中考语文冲刺复习 作文资料
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中考语文冲刺复习 作文资料

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梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 梦幻网络( http://www.7139.com )——最大的免费教育资源网站 中考复习资料 中考作文常规 编写:刘天勤 【复习要领】 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我进行创造性表 述的过程。一篇成功的考场作文,要具备以下几几个特点:富有创意的标题;新颖独到的材 料;流畅优美的语言;匠心独具的结构。这些特点要求学生平时多角度观察生活,挖掘生活 中不被人注意的东西,从而写出自己独特的感受和真切的体验。只有深入到生活中去观察、 体验、感悟,才能掌握大量的写作素材,才能在生活中找到为我所用、唯我才有的材料。因 此,学生要关注现实生活,关注社会热点和焦点问题。 [典型题例] 1、在以色列,每当庄稼成熟的时候,靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收 割。当地人解释说,是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活,他们为了感谢上 帝,就用这种方式报答今天的拥有,同时又给那些路过此地的贫苦人以方便,让他们可以随 时收割这些庄稼。你也许不像犹太人那样信奉上帝,但你一定知道这样一句俗语:“滴水之 恩,当以涌泉相报。”请以“感恩”为话题,自拟题目作文。 【解读】 “感恩”是中华民族传统美德中的重要组成部分,也是具有时代意义的热门话题。它 充分反映了我们对善良人性的呼唤与渴求。正确理解“感恩”非常重要,尤其要区分好“感 恩”与“感激”。《现代汉语大词典》对“感恩”的解释是“对别人所给的帮助表示感激”, “感激”则是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。很明显,前者情感色彩浓郁,后者 相对较轻;前者倾向于将“感激之心”落在行动上,后者则重于心态的表达。 写作时,可以从三方面努力。一、选择与众不同的感恩对象。放眼社会,将目光锁定 在敬老院、医院、田野等等,一定会发现沐恩之后的感恩人群;倾听大自然,和花草虫鱼用 心交流,那里也会有与“感恩”话题有关的趣事;倘若放眼历史,你会得到更多情感充沛的 材料。二、挖掘深刻丰富的思想内涵。可以正反对比切入,将承受恩德之后有人感恩、有人 漠然的言行进行对比,或将有人先知恩感恩,后恩将仇报的言行进行对比,给读者更多的思 考空间;可以逐层求问,沿着“是什么——为什么——怎么办”的顺序思考,深挖出现象背 后的本质规律之所在;还可以逆向解读,撇开常规性的视角和观点,提出全新的看法。三、 抓住情真意切的感人画面。一句话语、一个行动、一点情怀,都能表达感恩之心;一份努力、 一点进步,都能传达真情和心愿,要用心描画动情细节,在铺垫到位的基础上及时抒发情感, 杜绝那些空洞的、夸大的、矫情式抒情语言。 例文: 爱的传递(散文) ——来自“感动中国”的记忆 佛说:一叶一菩萨,一花一世界。 ——题记 一 很早就读过李密的《陈情表》,里面的许多佳句至今记得清晰:“臣无祖母,无以至今日; 祖母无臣,无以终余年。”读这些肺腑之语,总是感由心生。古今中外,因孝义而感天动地 的故事数不胜举,董永卖身葬父,黄香扇枕温衾,孟宇哭竹生笋,无不闪烁着中华传统美德 的光芒。孝,这一个被追问了千年的问题,一个儿子在 2004 年用身体做出了自己的回答, 梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 梦幻网络( http://www.7139.com )——最大的免费教育资源网站 他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国,用身体传递着爱心,让天下所有的母亲收获 到了慰 二 一句不经意的承诺,让他成为了 170 多个小孩的父亲。为了让山区那群贫困的孩子能准 时收到学费,他总是一拿到演出费就跑到邮局,有时候都没有顾得上清点。12 年时间里, 他把自己所赚的 300 多万元给了他的贫困孩子。一开始,大家并不能完全理解他,但跟他去 过一次山区,看到孩子们一双双渴望知识的眼睛,大家彻底理解了他并开始尽力支持他。这 个人便是丛飞。是爱的泉源让他这么做,是心的颤抖让他成为孩子们的父亲,将自己的生命 化作爱的清泉,传递到了孩子们心中。 三 母亲弃家而走,父亲精神歇常,弟弟不辞而别,而他却用稚嫩的肩膀与无私的爱心扛 起了一个破碎的家,还收养了一个毫无血缘关系的妹妹。一间面积约十平方米的房间,是他 和小妹妹临时的家。每天一早,六点准时起床,为妹妹“小不点”做早餐。七点,妹妹要到 一公里之外的小学上学。送走妹妹后,他才开始一天的学习和工作。为了挣得兄妹俩的生活 费,他在课余时间要推销商品。他说:“只要你信心不倒,什么都不能打倒你;只要你心中 充满爱,也将更加精彩。”是爱和坚强,让他的人生熠熠生辉,他就是洪战辉———也许很 平凡,可他却用自己的爱心感动着家人、感动着社会! 【简评】当作者将目光聚焦在“感动中国”这一特殊话题上时,文章便有了坚实的情感 基础。三个人物分三节展开,表述方式又各有特色。写田世国,从名言及典故引出,底蕴深 厚、震撼人心;写丛飞,重在整体说明,语言简洁、个性鲜明;写洪战辉,则重在描写他平 凡而又并不普通的一天。三位人物让人感动原因虽然各不相同,但都用自我的生命传递着爱 心。透过副标题、题记与分节的形式,我们还可以窥视到小作者较强的创新能力。 【满分真经】用题记,富含哲理;巧分节,脉络分明;抓热点,内容夺目。 2、请以“告别 ------ ”为题写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②文体不限(若写诗歌则不少于 25 行);③要有自己的体 验和感悟,不得抄袭;④不少于 550 字。 例文: 告别狭隘之心 一个脚跟踩扁了紫罗兰,而它却把香味留在那脚跟上,这就是宽容。 ——安德鲁·马修斯 自古以来,狭隘向来是小人们的专有名词,它一直为人们所不耻。 庞涓是狭隘的,他不愿孙膑胜于他,施加毒手,最后兵败身亡;周瑜是狭隘的,他不肯 诸葛亮胜于他,百般暗算,最后被诸葛亮三气吐血而死;慈禧下棋,别人吃他一马,她杀对 方一家,死后为人们所辱骂……这都是有了狭隘之心的结果,告别狭隘之心,以宽容的胸襟 包容他人,则取信于他人,也成就了自己。 有一次楚庄王邀众大臣共饮,请嫔妃助兴,风把烛火吹灭时,一武将醉酒失态拉了妃子 的衣襟,但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他,巧妙解围。这位武将由是感激在下一次战役中 奋勇杀敌。这便是宽容的价值 刘秀大败王郎,攻入邯郸,检点前朝公文时发现大量讨好王郎,辱骂甚至谋划刺杀刘秀 的公文。但刘秀不听众臣劝阻,全部付之一炬,他说:“如果追查,必会引起人们的慌乱, 甚至成为我们的死敌。如果宽容他们,则能化敌为友,壮大自己的队伍。”是刘秀的宽容才 使他终成帝业,统一全国。 从古至今,没有一个心胸狭隘者能成就大事。宽容是每个人应遵循的守则。 林肯对政敌素以宽容著称,这引起了一位议员的不满。他说:“你不该试图和那些人交朋 梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 梦幻网络( http://www.7139.com )——最大的免费教育资源网站 友,应该消灭他们。”林肯笑着回答:“当我们把他们变成自己朋友时,不正是消灭了自己的 敌人吗?”这正是对宽容的最好诠释。 如果天空不宽容,容忍不了风雨雷电的一时肆虐,何来它的辽阔之美;如果大海不宽容, 容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗,何来它的深邃之美;如果森林不宽容,容忍不了弱肉强食的 一时规律,何来它的原始之美;如果宇宙不宽容,容忍不了星座裂变的一时更替,何来它的 神秘之美;如果时间不宽容,容忍不了各色人等的一时虚掷,何来它的延续之美……是宽容 成就了它们。 泰山不辞抔土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。是宽容缔造了它们。 只有告别狭隘之心,方能进入一个神清气爽的境界。 让我们告别狭隘之心,用宽容之心包容一切,学做那多留人清香的紫罗兰。 【简评】 该文富有历史文化的厚度,而且豪气冲天。文章以安德鲁·马修斯的名言开篇,鲜明地 提出了观点——要宽容,不能狭隘,奠定了非凡的基调。全篇主要采用正反对比论证、举例 论证的方法,以胜于雄辩的确凿史料,有力地论证了本文的观点。 运用铺陈排比的手法是本文写作上的一大特色,体现了作者思维的广度。譬如,作者或 用概括的方式一连列举庞涓、周瑜、慈禧三人的事实从反面论证狭隘的危害性;或用具体叙 述的方式连续列举楚庄王、刘秀、林肯的事例从正面有力地证明宽容的益处;或运用“如 果……何来……”整齐的句式,以排山倒海的力度,强调了文章的论点。 在考场上有限的时间内,这位考生能洋洋洒洒地谈古说今,且语言流畅,用词精炼,这 充分体现了考生本人丰厚的文化底蕴。 如果作者能具体议论一下“如何告别狭隘”,那么文章就更有思维的深度了。 3、在生活中,很多门其实是开着的,只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门, 有一个原因就是缺乏亲自去推一推,哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候,我们往往被表 面现象蒙住,很多人因此而走了许多弯路,失去了许多成功的机会。同学们,要敢于去开启 生活中的门,很多看上去关着的门,其实是虚掩着的…… 以“门其实开着”为题写一篇文章。 要求:①“门”可以是生活中真实的门;也可以是想像中的门,如心灵的门、父母亲感 情的门、文学殿堂的门……②文体自定。③不少于 600 字,诗歌不少于 20 行。 门其实开着 “快敲呀,老班。”同学们躲在墙后面,压低着嗓子,焦急地催促。我站在门口,犹豫不 决。 今天,老师在班中对同学们“怒发冲冠”,一场无缘无故的风暴过后,同学们决定向老师 提出建议。可是当他们在表决派谁做代表时,数十个手指齐刷刷地指向了我,我真是“丈二 和尚摸不着头脑”。同学们的信任与吹捧纷至沓来,我作为老班,民意难违,只好顺从了。 来到办公室门口,同学们的护送终止了,一个个像海狗似的,在暴风雨来临之际退缩了, 躲到了墙后面,只探出一个个脑袋,不时地对我挤眉弄眼,投来信任的目光。 门虚掩着,从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门,在离门还有两厘米的地方 又停了下来。一种莫名的恐惧油然而生,慢慢吞噬着我的内心。我缩回了手,侧过头去看着 同学们。 有的人深深地叹了一口气,有的人在摇头,有的则向我挥挥手,示意我加油,也有的人 向我投来了信任的目光,夹杂着敬佩、仰慕。此时,脑海中有一件小事开始浮现。 那一年,我还很小。妈妈因为工作繁忙而变得脾气暴躁,经常为了一点小事训斥我,甚 至打我。我很无奈,也很愤怒。终于有一天,我鼓起勇气推开了妈妈虚掩着的房门……那时, 我无畏、单纯,和妈妈面对面的交谈使我们的心贴得很近很近…… 梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 梦幻网络( http://www.7139.com )——最大的免费教育资源网站 想到这里,我恍然大悟。我不还是那个单纯、无畏的我吗?望着同学们丰富而又变化着 的表情,我心中的自信就像一个气球一样不断地胀大。 我深呼吸。透过门缝,有一缕清新的空气钻出。给予同学们一个微笑,我伸出手,轻轻 地叩了几下门,只听见老师温柔的声音传出来:“进来吧,门开着呢!”我从容地走进办公室, 一瞥墙后面的目光,有担心,有惊恐,有鼓励,就像什锦糖一样交织在一起,向我源源不断 地输送过来。我触摸着那扇其实开着的门,开始了与老师的谈话…… 虽然只有短暂的十几分钟,却如同几个世纪,我通过了那道其实开着的门,走进了老师 的内心,与老师有了一次心与心的交流。 “笃笃笃”,敲门声又一次响起,我和老师相视而笑,一齐说道:“门其实开着!” 门其实开着 记忆之轮飞速旋转着,搜索着过往种种。闭眼,回忆,往事如烟;定格,播放,此事难 忘。 考试受挫,心中抑郁。某个星期六。妈妈说去灵山大佛,求佛保佑我学习天天向上。本 无去意,但一想到考试,我就难受,想着也去拜拜,希望佛可以显灵。 阴雨。长途颠簸,终于到站。雨细而密,极像我的心情。老妈牵着我的手,兴致勃勃, 雷厉风行,刚跨过门槛就急着去买香,置我于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应该属 于寺庙吧,低矮的房子,古朴素雅。寺内游人络绎不绝。环顾四周,有一尊笑得极开怀的佛 像,人们不停地去摸它的身子,希望得到保佑。 我低着头,踢着地上的水行进着。我心中越发地憋屈,于是掉头跑进大堂,双膝跪地, 两掌合十,闭眼,祈祷,三叩首。礼毕,我站起身朝后堂走去。 没什么值得留恋。我一直走着,突然发现不远处有一小门,镶嵌在墙里面。门很矮,红 色的漆已开始剥落,估计有些年头了。门栓上锈迹斑斑,门链看上去却显得比较显眼,锃亮 的,错杂地来回缠绕着,千丝万缕,恨不得把整扇门都封锁起来。我抽出裤袋里的两只手, 想去推,但又在半空中停住了。是锁了的。我这样想,又将两只手放回口袋之中。站在门前, 我注视着这门,正欲转身离开,一个尼姑出现在我眼前。 “为什么不试一试?”她微笑着问。 “没什么好试的。”我面无表情地走。 “谁说它一定是锁的呢?”于是我转身,往回走,木讷地盯着她,她微笑点头,示意我 动手。我慢慢抽出手,用力推了一下粗糙的门面。门链利索地滑落,光透了进来,眼前是一 片碧绿的菜畦。“跨过这道槛,前面就是平原。”她拍了拍我的肩走开了。 原来豁然开朗的感觉是幸福的,当在阴暗的角落接收到一丝光明的时候,我发现门其实 开着,门外阳光明媚! 评析:这两篇文章选材都来源于我们熟悉的生活,都对人物作了细腻的细节刻画。但是 第一篇告诉的是人与人应该多沟通,第二篇告诉我们无论遇到多大的困难,走过去前面有个 天。 中考模拟试题及思路点拨 一、命题作文 1、你准备好了吗 要求:(1)文体不限。(2)不少于 800 字(如写诗歌不得少于 12 行)。 【解读】 这道作文题采用问句形式旨在引发对人生成长的思考。“你准备好了吗”既是善意的提 梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 梦幻网络( http://www.7139.com )——最大的免费教育资源网站 醒,同时也包含着对人生之路曲折坎坷的预见。人生的道路犹如一段艰苦的马拉松赛程,没 有充分的思想准备和坚强的毅力是很难跑完全程的。生活中的许多事情往往都充满着变数。 上帝往往垂青于那些有准备的人。只有做好充分的准备,你在前行的路上才不至于被凄风冷 雨所吓倒,你才有可能抵达成功的彼岸。你可以写成记叙文,既可以写自己缺乏准备而遭受 挫折的经历,也可写自己“准备充分”而品尝到的成功喜悦。总之,要给读者以人生的启迪。 当然,你也可以写成议论文,谈论你对人生的精辟见解。 2、我喜爱的一句名言 要求:(1)文体不限。(2)不少于 800 字(如写诗歌不得少于 12 行)。 【解读】 这是一道命题作文,有着明确的指令和要求。成功完成此题,选择恰当的名言是关键。 确定了名言,写事例加以证明,便是比较容易的事了。考场作文本来就是“戴着镣铐跳舞”。 一定要注意审题,只有审题关过了,构思行文才会容易。审题时要注意是“一句"而不是几 句。对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。这道文题的线索是"名言",要 围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。这种联想不能脱离“名言”的含义。从作文的 角度考虑应选取你最熟悉并有深刻感受,有话可说的名言构思行文。要充分挖掘出名言所蕴 涵的意义与价值,及对自己成长的重要影响。一定要用自己的亲身经历来验证名言的正确性, 增强文章的说服力。 二、半命题作文 3、这里有______(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等) 提示:括号内所提供的词语可选用,也可不用;务必先将题目补充完整,然后作文。 【解读】 这是一道半命题作文。从审题的角度看,难度不大,几乎生活中的故事都可作为写作素 材。半命题作文的关键在于先把题填好,如果来个“先文而后题”那就要陷入盲目作文了, 有的考生作文后连题目都忘了填就更可笑了。文题“这里有 ”,首先明确了考 生要选定自己生活的特定的环境、状况或特色。然后是确定题材。填充文题,关键是要找一 个词,这个词能恰当地概括自己确定的题材,反映出自己生活在这样的环境里。文题括号里 所提供的词语都是社会上很时尚的,并且是中学生很感兴趣的话题。你从中选取一个自己最 有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语进行构思即可。当然也可以另选词语,要注意思想 积极向上,着力表现生活中的真、善、美。最后开笔作文时不能忘了,你填充的词语就是你 全文的线索。 4、读 真快乐(痛快、感动……) 要求:①在横线上填书名或文章名;②篇幅在600字左右。 【解读】 这是一篇考察同学们“多读”的文章。 ①、你一定读过不少书或文章,其中有没有使你 越读越觉得心里快乐的?或者特别受感动,或者觉得特别过瘾?请你写一篇文章,向同学们 介绍一下使你读了真快乐(痛快、感动……)的书。 ②、这是一道半开放的题目,在所读 的内容和读后的感觉、感想方面都给了你一定的选择自由。不过,写作的重点应放在它为什 么使你快乐(痛快、感动……)上。 ③、一般地说,可“读”的是书、文章,但有时人们 也将对山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫“读”。审题构思时,请予以注意。 三、话题作文 5、生命只有一次,它是宇宙间最宝贵的,最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是坚强 的,生命既是短暂的,也是永恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败, 梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 梦幻网络( http://www.7139.com )——最大的免费教育资源网站 荣誉与耻辱,高尚与卑下,纯真与芜杂,都是一本内容不同的书,或是一幅风格迥异的画。 生命值得审视与感悟,生命值得欣赏与敬畏。请以“生命”为话题写一篇文章。 要求:(1)可以写自己的经历,也可以写别人的事;可以从正面写,也可以从反面写; 可以抒发情感,也可以发表议论。所写内容必须与话题相关。(2)题目自拟,立意自定,文 体自选(除诗歌外)。(3)不少于 800 字。 【解读】 世间万物皆有生命。植物有生命,所以它们会春荣秋枯。器物有生命,美丽的鱼缸在碎 裂的一刹那生命消失了。动物和人有生命,所有才会有生、老、病、死的过程。但所有的生 命都只有一次。并不是仅仅人类才拥有生命的灵光,有关动植物的生命故事同样令人敬佩不 已。“生命”这个话题极富文化底蕴和思想内涵,古往今来多少名家留下对生命的感悟和深 刻认识。从保尔的名言到裴多菲的名诗,从司马迁的生死观到陆幼青的《死亡日记》,从史 铁生的死亡感悟到张穆然的笑对死亡,从蒙田的《热爱生命》到张晓风的《敬畏生命》…… 对生命的探索是永恒的话题。作文可以“生命”立意,从世间万物皆有生命的角度入手,选 取那些曾经震撼过自己心灵的事件,表现对生命的珍爱之情;也可以从虚构的或现实中的某 个人的一生写起,表达自己对生命的看法。 6、声音无处不在:大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声书声,笑声哭声, 亲人朋友的安慰、鼓励、批评;来自心灵深处的呼唤……其中,一定有某种声音让你难忘。 它也许会让你想起一段往事,也许会让你产生丰富的想像,也许会让你领悟到可贵的哲 理…… 请你以"声音"为话题,自拟题目,自选文体,写一篇 500 字以上的文章。 【解读】 这是一道很有特色的试题。选材上有很大的灵活性,范围比较广泛。现实生活中,我们 与声音相伴,一定有某种声音在你心灵深处刻下了深深的烙印。凡是对自己的心灵有所触动 的人、事、物、景皆可入文。拟题时,可以用添加词语的方式确定自己最擅长的文体。文章 要尽量从声音的倾听中悟出深刻的人生哲理。听听生命拔节的声音,飞扬你的想像力,你一 定会文思泉涌,笔底生花。 7、界限通常是指不同事物的分界。生活中有很多界限存在,有时它是一种有形的规则, 有时它是一种无形的约束,可有时你不经意越过了界限,它又可能是一种负担。仔细品味吧, 请结合生活的实际,以“界限”为话题,写一篇作文。 要求:(1)文题自拟,文体不限。(2)字迹工整,书写规范,不少于 800 字。 【解读】 这是一个颇具哲理的话题。既可以从实立意,指不同事物的分界,也可以从虚立意,指 思想界线或某种限度。还可以肯定立意,说明“界线”在人们日常生活中的重要作用,这里 的“界线”指的是一种规则意识。“没有规矩,不成方圆”。马路上,如果没有红灯、绿灯, 很难想象结果是什么样子。单位如果没有规章制度,势必会成一盘散沙。正是有了界线,有 了规则,大家共同去遵守,社会生活才井然有序,和平安定。如果有一天,我们禁不住物质 与金钱的诱惑,思想防线崩溃了,等待我们的必将是无尽的懊悔。也可以从反面立意,说明 “界线”对人们思想的束缚,限制了人们特长的发挥。蛹羽化蝶,雏鹰出壳,正是因为敢于 打破界线。墨守陈规永远不会有新的发现。至于应该如何立意,我以为最重要的是要选取自 己最能驾驭的素材,最大程度地展示自己的个性。 8、在生活中,我们每个人都在不断地寻找适合自己的位置。位置,有时体现一个人的 荣辱与尊卑;位置,有时决定一个人的前途和命运。处在不同的位置,就会有不同的看法; 处在不同的位置,就会有不同的作为。即使处在相同的位置,不同的位置观也决定一个人不 同的价值观和世界观…… 梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 梦幻网络( http://www.7139.com )——最大的免费教育资源网站 请以“位置”为话题,自选角度写一篇文章。可写自己,可写他人;可写历史,可写现 实,还可写未来。题目自拟,文体不限,不少于 800 字。 【解读】 “位置”一词在现代汉语中有两层含义,基本义指所在或所占的地方。它还有深一层的 意思,即“地位”,反映人和团体在社会关系中所处的位置。中学生可结合生活实际,从自 己的角度理解这一词语。基本义可理解为在班级的“座位”,在活动中的具体位置,其深层 意思可理解为个人在班级、学校或家庭、社会中的地位。还可理解为一个人在他人“心目中 的位置”。由位置可以想到自己的岗位,岗位就是一种位置,我们应该坚守自己的岗位,在 自己的位置上尽自己应尽的义务和责任。位置,如果是固定的,那么将束缚人们的思想。人 们要有所创造和发展,就要打破现有的位置安排。我们应转换位置,多角度看问题。写作时 可从小处着手,不宜把题目写得太大。 9、感动是什么? 感动是生日里的一束鲜花,是孤独时朋友打来的电话,是生病时周遭 关切的询问,是饯别宴上舒缓的钢琴曲和桌台上那融融的烛光…… 生活中,你有过感动吗? 你有过对感动的认识吗?请以“感动”为话题,写一篇文章。文体自选,文题自拟。 【解读】 “感动”是一个平易近人的话题,它有多种价值指向。价值指向一:“感动”在生活的 土壤中生长 ,能激发起你关心生活的兴趣。因为感动是以生活为基础的,一个自然景观, 一件细微小事,都能引起人的某种感动。“感动”能引导你放开眼光,从亲身经验、人生世 态中搜寻动情点,融入真我,敞开心扉,抒写性灵。 价值指向二:“感动”的眼泪在鉴赏中 流淌 ,艺术鉴赏是欣赏者与创作者进行心灵对话,“满纸荒唐言”能触起“一把辛酸泪”。 听名乐,读名著,“感动”的泪光会不断闪现,孔子观雅乐,“三月不知肉味”;林黛玉听《西 厢》,“不觉心痛神痴”。价值指向三:感动的触角伸向心灵的深处 ,感动是一种心理活动, 是外界事物在心湖中击起的感情涟漪。只有善于把外物和内在的情感连接起来,才能产生真 切的感动,才能找到写作的契机和切入点。感动是心灵深处的震颤,是一种非大众化的体验, 所以一个人的感受愈独特,他的文章也就愈有个性。越是个性化的东西,越能打动人。如果 你的感动与千百个人别无二致,那就写不出有灵性的文章。 10、美国的西点军校在世界上名气很大,它不仅培养了一批批优秀的军事人才,也培 养了无数商界的精英。在这所学校里有一个久远的传统,就是学生遇到军官问话时,只有四 种回答:“报告长官,是!”“报告长官,不是!”“报告长官,不知道!”“报告长官,没有借 口!”除此之外,不能多说一个字。 关于“没有借口”,也许你也有感慨,或者有自己的看法。请就“借口”或“没有借口” 为话题,写一篇作文。 要求:①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于 800 字。⑤不得抄袭 【解读】 什么叫“借口”?“借口”就是以(某事)为理由(非真正的理由),或者假托的理由。 从这意义上来讲,“借口”是消极的、贬义的。如果我们顺着这一思路往下想,定位于管理、 规范、规则方面,提出“拒绝借口”、“借口是自我欺骗”等观点,可以写出立意比较“保险” 的文章。 但是好的文章来自创新,来自独到的理解。其实,只要我们换一个角度来看,就会有新 的发现。军事化管理当然需要“没有借口”,但是日常生活中的民主管理,难道时时都不需 要“借口”?“没有借口”是否就绝对合理呢? 如果再换一个领域来看“借口”,我们还会有新的见解。上面谈的是有关管理、规范、规 则的话题,那么把“借口”放到情感领域来观照呢?有时亲密无间的情感,有了借口,可以 疏远;有时虚伪的情感,竟然有美好的借口来掩饰;有时“裂缝”的情感,来一点下小小的 梦幻网络( http://www.7139.com ) 数百万免费课件下载,试题下载,教案下载,论文范文,计划总结 梦幻网络( http://www.7139.com )——最大的免费教育资源网站 “借口”,可以重新愈合:这都是很好的立意。 “借口”和“没有借口”,在我们的身上,是不是就无法调和、折中呢?正如“宽”“严” 在对立之外,还可以根据具体情况,“严于律己,宽以待人”一样,“借口”和“没有借口” 也可以辩正地统一成这样的观点:对自己,可以来一点借口,通过幻想和补偿来获取信心和 动力,就像阿 Q;对别人,不能有任何借口,否则是欺骗别人,伤害别人。 四、材料作文 11、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。 当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去,这样,幼鹰们就 会被树枝上的刺扎到,不得不爬到巢穴的边缘。而此时,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下 去。当这些幼鹰开始坠向谷底时,它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后,它 们的性命保住了,因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领――飞翔! 要求:(1)根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章。(2) 可以记叙经历,抒发感情,发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。8 【解读】 这则材料蕴涵着富有思辨性的人生哲理。材料中鹰妈妈教子的方式在我们人类看来也许 过于残忍,但这又何尝不是鹰妈妈爱子情深的表现?试想,一只不会飞翔的鹰能搏击长空 吗?面对大自然严峻的生存挑战,不会飞翔的鹰只能被大自然所淘汰,活活被饿死。物竞天 择,适者生存。鹰妈妈教子的方式虽然近乎于苛刻,但鹰的做法无疑是最明智的选择,因为 它知道,鹰一旦学会了飞翔的技能,也就掌握了生存的本领。而在现实生活中,我们有些家 长过分地溺爱子女,不注重孩子的自理生活能力的培养,将来他们长大了怎么办?他们不可 能跟着父母生活一辈子。父母总想给孩子一个爱的光环,却不知悲剧不知不觉在爱的光环中 萌生了。最好写成议论文,阐明培养孩子自立能力的必要性。 12、一位小学老师要学生在方格本上写一个“a”字,要求把这个字写满。结果有一个孩 子写了一个大大的“a”字。这个字几乎占满了全篇。老师很生气,严厉地批评了他偷懒、胡 闹。 根据上述材料,请同学们谈谈自己的看法。 【解读】这是一道材料拟题训练题。角度很多。 ①、你可以就事论事,如:有的同学说:“从小偷懒胡闹,大了怎么得了?”有的同学批 评老师布置作业交代不清,标题拟为:“说话要力求准确,无歧义”。有的批评老师教育方法 不对,过于严厉,拟题为“要有利于孩子身心发展”。还有的说老师布置作业太烦琐,拟题为 “干嘛非写满全篇?”这些标题都是从材料中提取出来的,但都只作了表面文章,十分浅俗, 很难给人以启迪。 ②、你也可以透过现象看本质,进一步挖掘它的深意。如:有些同学经过深入分析思考 拟定了以下标题,如“拒绝框框!”“敢于破‘矩’,标新立异”“冲破束缚,锐意创新”“鼓励创造, 发展个性”“独辟蹊径,大胆创新”“刻板僵化的教学模式该废止了”“规矩——扼杀个性的枷 锁”“开启智慧的大门”“谁扼杀了我们的想象力?”“是培养人才还是庸才”“不要扼杀个性的萌 芽”“这个‘懒’偷的好”“标新立异‘好’”“妹妹你大胆地往前走”等等,都有一定的深度和新意, 确能给人一定的启迪。

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