初中历史部编版九年级上册第五单元 19法国大革命和拿破仑帝国PPT课件
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初中历史部编版九年级上册第五单元 19法国大革命和拿破仑帝国PPT课件

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时间:2021-08-27

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资料简介
法国大革命 一、法国大革命的原因 封建地主阶级(教士、贵族), 对资产阶级、工匠、农民、城市 贫民的压迫,使统治阶级与被统 治阶级之间的矛盾激化。 法国大革命 二、法国大革命的过程 2、攻占巴士底狱(1789年7月14日) ——革命开始 法国大革命 二、法国大革命的过程 3、颁布《人权宣言》 《人权宣言》的性质: 资产阶级反封建的革命纲领。 ①宣扬“自由”“平等” ②私有财产神圣不可侵犯 法国大革命 二、法国大革命的过程 4、建立共和国(1792年)——废除 国王,结束君主专制和等级制度。 法 国 国 旗 法国大革命 二、法国大革命的过程 5、处死国王路易十六(1793年) 法国大革命 二、法国大革命的过程 6、雅各宾派专政,罗伯斯庇尔掌权 ——法国大革命进入高潮。 • 限定价格 • 管制粮食 • 把土地卖给农民 • 严惩反动分子 法国大革命 二、法国大革命的过程 7、罗伯斯庇尔被送上断头台 ——法国大革命高潮结束。 恐怖使法兰西的革命演绎成一场巨大的不幸与 悲剧,人人自危,相互猜疑,谁也不能把握自己 的命运,朝不保夕。明天究竟会是什么样子?人 们战战兢兢,一无所知,时光不再转换,只有血 腥在凝固的空气中迷漫,怨恨却在悄悄地聚集, 等待爆发的那一天。  接下来的事变就顺理成章了,用一句比较革命 的文字处理一下就是“他必将受到人民的严厉审 判!”审判确实是够严厉和迅速的,完全符合他 对革命法庭的要求。7月28日,罗伯斯庇尔被处 决,连同他的追随者共计22人。 法国大革命 三、法国大革命的意义 1、法国大革命是资产阶级革命时代 最大、最彻底的一次革命; 2、它不仅摧毁了法国的封建制度, 而且动摇了整个欧洲封建制度 的基础; 3、使民主共和思想广为传播,对人类 社会的发展产生了深远的影响。 法国大革命的过程 1、导火线:三级会议召开(1789年) 2、革命开始:攻占巴士底狱(1789年7月14日) 3、颁布《人权宣言》 4、建立共和国: 法兰西第一共和国 废除国王,结束君主专制和等级制度(1792年) 5、处死国王路易十六(1793年) 6、高潮:雅各宾派专政,罗伯斯庇尔掌权 法国大革命进入高潮 7、高潮结束:罗伯斯庇尔被送上断头台 (1794年) 拿破仑和他的帝国 一、拿破仑的活动 1、法国大革命期间,初露锋芒; 2、1799年,发动政变(雾月政变), 夺取政权; 3、1804年,建立帝国; (法兰西第一帝国) 拿破仑和他的帝国 一、拿破仑的活动 4、颁布《拿破伦法典》,巩固革命成果; 5、对外征战(正义性、进步性、侵略性) 6、1814年,拿破仑在滑铁卢战败, 帝国灭亡,封建王朝复辟。 拿破仑和他的帝国 二、如何评价拿破仑 积极:拿破仑保留了大革命时期的革命成 果, 推广法国革命的成果到欧洲, 传播资本主义文明到欧洲, 打击了欧洲的封建势力; 消极:拿破仑后期战争变成了侵略性质, 损害了其他国家人 民的利益, 既有捍卫大革 命的成果打击欧洲封 建统治传播资本主义 的积极成份;又有侵 略争霸的消极成份。 A、建立法兰西第一帝国 B、处死国王路易十六 C、颁布《人权宣言》 D、攻占巴士底狱 E、雅各宾派掌权 F、建立共和国 D C F B E A 案例:一堂物理课的创新设计 好 课 的 “三 看” ◆一看“着眼点” ◆二看“着力点” ◆三看“落脚点” 为什么要上这堂课? 它的价值究竟在哪里? 这堂课除了知识之外, 还能让学生得到些什么? 学生兴趣盎然地参与学习活动, 通过一定的过程与方法, 切实掌握了知识和技能. 切实掌握了知识和技能 通过一定的过程与方法 学生兴趣盎然地参与学习活动 (一)“着眼点” :三维目标有机整 合 三维目标有机整合 误区 对策 标签式 (游离知识) 说教式 (机械灌输) 以知识学习为载体 知识与 技能 态度情感 与价值观 过程与 方法 知识点 k=a3 T 2 a T 29.46 9.539 土 星 11.86 5.20 木 星 1.88 1.524 火 星 1.000 I.000 地 球 0.615 O.723 金 星 0.24 O.387 水 星 T a T2 a3 867.89 867.93 140.66 140.61 3.54 3.54 1.000 1.000 0.378 0.378 0.058 0.058 k=a3 T 2T2a3 =

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