人教PEP版六年级英语上册教案Unit 4 I have a pen pal 第一课时

第一课时 课时内容 A Let’s learn； Do a survey 课时分析 本课时是人教版六年级上册第四单元第一课时。围绕“兴趣爱好”这一话题展开，主要 通过对话学习词汇 singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu 及句型 What are your hobbies? I like...的表达。激发学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。第一课 时是本单元的基础，本课时的重点是四会单词和词组以及谈论他人爱好的句型的掌握。 本课时包括 Let’s learn 和 Do a survey 两个版块。Let’s learn 通过张鹏和 Peter 网上聊关 于爱好的话题呈现了单词的词形和意义。此情境设计贴近学生的生活，更能激发学生学习的 兴趣。Do a survey 版块是一个综合性的语用活动。学生可以通过这个活动巩固 A 部分 Let’s learn 所学的词汇和句型。 本课时虽然是新授课，但是四会单词和词组的原形，动词变现在分词的方法，在五年级 的教材中已经学过，所以学生接受新知会比较快。在设计教学过程时，遵循以学生为主体的 原则，采用听、说、读、 写、儿歌等多种学习方法调动全体学生的积极参与，让学生在轻 松的氛围中掌握知识。 课时目标 （1）能够听、说、读、写单词和词组：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu （2）能够运用上述单词和词组描述自己的兴趣爱好。 （3）能够运用句型 What are your hobbies? I like...谈论兴趣爱好。 （5）激发学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。 课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、读、写单词和词组：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu （2）能够运用上述单词和词组描述自己的兴趣爱好。 （3）能够运用句型 What are your hobbies? I like...谈论兴趣爱好。 2.难点 谈论兴趣爱好句型的灵活运用。 教学准备 多媒体课件、卡片、录音机、磁带、调查表。 教学过程 Step 1 Warm up 1. Greeting 1. Greeting T: Hi, boys and girls. Ss: Hi, Miss/Mr/Mrs... T: How are you today? Ss: Fine, thanks. 2.Ask and answer 课件呈现不同人物正在做的事情，如：做晨练、看书、听音乐、睡觉等，师生进行问答或 生生问答。 T: Look at the picture. What is... doing? S1: He/She’s doing morning exercise. ... （学生边回答，课件边呈现短语 doing morning exercise, reading books, listening to music, sleeping） 教学资源：课件 设计意图：问答练习帮助学生回忆和本课相关的知识。 Step 2 Lead in 快说快认 课件快速呈现唱歌、看书、踢足球、练武术、跳舞的图片，学生说出词组并拼读。（学 生边说教师边板书 sing, read books, play football, do kung fu, dance） 教学资源：课件 设计意图：复习学过的短语，为引出要学习的内容做好铺垫。 Step 3 Presentation 1. Teaching “singing, reading stories, playing football, doing kung fu, dancing”. (1) Teaching “singing” T: I like singing.（教师呈现唱歌的图片，教师板书句子和单词 singing，带读 sing, singing.，理解句子）Do you like singing? S1: Yes, I do./No, I don’t. (2)Teaching “reading stories” T: Do you like reading books?（教师呈现看书的图片） S1: Yes. I like reading books.（板书 reading, 齐读 read, reading） T: I like reading comic books. What about you? S1: I like reading comic books, too. S2: I like reading science books. ...（根据学生的回答，适时引出 reading stories，板书 stories，拼读 story, stories，齐 读句子） (3)Teaching “playing football, doing kung fu” T: Who likes playing football?（呈现踢足球的图片，板书 playing) S1: I like playing football. T: Who likes doing kung fu? （呈现练武术的图片，板书 doing。.） S2: I like doing kung fu. (4)Teaching “dancing” T: Look at the picture. What is she doing? Ss: She’s dancing.（板书 dancing，带读，拼读，强调去 e，加-ing，并提供例词：make, take, have，学生说变化规则） (5)Listen to the tape and follow the tape. 听录音，跟读词组。 (6)小组讨论结动词现在分词的变化规则。 (7)师生共同归纳。 教学资源：课件、录音机、磁带 设计意图：学习们自己归纳，锻炼学生的思维能力。 2. Teaching “What are your hobbies? I like...” . (1) T: I like singing and reading books. What are your hobbies?（板书句子，学习单词 hobby，教读，齐读，强调 hobbies，理解句子，带读句子，齐读句子，指名回答） (2) Do practice in pairs. A: What are your hobbies? B: I like... (3)指组练习。 设计意图：通过练习加强了学生对句型的理解。 3. Learn the dialogue (1)Read the dialogue with the question. What are Zhang Peng’s hobbies? (2)Listen to the tape and follow the tape. (3)Read in role. (4)Make a dialogue in pairs. 教学资源：课件 设计意图：分角色朗读对话、创编对话，加强了听、说的能力和语言表达能力。 Step 4 Practice 1. What’s the missing? 教师呈现词卡，学生快速认读。所有单词读过一遍后，教师抽出一张卡片，并再次认读 这组卡片，提问学生 What’s the missing?根据记忆说出抽出的单词。 教学资源：词卡 设计意图：通过游戏的活动，使学生熟练的掌握词汇。 2. Do a survey 四人一组，完成调查任务。 句型：What are you hobbies? I like... 教学资源：调查表 设计意图：巩固和运用所学的词汇和句型。 Step 5 Summary T: What did you learn about this lesson? 师生共同归纳。 1.学习了单词和词组：singing, dancing, reading stories, playing football, doing kung fu 2.学习了动词现在分词的变化规则。 2.学习了询问对方爱好的句型及回答：What are your hobbies? I like... 设计意图：归纳和整理知识点，便于学生的记忆。 课堂作业 一、写出动词的-ing 形式。 1. 2. 3. 4. ___________ ___________ ___________ ___________ 二、单项选择。 ( )1. What are ________ hobbies? A. you B. your C. he ( )2. She likes________. A. dance B. dancing C. dancing ( )3. I like playing ________football. My brother likes playing________ pipa. A. /, the B. the, the C. /,/ 三、看表格，补全句子。 1. _________ and _________ like flying kites. 2. Bill _________ _________ _________ music. 3. Bob likes_________ _________. 4. Lily, Bob and Bill _________ _________ playing basketball. Lily √ Mary √√ √ √ Bob √ Bill √ 故事 板书设计 Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn What are your hobbies? (hobby) singing I like reading stories, playing football doing kung fu dancing Answers: 一、1.singing 2.playing football 3. reading stories 4. doing kung fu 二、1.B2.B3.A 三、1. Lily, Mary 2.likes listening to 3.playing football 4. doesn’t like