《逍遥游》学案
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《逍遥游》学案

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时间:2020-12-18

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资料简介
《逍遥游》学案学习目标 1、熟读课文,疏通文句,弄懂文意 2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式 3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法,借用寓言说理的写作技巧 4、鉴赏古代文言散文想象丰富、意境开阔的艺术特色 5、学习庄子的精神自由以及个性解放的追求,摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想 学习重点与难点 1、疏通文意,把握文章的内容 2、鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法,借用寓言说理的写作技巧 3、鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色 4、对庄子的“逍遥之游”主旨的理解 学习时数        二课时学习过程一、简介作者及背景 庄子(约公元前369一前286),名周,字子休,蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏,战国时期著名思想家、文学家。 庄周一生著书十余万言,书名《庄子》。这部文献的出现,标志着在战国时代,我国的哲学思想和文学语言,已经发展到非常玄远、高深的水平,是我国古代典籍中的瑰宝。因此,庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家,同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。无论在哲学思想方面,还是文学语言方面,他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的,巨大的影响,在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位。 《庄子》今存三十三篇,其中内篇七,外篇十五,杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。 《逍遥游》是《庄子•内篇》的首篇,是庄子的代表作,比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全文分两大部分。第一部分是总论,论证世间万物都是“有所待”而不自由的,自己追求的是“无所待”的最高境界。第二部分通过一系列的寓言故事,论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界,以及通过“无为”达到这一境界的主张。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面,即虚无主义与绝对自由。课文选的是第一部分,共三段。 什么是“逍遥”?从语义学意义上说,这是个联绵词,联绵词往往表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。此外,它还是个叠韵词,因为韵母相同,逍遥就是徜徉、漫步、翱翔,反正试想一下安适自得优游岁月的情景,那就是逍遥。《逍遥游》是《庄子》第一篇,是庄子的代表作。逍遥游即“独与天地精神往来,而不傲倪于物,不谴是非,以与世俗处。”(《天下》)即“游心于谈,合气于漠,顺物自然,而无容私焉,而天下治矣。”《庄子》的“无为”主义,也可以叫作“逍遥”主义。二、朗读课文,粗通文意。 1、注意字音鲲(   )   抟(   )     坳(   )     蜩(   )    决(   )起而飞         抢(    )    小知(   )      斥鴳(   )      数数(   )然         泠(   )然、 2、疏通、积累 写出通假的字: 冥——    反——    知——    已——        辩——    而——    有——重点实词(单音词): 怒而飞    志怪    抟扶摇    六月息    负大舟    覆杯    培风  决起    枪榆枋    控于地    适千里    小年    知其修       绝云气    斯已矣    天地之正 重点实词(双音词及短语) 海运  扶摇  野马  坳堂  夭阏  莽苍  果然  泠然  数数然  羊角 重点生字 抟  坳  蜩  舂  蟪蛄  斥鴳 三、阅读课文,思考下列问题第一段1、这一段中写了哪几种事物?请选取其中感兴趣的一个作介绍。2、作者对这些事物的感情倾向是否一致?3、作者写这些事物的目的是什么?第二段1、第二自然段具体写了哪些内容?和第一自然段有何联系?2、问:“汤之问棘”一段话与第一自然段相关内容似有重复之嫌,你是如何理 解的?第三段1、用自己的语言复述第三自然段内容。2、作者在本段中阐明了什么观点?作者是如何阐述此观点的?全文如何理解作者塑造的大鹏形象?四、分析理解本文的表现手法和艺术特点

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