华东师大版七年级科学下册教学设计--第五章第三节生物圈

新华师版科学七年下 课时教学设计 课题 生物圈 章 五 学科 科学 年级 七 学习 目标 1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件 2.人类要保护生物圈 3.了解生物圈 2 号 重点 1.生物圈是地球生最大生物圈 2.保护人类的生存空间 难点 生物圈是地球生最大生物圈 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 在北京大兴区南海子麋鹿苑，建立了一个世界灭绝的动物墓 地，墓志铭上有这样一段话：“当地球上最后一只老虎在人工林中 徒劳地寻求配偶，当最后一只未留下后代的雄鹰从污染的天空坠 向大地，当麋鹿的最后一声哀鸣在干涸的沼泽上空回荡，人类也 就看到了自己的结局。” 这段话向我们昭示了怎样一个真理？ 【当人类毫无节制地向大自然索取时，人类必然也会受到大 自然的惩罚而失去我们美丽的家园。】 赏析思考 引入新课 讲授 新课 一、地球上最大的生态系统 生物圈是指地球上所有生物及其能够生存的环境的总称。 它大约包括从海平面下 12 km 到海平面以上 10 km 范围内的 海洋、陆地和空中，其中海平面上下 100 m 左右范围内是生物最 活跃的区域。 生物圈是指地球上一切生物（包括人类）及其生存环境的综 合圈，它是地球上最大的生态系统。生物圈包括大气圈的下层（对 流层）、岩石圈的上层（土壤层）和水圈的一部分。也就是说大气 圈和土壤岩石圈交汇处是适宜生物生存活动的空间。 大气圈的底部位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的： 知 道 生 物 圈的范围 介绍生物圈 的范围 有氮气、氧气、二氧化碳等等。 在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫、鸟类，还 有细菌等微生物。 水圈包括地球上的全部海洋和江河湖海。在水圈中，几乎到 处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面 150 米以内的水层 中。 岩石圈是地球表层的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤， 是一切陆生生物的“立足点”。这一圈层内，生物种类十分丰富， 例如，多姿多彩的花草树木，形形色色的种类昆虫，种类繁多的 飞禽走兽，形态各异的水生生物，无处不在的细菌、真菌，等等。 生物圈除大气、水、土壤、阳光等自然因素外，还存在各种 各样的生物，人是生物圈的主要成分。圈内的动物、植物和微生 物等生物因素与土壤、水、空气、阳光等非生物因素是相互依存 而又相互制约的。 也就是说，生物圈是生物与地球上存在生物的大气圈、水圈、 岩石圈之间相互依存、相互影响的一个综合圈。 1.甲说：人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使 这个生物圈欣欣向荣。 2. 乙说：人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得 生态环境日益恶化。 你认为目前人类的活动对生态系统有 正面影响还是负面影响？请举例说明。 【人类活动在很大程度上改变了地球的环境，使这个星球上 许多生物的生存受到了严重威胁，并且危及人类的生存和发展！】 二、保护人类的生存空间 人们对于全球环境的迅速恶化深表关注。由于不合理的发展 模式和生活方式，使人类赖以生存的基本条件，如土地、水和空 气受到很大的影响。虽然生存在地球上的人类，在漫长和曲折的 生 物 圈 的 各个圈层 分析思考 拓展生物圈 的各个圈层 引导分析 进化过程中，随着科学技术的迅速发展，改造环境的能力得到了 极大的提高，但由于生物圈非常脆弱，我们一不小心，就会给自 己生存的空间造成巨大的甚至是无法挽回的损失。 环境的迅速恶化内容主要包括有土地沙漠化、森林植被遭破 坏、生物多样性锐减、温室效应、臭氧层损耗、酸雨等。 自从地球上出现了人类以后，人类就在有限的地球上无节制 地发展着，使地球承受重负，资源、能源正在不断地被消耗，环 境被严重污染。地球上每年有 6×104 km2 的土地沙漠化，每年有 1.1×105 km2 森林消失，每年有 4 500 亿吨工业废水和生活污水倒 入江河，20 亿人生活在污染物超标的大气环境中，有 10 亿以上 的人饮用被污染的水 ⋯⋯ 除此之外，还有气候变暖、臭氧层被迅 速破坏、酸雨的出现等，也已成为全人类所面临的共同的环境问 题。 “我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一 次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。” ——恩格斯《自然辩证法》 这些环境问题已从局部扩大到区域，甚至全球，从地表延伸 到高空及地下，与生物圈内的大气、海洋和土壤都有着密切的联 系，严重损害人类的健康，威胁人类的生存。 生态平衡破坏的原因： 【是人类对自然资源的不合理利用】 造成环境破坏的原因： 【人类向生物圈索取资源的数量和速度急剧增加；人类向环 境排放的废物超出生物圈自动净化能力;人类对自然资源的不合 理利用。】 当今我们生存的地球已受到损害，人口激增，资源枯竭。 环境破坏的表现： 【土地沙漠化、水土流失、垃圾成灾、城市大气污染、工业 了 解 人 类 对 环 境 的 影响 共同分析人 类对环境的 影响 废水和生活污水、水资源危机、森林植被破坏、生物多样性锐减、 全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等。】 人们设想，根据现有技术，人类能否模拟一个“类似的地球” 供人类繁衍生息。科学家们把人类休养生息的地球称为“生物圈 1 号”，把人造生物圈称为“生物圈 2 号”。“生物圈 2 号”内有土 壤、水源、空气和多种多样的动植物和微生物。科学家们希望， 模拟地球环境的人造生物圈能够提供足够的食物、水和空气供人 类生存。但经过试验，科学家的愿望未能实现。 视频：生物圈 2 号 “生物圈 2 号”的试验 为了试验人类离开地球是否能生存，1991 年在美国亚利桑那 州图森布东北建起了一个占地约为 12 000 m2、容积为 1.4×107 m3 的世界中的“世界”——“生物圈 2 号”。实际上它是一个巨大的 温室，在内部建造了 5 个模拟世界各地景观的野生生物群落（一 片热带雨林、一片热带草原、一片沙漠、一片沼泽和一个小海洋） 和 2 个人工生物群落（农业区和居住区）。圈内共有约 4 000 个物 种，其中动、植物约 3 000 种，微生物约 1 000 种，与地球生物圈 类同。同年 9 月 26 日，来自美国、德国、英国和比利时的 4 男 4 女共 8 名科学家，走进了“生物圈 2 号”，成为这个世外桃源的首 批居民。然而，事实表明，“生物圈 2 号”的设想是不现实的。 试验开始不久，人造生物圈内部植物光合作用下降，二氧化 碳浓度上升，氧气含量下降，居民出现疲倦、难以睡眠等症状。 “生物圈 2 号”还是不能产出仅供 8 人维持生命的氧气、饮用水 和适量的食物，只能向“生物圈 1 号”——地球求救。另外，他 们的食物有 80%是自己种的，20%是储备食物，主要是红薯、小 麦、大麦和香蕉，很少吃到鸡、鸡蛋和羊肉。过了两年封闭式生 活之后，这个人造生物圈已处于奄奄一息之中。1993 年 9 月 26 日，8 名科学家终于被迫走出了这个人造生物圈。 知 道 人 类 对 环 境 的 破坏 共同探讨人 类对环境的 破坏 人造生物圈试验的失败说明，到目前为止，在人类可及的范 围内，地球是唯一孕育生命的星球，我们只有依赖它才能生存。 人类从诞生起，衣、食、住、行以及一切经济活动，无一不依赖 这个星球。地球上的森林、湖泊、草原、海洋等自然生态系统是 人类赖以生存的自然环境。至今，还不存在人类可以迁居的天外 “绿洲”。既然人工造一个地球目前是不可能的，到宇宙中再找一 个像地球一样的星球目前也不可行，那就只有保护好现在的地球， 而别无选择。 视频：生物圈是我们唯一的家园 当今全世界都在关注人类的生存空间。1972 年 6 月在瑞典斯 德哥尔摩举行了联合国人类环境会议，各国政府共同讨论了当代 的环境问题，探讨保护全球环境的战略，会议通过了《人类环境 宣言》，向人们敲响了保护生物圈的警钟。 6 月 5 日定为世界环境日， 4 月 22 日定为世界环境日。 环境保护是一个全球性的问题。我国积极参与联合国主持的 有关环境与发展问题的讨论，签署了多项保护环境的国际公约和 条约，并且把环境保护列为一项基本国策。20 世纪 80 年代我国 先后颁布了多部有关环境保护的法律、法规，其中影响较大的是 1989 年 12 月公布的《中华人民共和国环境保护法》。现在有关 环境保护的法律、法规及相关条例已有几十个。 在当前西部大开发的战略中，国家再次强调保护生态环境的 重要性，要求在发展经济的同时，着重加强生态环境建设，促进 经济、社会、环境协调发展，真正建立一个可持续发展的良性生 态系统。 活动：收集环境污染的资料 收集当地主要排污工厂名单，主要污染物的种类、排放量等 资料，并实地了解其中某一方面的污染对周围生态环境的影响。 了 解 生 物 圈 2 号 知 道 生 物 圈 是 我 们 生 存 的 唯 一家园 知 道 政 府 的努力 引导学习阅 读 生物圈是我 们唯一的家 园 政府和人们 的努力 课堂 练习 1.下列关于生物圈的叙述，不正确的是( C ) A．生物圈是最大的生态系统 B．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和 C．人类可以建造比生物圈更好的家园 D．生物圈是一个统一的整体 2.地球上最大的生态系统是( B ) A．湿地生态系统 B．生物圈 C．海洋生态系统 D．森林生态系统 3.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是( D ) A．地球上所有生物的总称 B．大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．地球上所有生物生活的地方 D．地球上所有生物及其所生活的环境 4.对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是( D ) A．生态系统中生物之间相互联系 B．生态系统多样并且相互联系 C．各类生态系统共用阳光、空气等 D．每种生物都能在不同生态系统中存在 习题训练 知识应用与 理解 课堂 小结 本节我们学习的主要内容有生物圈、生物圈的 范围。 生物圈是地球上最大的生态系统，地球是目前唯一能供人类 生存的星球，我们必须保护地球。 知识小结 总结概括 板书