课题: 一、压强
主备人： 审核人： 审核时间： 班级：八年级（ ）班 学
生：
【导学目标】：
1.通过对比和归纳知道什么是压力、会画压力示意图。
2.通过探究知道影响压力作用效果的因素。在探究活动中体会控制变量
法的应用，通过类比建立压强的定义及公式。
3.知道国际单位制中压强的单位“帕（pa）”.
【重点】：压强的概念
【难点】：压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关．
教学准备：压强小桌，沙，钩码等
教学过程：
一、【课前预习】
1.压力
2.压强的概念
3.影响压力作用效果的因素是
4.增大压强的方法
减小压强的方法
二、【课内探究】
(一)预习反馈导学
1．阅读课本 P36 的有关知识回答。请大家讨论、分析画出课本 P36 图 8-1
三幅图中，压路机相对地面的压力，运动员对跳板的压力，图钉尖对墙壁的压力。
对照画出它们的重力的图示小组交流讨论：
①压力的方向一定和重力的方向相同吗？
②压力的大小一定等于重力的大小吗？
2． 叫做压力，压力的方向
(二)自主探究
1.观察课本 P36 图 8-2 初步感知压力的作用效果与哪些因素有关。根据你的
感知，猜想压力的作用效果与哪些因素有关。
⑴ 猜想_
⑵ 完成 P36 图 8-3 的实验探究。压力的作用效果跟哪些因素有关
⑶ 以上两个实验采用的研究方法是
⑷ 结论：压力的作用效果与 和 有关
2.压力不同受力面积也不同的情况下，如何比较压力的作用效果呢？
如：一块石头重 2000N，与地的接触面积是 5 m2；一台机器重 5000N，与地
的接触面积是 100m2，比较一下石块与机器对地面压力的作用效果。
你的方法是：
(三)研讨交流
1.压强的物理意义是表示 的物理量
2.压强的定义
3.计算压强的公式：
4.压强的单位
5.压强单位的物理意义
例如：报纸对桌面的压强是 0.5pa 表示
6．增大压强的方法
7．减小压强的方法
(四)达标测评
1.据报道：“一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔出来，结果下陷
得更快更深．抢救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给
他．大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼．”
（1）报道中描述 的过程对泥沼的压强增大；
（2）报道中描述 和 的过程对泥沼的压强减小，
你判断的依据是： 。
2.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小
丽同学用控制变量法做了如下图所示实验：
(a)一块砖平放在泡沫塑料上
(b)两块砖叠放在泡沫塑料上
(c)一块砖竖放在泡沫塑料上
观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与 有关。
观察比较(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与 有关。
(五)总结拓展
1.比较归纳重力和压力有什么不同？
2.结合生活中的实例，讨论人们是怎样需要增大和减小压强的。
3．下列关于压力和压强的说法正确的是( )
A．单位面积上受到的压力越大，压强越大
B．受力面积越大，压强越小
C．重力越大，压力越大
D．压力越小，压强越小
4.在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是
（ ）
A．迅速跑开 B．单脚站立
C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开
5.下列做法为了减小压强的是( )
A．铁路钢轨铺在枕木上 B．缝衣针做得很细
C．注射器针尖做得很尖 D．菜刀的刀刃磨得很锋利
6.下列做法中，为了减小压强的是（ ）
A.斧子有很窄的刃 B.压路机轮子质量很大
C.运动员穿的冰鞋装有冰刀 D.重型载重汽车安装许多轮胎
7.下列事例能增大压强的是( )
A.书包带做的宽些 B.刀磨的很薄
C.铁轨铺在枕木上 D.增加载重汽车的轮子
三、【课后巩固】
1.课后练习
2.配套练习
【教学/学习反思】
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