表示物质组成的化学式[第一课时]
教学目标：
1、理解化学式的涵义，初步学会一些单质的化学式写法。
2、培养学生运用观察获取信息的能力，初步学会运用比较、归纳、
概括等方法对获取的信息进行加工。
3、通过化学式涵义、化学式书写的学习，进行理论源于实践、实事
求是的科学态度的教育。
教学重点、难点：
重点:化学式的涵义 难点:常见化学用语的表示意义
教学过程：
[导入]前面我们已经学过元素，元素由元素符号来表示，那么有没有
一些符号把由元素组成的物质表示出来呢？这就是我们这节课要学
习的化学式。（板书课题）引导学生阅读教材划出化学式的定义。
1、通过观察以上化学式我们发现化学式组成的基本单位是什么？引
出化学式的定义：由元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。
2、写出几种物质的化学式：水 H2O 氧气 O2 硫酸 H2SO4 氢气 H2
3、元素符号的意义是什么？
4、大家已经学过元素符号的意义了，下面我们以水的化学式为例了
解一下化学式的意义：并且对化学式的意义进行总结归纳。
化学式的涵义 以 H2O 为例
宏
观 表示一种物质 表示水这种物质
表示该物质有哪些元素组成的 表示水由氧元素和氢元素组成的
微
观 表示该物质的一个分子 表示一个水分子
表示一个分子里有多少个原子 表示一个水分子中由 2 个氧原子和 1 个原子构成
5、巩固训练：以化学式的四条意义为主要巩固点。（投影练习题）试
说出过氧化氢 H2O2 化学式的意义。（可以先说给自己的同桌听）
6、通过上面的学习我们可发看出同样是由氢氧两种元素组成的水和
过氧化氢化学式却有着不同，同学们想一想这是为什么呢？
结论：物质化学式是通过前人多次的精密实验，测定物质的组成推理
得出的客观结论，不可随意臆造。每一个纯净的物质都有自己的一个
化学式，而混合物因由多种物质混合而成又不固定所以没有化学式。
7、每个化学式都表示一个分子，那么多个分子怎么表示，请同学们
阅读教材寻找答案。
试写出：2 个硫酸分子 2H2SO4 3 个过氧化氢 3H2O2
8、至此我们已经学过了元素符号和化学式两种重要的化学用语，以
小组为单位试讨论 H、2H、H2、2H2 各表示什么意义？（注意分工）
结论：○1 H：表示氢元素、表示 1 个氢原子 ○2 2H：表示 2 个氢原子 ○3 H2：
表示氢气、表示氢气由氢元素组成、表示 1 个氢气分子、表示 1 个氢
气分子由 2 个氢原子构成。○4 2H2：表示 2 个氢气分子
9、我们已经对于化学式的意义有了比较清楚的认识，那么一个物质
的化学式怎样书写呢？接下来我们将了解一下单质化学式的写法。请
同学们认真阅读教材。
10、请一位同学介绍一下单质化学式：
结论：（1）金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符号
表示。如金属单质：Fe（铁）、Na（钠）；固体非金属：S（硫）、P
（磷）等；稀有气体：He（氦）、Ne（氖）等
（2）氧气等多原子分子构成的单质，在元素符号的右下角添上下
标，表示一个分子含有多少个该原子。如：O2、O3 、 Cl2
11、试写出几种物质的化学式： 铁 Fe 钠 Na 氩气 Ar
12、课堂小结:请同学们谈一谈这节课的收获.
13、课堂练习.(以小组比赛的方式完成课堂训练)
（1）讨论下列化学式中“2”表示的意义:20 O2 2H2O Mg2+
（2）天然气的主要成分叫甲烷化学式 CH4，下列四位同学在讨论甲
烷化学式的意义时，其中错误的是（ D ）
A 表示甲烷这种物质
B 表示 1 个甲烷分子
C 表示甲烷由碳氢两种元素组成
D 表示甲烷气体由 1 个碳原子和 4 个氢原子组成
（3）“豆腐起源于安徽省淮南八公山”，食用豆腐能获得人体所需的
多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化学式 C6H13NO2）。下列有
关亮氨酸的说法错误的是（B）
A 亮氨酸由四种元素组成
B 一个亮氨酸分子中含一个氧分子
C 一个亮氨酸分子由 22 个原子构成
D 亮氨酸这种物质属于化合物
（4）下列物质中，由地壳中含量最多的金属、非金属元素和空气中
含量最多的元素组成的是（C）
A CaCO3 B Al2（SO4）3 C Al（NO3）3 D Fe（OH）3
根据以下符号 中“2”的含义进行填空:①O2 ②2Fe ③Mg2+ ④
2CuO ⑤2H+
（1）表示 2 个原子的是
（2）表示 2 个分子的是
（3）表示 2 个离子的是
（4）表示每个分子含 2 个原子的是
（5）表示每个离子带 2 个单位电荷的是
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