中考生物专项训练人类活动对环境影响

中考生物专项训练--人类活动对环境的影响 1． 6 月 5 日是世界环境日，2010 年世界环境日的中国主题为“低碳减排 绿色生活”。下列做法不能减轻温室效 应的是 A A. 大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染 B. 在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品 C. 植树造林，严禁乱砍滥伐森林 D. 提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行 2.近年来频发的生态灾难对生物圈中的生物造成严重危害，以下生态灾难中不是人为因素造成的是 C A．墨西哥湾漏油事件对海洋生物造成严重危害 B．温室气体大量排向大气层，造成全球气温升高，引发次生灾害 C．冰岛火山灰对欧洲航空、生态环境和人类健康造成巨大影响 D．切尔诺贝利核电站发生核泄漏，对周围生物和人造成严重伤害 3．外来物种入侵将造成的危害是 D A．仅对水生生物造成危害 B．仅对野生动、植物造成危害 C．仅对农作物造成危害 D．对生物多样性，农、林牧等环境，甚至人体健康造成危害 4．下列关于对自然资源可持续利用的措施中，不正确的是 B A．生活垃圾分类处理 B.防止汽车尾气污染，鼓励骑电动车 C．杜绝污染物的随意排放 D.对自然资源要合理开发，重视新能源开发 5． 1935 年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打 算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确．．．的是 C A．蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少 B．蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的 C．从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者 D．蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事 6．为了办好 2010 上海世博会，上海有关部门对汽车尾气进行检测。此举的主要目的是为了减轻 A A．大气污染 B. 水污染 C. 土壤污染 D. 固体废弃物污染 7．为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而减低 二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是 A ①骑自行车或者步行上学 ②农田秸秆焚烧处理 ③少开空调、少吹风扇 ④‘电脑 始终处于开机状态 ⑤少看电视，多户外运动 A.①③⑤ B.②④⑤ C.①②③⑤ D.①②③ 8.科学家发现大气中二氧化碳的平均浓度（单位为 ppm）从上世纪 50 年代的315ppm 升至本世纪初的 370ppm。下 列哪项可能是导致这种变化的主要原因 B A．人口过快增长 B。植被遭受破坏 C。全球气温升高 D。野生生物灭绝 9．下列说法中正确的是 C A．经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该限制工业发展 B．经济比较落后的地区，可以采用“先发展，后治理”的措施 C．必须采用一定的环保措施，以避免和解决发展中的环境污染问题 D．随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决 10.生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳----氧平衡。下列人类话功最有利于维持酸一氧平衡的是 A A．大力植树造林 B。发展畜牧养殖业 C．发展淡水养殖 D.减少农药使用量 1l.世界气候大会 2009 年 12 月 7 日 ～18 日在丹麦首都哥本哈根召开。舍议上，为了应对越来越严重的“全球 气候变暖”问题，各国首脑就减少“温室气体”的排放进行磋商并签订“减排”协议。导致“全球气候变暖” 的“温室气体”主要是指 C A．氧气 B.硫化氢等有毒气体 C.二氧化碳 D.水蒸气 12． 降低大气中的二氧化碳的含量，应对温室效应带来的不利影响，是人类的共同责任。下列工程无助于降低 大气中二氧化碳含量的是 D A. 大力实施退耕还林工程 B. 大力发展风力发电工程 C.大力实施草原家畜圈养工程 D. 大力发展火力发电工程 13． 2009 年"哥本哈根气候变化大会"全球瞩目，"低碳生活"将成为人类共同的选择。根据下图所示碳循环的部 分过程，有关分析不正确的是 B A.参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 B.②过程增强后①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的 CO2 C.碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环 D.人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 14.阅读下列材料，回答相关问题： 材料一:对于传染病，我们首先要弄清它的病原体、传染源、传播途径、易感人群，然后进行有效的预防和治 疗。 材料二:上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”、“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点。节 能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识。 (1)甲型 H1N1 流感患者属于 ，我们单独使用抗细菌性的抗生素治疗该病患者有良效 吗？ 。 (2)“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是（ ） A.焚烧处理农作物的秸秆 B.坐的士替代坐公交上学 C.利用风能、地热能发电 D.过节时燃放大量烟花 答案：（1）传染源 无效 （2）C 15．近年来，福寿螺在一些地区迅速扩散蔓延，使当地的生物多样性面临威胁。请根据材料回答： （1）福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。从分类上来分析，福寿螺属于 动物。 （2）福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大。有的地方，农田插秧后不到几天，秧 苗就被福寿螺吃个精光。从生态系统的组成成分来分析，福寿螺属于 。 （3）福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域，1981 年开始引入我国各地饲养。如今，福寿螺却造成了引入地区 其他水生生物的生存面临威胁。福寿螺造成生物多样性受到威胁的原因属（ ） A．外来物种入侵 B．栖息地破坏 C．水体污染 D．滥捕乱杀 （4）福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等。有的地方的农民，利用鸭子、青鱼喜食幼螺的 习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法。这种防治方法属于 ，它的好处 是 。 答案：（1）软体 （2）消费者 （3）A （4）生物防治 成本低、效果好、减少了化学污染等（合理即可） 16．近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在 2009 年哥本哈根联合国 气候变化会议上，中国政府承诺，到 2020 年单位 GDP 的碳排放量将比 2005 年下降 40%--45%；“低碳”已成 为每一个人的责任。（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。）右图 是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题。 （1）造成温室效应的气体主要是 。从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它 在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行 。 （2）图中的[C]为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是 ； a 和 b 两类动物在生态系统中作为 促进了生态系统的物质循环。 （3）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？ （至少写出两例） 。 答案：（1）二氧化碳（或 CO2） 1 分；光合作用（制造有机物） 1 分 （2）细菌、真菌等（或微生物；或分解者） 1 分；消费者 1 分 （3）节约纸张；所收关灯；节约用水；不焚烧垃圾；尽量使用手帕而不使用纸巾；不使用一次性筷子等（答 案符合题意即可得分，少一例不得分） 1 分 17.阅读下面资料，回答有关问题。 酸雨、温室效应、生物的多样性减少、土地荒漠化、化学污染、极地臭氧层空洞……世界环境问题已经 严重地威胁到人类的生存。1972 年 6 月 5 日《联合国人类环境会议》将每年的 6 月 5 日定为“世界环境日”。 “世界环境日”的作用在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境，自觉采取行动参与环境保护， 同时要求各国政府和联合国系统为推进保护进程做出贡献。2010 年世界环境日的世界主题为“多个物种， 一个星球，一个未来”，点出了保护地球上生命多样性的紧迫性。中国主题定为“低碳减排·绿色生活”，意 指二氧化碳直接威胁到人类的生存与生活，倡导人们过上绿色、低碳生活。 (1)在世界环境问题中，全球性大气污染问题不容忽视。其中引起温室效应的气体主要是( )；造成酸雨的 主要气体是( ) A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 (2)有“空中死神”之称的是( ) A．臭氧层空洞 B．酸雨 C．温室效应 (3)“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体指的是( ) A.生物种类的多样性 B．基因的多样性 C．生态系统的多样性 (4)我们应该积极实践“低碳减排·绿色生活”。请你分别选择一种恰当的出行方式，将序号填人表格中。 ①步行、骑自行车 ②乘坐火车 ③搭乘公交或地铁 答案：(1)A、B(2)B(3)A(4)①、③、② 18．近年来，“全球变暖”正成为人们热议的话题。有人说，地球的温度就像一辆失控狂飙的汽车，如果不设法 让它降下来，就会有 灾难性的后果。 （1）有人认为，全球气候变暖是二氧化 碳等温室气体过度排放所造成的。从较长的历史时期来看，情况是 怎样的呢？分析右图，得出你的观点： 。 （2）人们或许会问：这些碳来自何方？如 果以水圈、大气圈、岩石圈、生物圈为对象来考量碳循环。…… 大气圈中的二氧化碳一部分通过光合作用固定在 圈中，动植物的呼吸作用也将一部分碳释放到大气圈 中，伴随着动植物的死亡，体内的碳一部分被 （填某类生物）分解，返回大气圈，……以地球作为一个 整体来看，碳的总量 。 （3）不论科学研究最终会得出什么结论，低碳生活代表着低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。从低 碳生活的角度，我们应该多 吃 。 答案：（1）以下回答均可 目前二氧化碳浓度低于历史大部分时期 二氧化碳浓度与气温上升不成正比 二氧化碳不一定是造成气温上升的罪魁祸首 近处 短途 长途 低碳生活理念，似乎不那么重要与迫切 人类排放的二氧化碳未必造成灾难性后果 （2）生物 细菌、真菌（或：细菌；真菌；分解者；微生物） 不变（或：保持稳定） （3）植物类食物（或：谷类；蔬菜类；蔬果类等。填食物链中的生产者均可）