根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
在浩瀚的宇宙中,跟
踪确定飞行器的位
置对于宇航员来说
是一项非常重要的
工作。
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
熊民
小明
孙芳 赵强 李刚
周明
李小东 王宏伟
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
说一说 (1)小青的位置是（ ， ）。
小青的位置在
第3列第2行
小青
第1列 第2列 第3列
1
2
3 2
小青的位置也可
表示为（3,2）
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
说一说 (2)小敏的位置是（ ， ）。
第 2 列
2
小 敏
第1列
小敏的位置在
第2列第3行
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
说一说 (2)小敏的位置是（ ， ）。2
小 敏
小敏的位置在
第2列第3行
小敏的位置也可
表示为（2,3）
1
2
3
3
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
说一说 (3)小林的位置是（ ， ）。4
小林的位置在
第4列第3行
第 4 列
小 林
第 1 列 第 2 列 第 3列
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
说一说 (3)小林的位置是（ ， ）。4
小林的位置在
第4列第3行
第 4 列
小 林
第 1 列 第 2 列 第 3列
1
2
3
小林的位置也可
表示为（4,3）
3
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
说一说
（1）（1，4）这一点的位置是第 列第 行；
（5，2）这一点的位置是第 列第 行。
（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？
1 4
5 2
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
熊民
小明
孙芳 张亮 赵强 李刚
周明 李明
李小东 王宏伟
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
（2,3）
（3,2）
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图
上的什么位置。
银行
邮局
图书馆 公园
商店
1 2 3 4 50
1
2
3
4
学校在地图
上的位置是
（3，2）。
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图
上的什么位置。
银行
邮局
图书馆 公园
商店
1 2 3 4 50
1
2
3
4
邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ）
公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ）
1
2 1 1
4 3 4 1
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
1列 2列 3列 4列 5列
1行
2行
3行
4行
5行
6行
（1） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。
（1） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。
1,6 2,4
3,3 5,6
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
⑶（4，2）的位置是（ ），表示第（ ）
列，第（ ）行。
1列 2列 3列 4列 5列
1行
2行
3行
4行
5行
6行
4
2
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
1列 2列 3列 4列 5列
1行
2行
3行
4行
5行
6行
⑷确定位置的习惯是先看（ ），再看（ ），
的位置是（1，1），第一个1代表（ ），后一个
1代表（ ）。
列 行
第一列
第一行
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
六 年 级 （ 5 ） 班 的 同 学 进 行 队 列 表 演 ，
每组人数相等，小明站在最后一组的最后一
个，用数对表示是（8，6），请问他们班有
多少人参加了队列表演？
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
1 2 3 4 5
0
1
2
3
4
5
6 7 8
6
109
请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。
（1，3）（3，3）（3，4）（4，4）（4，5）（5，5）（5，4）
（7，4）（8，3）（10，3）（8，1）（3，1）（1，3）
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
1 2 3 4 5
0
1
2
3
4
5
6 7 8
6
109
请按下列点依次连成线段,你会得到一个美丽而有趣的图形。
（1，3）（3，3）（3，4）（4，4）（4，5）（5，5）（5，4）
（7，4）（8，3）（10，3）（8，1）（3，1）（1，3）
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再
确定（ ）。
⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对
表示的是（ ），（ ），然后在列数与
行数相交处描点，表示为（ ）。
⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，
小红坐在第1列第6行，用（ ）来表示，用
（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。
列数
行数
第几列 第几行
列数，行数
1，6
5，2 5 2
复 习：
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点
（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示
（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第
（ ）行。
第一行 2
7
复 习：
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
1 2 3
4
3
2
1
孔雀（1，3）
大象（2，3）
斑马（3，2）
确定一种动物的位
置需要几个数据？
先从左往右数，
看在第几列，这
个数就是数据中
的第一个数；再
从前往后数，看
在第几行，这个
数就是数据中的
第 二 个 数 。
做一做：
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
4
3
2
1
1 2 3
⒈熊猫（2，1）
⒉小兔（3，4）
⒊小猫（2，4）
⒋小狗（3，1）
做一做：
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（9，8） （6，11）
（12，11 （5，10）
（13，10 （6，10）
（12，10）（7，10）
（11，10）（6，9）
（12，9） （4，6）
（14，6） （4，5）
（14，5） （5，4）
（13，4） （6，3）
（12，3） （7，2）
（11，2） （8，1）
（9，1） （10，1）
（9，8）
（6，11）
（12，11）
（5，10）
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（9，8） （6，11）
（12，11） （5，10）
（13，10 ）（6，10）
（12，10） （7，10）
（11，10） （6，9）
（12，9） （4，6）
（14，6） （4，5）
（14，5） （5，4）
（13，4） （6，3）
（12，3） （7，2）
（11，2） （8，1）
（9，1） （10，1）
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
名称 白棋子 黑棋子
王
后
车
马
象
兵
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
4.⑴照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B
（ ， ）C（ ， ）D（ ， ）。2 5 5 2 8 5
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么
图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）
E（8，1）
B
CD
E
●
●●
●
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
⑴先写出三角形各个
顶点的位置，再分别
画出三角形向右和向
上平移5个单位后的
图形。
⑵写出所得图形顶点
的位置，说说你发现
了什么？
A（1，1） B（ ， ）
C（ ， ）2 3
4 1
●●
●
● ●
●
A（1,6） B（4，6）
C（2，8）
A（6,1）
B（9，1）
C（7，3）
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
.王玲家
．赵华家
图书馆所在的位置可以用
（4,3）表示。它在学校
以东400m，再往北300m处。
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
●
●
●
●
●
●
●
●
商场
邮局 体育馆
公园
少年宫
图书馆
学校
医院
图书馆所在的位置可以
用（4，3）表示。它在
学校以东400m，再往
北300m处。
⑶周六，王玲的活动路
线是（3，4）→（4，3）
→（6，4）→（3，6）
→（3，4）。说一说她
这一天先后去了哪些地
方？
北
●
王玲家
●
赵华家
⊙
⊙
⊙
⊙（3，4）
（4，3）
（6，4）
（3，6）
答：王玲这一天活动路线是先从家到图书馆，再到少年宫，接
着到体育馆，最后回到家。
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
⑴照样子写出下图中各字母的位置。
A（2,1）、B（ , ）、C（ , ）、D（ , ）
E（ , ）、F（ , ）G（ , ）
1 2 2 5 3 3
5 3 4 2 6 0
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
2 在下图中，标出点D（3，4）、E（7，3）、
F（9，1）、G（4，3），再依次连成封闭图形，
看看是什么图形？
●
●
●
●
D（3，4）
E（7，3）
F（9，1）
G（4，3）
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化
再
见
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