(生物21通过神经系统的调节课件2(人教版必修3)x

第 2 章 动物和人体生命活动的调节 第 1 节 通过神经系统的调节 一、神经调节的结构基础和反射 1、神经调节的基本方式是反射。 2、反射的概念：在中枢神经系统参与下，动物 或人体对内外环境变化作出的有规律应答。 反射 非条件反射： 条件反射： 通过遗传而获得的先天性反 射。如膝跳反射 在生活过程中通过学习逐渐形 成的后天性反射。如狗听见铃 声分泌唾液、望梅止渴 条件反射中枢在大脑皮层,非条件反射中枢在大 脑皮层以下。条件反射是在非条件反射基础上 建立起来的。 神经元的结构示意图 3、反射的结构基础是反射弧。 细胞核 细胞体 树突 轴突 髓鞘 神经纤维 轴突末梢 反 射 弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 由传入神经末梢组成。感受刺激、产 生兴奋的部位，如皮肤，内脏器官。 一般位于脊髓、脑部 传出神经末梢和它所支配的肌肉或 腺体。发生应答反应。 n膝跳反射 ①如果某人膝跳反射的传入神经受到了损伤，那么感受 器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生膝跳反射吗？ 如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？ 问题 ② 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 至少需要几个？ 二、兴奋及兴奋在神经纤维上的传导 a b （4） + + a b （2） - + a b （3） + - a b （1） + + 测定兴奋的实验 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的， 这种电信号叫神经冲动。 实验材料: 蛙的坐骨神经,两个电极,一个电流表。 通过这个实验，我们可以知道兴奋是以什么的 形式沿着神经纤维传导的呢？ ①静息状态(未受到刺激时)： ②兴奋状态(受到刺激后)： 外正内负 外负内正 ③局部电流 膜外：未兴奋部位 兴奋部位 膜内： 兴奋部位 未兴奋部位 兴奋部位与末兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电 荷移动 ④传导与恢复 三、兴奋在神经元之间的传导 突 触 突触后膜有两种： ②树突膜 ① 细胞体膜简称胞体膜 兴奋 突触小体 (突触小泡) 突触前膜 突触间隙 突触后膜兴奋或 抑制 递质 突 触 2、信号变化 电信号 化学信号 电信号 神 经 纤 维 上 的 传 导 细 胞 间 的 传 递 信 号 形 式 传 导 速 度 传 导 方 向 电 信 号 化 学 信 号 快 慢 双 向 单 向 一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相 应的高级中枢的调控。 四、神经系统的分级调节 大脑皮层 （调节机体活动的最 高级中枢） 脑干 （有调节呼吸 等维持生命必 要的中枢） 小脑 （有维持身体 平衡的中枢） 脊髓 （调节机体运动 的低级中枢） 下丘脑 （调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢， 参与生物节律 的控制） 五、人脑的高级功能 大脑皮层是整个神经系统的最高级部位， 它除了对外部世界的感知以及控制机体的反 射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维 等方面的高级功能。 人脑大脑皮层（左半球）的言语区 V S W H 此区发生障碍 ，不能听懂话 此区发生障碍 ，不会讲话 此区发生障碍， 不能看懂文字 此区发生障碍 ，不会写字 W区 S区 H区 V区 言 语 区 S区：运动性失语症 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) Ø 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新 的行为、习惯和积累经验的过程； Ø 记忆：将获得的经验进行储存和再现； Ø 学习与记忆相互联系，不可分割。 1、在一个以肌肉为效应器的反射弧中， 如传出神经遭到破坏，而其他部分正常， 当感受器受到刺激后将表现为（1996上 海高考）（ ） A.既有感觉又能运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动 C 巩固练习 2、在神经系统中，兴奋是以电信 号的形式沿神经纤维进行传导的， 这种信号称为( ) A.静息电位 B.反射 C.神经冲动 D.反射弧 C 3、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路 不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、 ③脑干三个结构中与此反应相对应的结 构分别为（ ） A.③②① B.②①③ C.③①② D.①②③ D 谢谢观看/欢迎下载 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH