将“虽然”改成“即使”或将“也”改成
“但是”关联词语用错）
• 35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
• ⑴为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推
广“先诊疗后结算”的服务模式。
• ⑵所谓“先诊疗后结算”，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押
金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。
• ⑶实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省大
约20%以上。
⑴“创立”改为“创设”
⑵将“统一”放到“结账”前；
⑶删去“以上”或删去“大约”）
• 36、下面语段中画线部分都有语病，分别提出修改意见。
• 4月20日⑴来自我市金融保险系统以及部分学校的近
千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大
勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋保险株洲中心
支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉
职。
• ⑵省委、省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”“烈
士”等荣誉称号。
• ⑶听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人
员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，
勇于担当。
⑴去掉“近”或“余”；
⑵将“追认”改为“追授”，且去掉“为”；
⑶去掉“听过”或“使”）
• 37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
• ⑴今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加
京剧内容。⑵江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小
学试点开办京剧课。⑶除此以外，灌输还将鼓励各地区把地
方戏种引入教学。⑷这有利于学生学习民族文化的意识。
• 38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。第2句，修改意见：将“开办”改为“开设”；
第4句，修改意见：在“有利于”后面加“培养”）
（比喻不当：“梨花”喻“红润的脸”不当）
• 39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
• 40、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。
• 41、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重
视。
• 42、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
（搭配不当：动宾，应把“歌声”改为“歌曲”，“舞姿”改为“舞步”）
（成分残缺：缺主语，应把“看到”删去）
（逻辑错误：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；应删去“广大班主
任老师”或把“和”改为“特别是”“尤其是”）
（搭配不当：“水平”只有高低）
• 43、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
• 44、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国处的先进经验。
• 45、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改
善。
• 46、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关
键。
（语意重复：“要道”包含“重要”的含意）
（语序不当：“国外的一切”）
（成分残缺：缺主语）
（一面与两面不符）
• 47、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解
决台湾问题。但是我们决不承诺使用武力。
• 48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。
• 49、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
• 50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。
（语意不明：应在“承诺”与“使用”之间加“不”）
（搭配不当：主谓，情绪可以感染人，思路不能；可将“清晰的思路”
删去）
（用词不当：“处心积虑”是贬义词，应改为“呕心沥血”之类的褒义词）
（用词不当：应将“赦免”改为“减免”）
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