华东师大版七年级科学下册教学设计--第五章第一节种群和群落第2课时

新华师版科学七年下 课时教学设计 课题 种群和群落第 2 课时 章 五 学科 科学 年级 七 学习 目标 1.了解群落的类型 2.知道天然森林的形成过程 3.了解森林的功能 重点 天然林的形成过程 难点 森林的功能 教学过程 教学 环节 教师活动 学生 活动 设计 意图 导 入 新课 在生活中我们经常提起的森林群落有什么重要的作用呢？ 【涵养水源、保持水土等】 我们本节就来学习群落的类型及森林的功能。 联想 猜测 引入 新课 讲 授 新课 一、群落的类型 群落有多种类型。根据群落的基本特性及其生活的环境，可将地 球表面的群落分成陆生生物群落和水生生物群落。 在陆地上，由于环境的复杂性，比如经纬度不同，地形不同，海 拔高度不同，温度和水分条件不同，都会对生物群落产生影响。因此 在不同的环境条件下就会出现不同的生物群落。地球上陆生生物群落 主要有下面六种类型： 热带雨林、深绿阔叶林、针叶林、草原、荒漠、沼泽。 视频：我国的的植物群落 我们下面分别了解这六大类型的群落。 热带雨林群落主要分布在高温多雨的热带地区。 林中植物种类丰富，层次多，有乔木、灌木，还有很多藤本植物、 附生植物和寄生植物，以及各种动物种群。 常绿阔叶林群落主要分布在温暖多湿的亚热带地区。 组成这类群落的代表树种有山毛榉科、樟科、山茶科中的一些常 绿乔木，以及各种动物种群。 针叶林群落主要分布在气候寒冷潮湿的寒温带。 一般由松属和杉属的植物组成，种类较少，群落结构简单。 草原群落的植物以多年生的草本植物为主，其中以禾本科、豆科 和莎草科植物占优势，动物种群则主要有羊、马等种群。 荒漠生物群落是一种以超旱生的灌木、半灌木占优势的群落，植 物覆盖稀疏，动物少，主要分布在降水稀少的干旱地区。 沼泽群落一般分布于低洼地和排水不良的地段，可分为草本沼泽 和森林沼泽，主要植物有花蔺、水葱，有些珍稀鸟类的种群也分布在 这种群落中。 实际上，还存在有其它的群落 视频：湿地群落 知道群落 分类的影 响因素 分别了解 六大群落 类型，主 要了解分 布、植物 分布和动 物分布 概 述 群 落 分 类 的 影 响 因素 分 别 介 绍 六 大 群 落 类 型，主要 介 绍 分 布、植物 分 布 和 动 物 分 布 我们比较一下，各种群落及其特点。 覆盖地面的植物及其群落，称为植被。 植被往往是由一定的植物群落所组成，每种类型的植物群落都由 一定的植物物种组成，并在环境相同的地段有规律地重复出现。 因此，不同类型的植物群落又构成了不同的植被类型。 二、天然森林的形成 当你走进森林，享受自然美景的时候，你可曾想过：森林是怎样 形成的？这些花草树木是怎么来的？在一片沙丘上需要多少年才能 形成森林？ ⋯⋯ 观察图片： 动画：森林的形成过程 在形成森林之前，最早在沙丘上出现的植物是一年生的草本植 物，我们称之为先锋植物，它们是沙丘上的拓荒者，后来逐渐被多年 生的草本植物所替代。多年生草本植物生长一段时间后，在草本群落 中长出了灌木。后来慢慢地草本植物少了，而灌木植物多了起来，形 成了灌木群落。又过了几百年，在灌木群落中出现了乔木幼苗，如松 树幼苗，逐渐形成了松树林，一种针叶林群落。当然，形成了松树林 后，可能还会变化，这就要看环境是否符合松树生长的要求了。 天然森林的整个形成过程进行得十分缓慢，据估计，从裸露的沙 丘到稳定的森林群落（如山毛榉－槭树林）大约要经历近千年的历史。 森林的形成需要如此长的时间，所以我们没有人能够看到过天然森林 形成的过程，我们只能看到已形成的森林。 群落 分布 特点 主要生物种群 热 带 雨林 热带 地区 种类最丰富，层次 多，结构最复杂 乔木、灌木、藤本、附生、 寄生植物，以及各种动物种 群 常 绿 阔 叶 林 亚热 带 地 区 种类多，结构复杂 常绿乔木，各种动物种群 针 叶 林 寒温 带 地 区 种类较少，结构简 单 松属和杉属 草原 草原 种类少，层次少 草本植物为主，主要有羊、 马种群。 荒漠 干旱 地区 种类稀少，结构简 单 超旱生灌木占优势，植物稀 疏 沼泽 低 洼 地 和 排 水 不 良 地带 种类稀少，结构简 单 典型植物水葱、花蔺，有珍 稀鸟类种群。 综合比较 由图及动 画了解天 然森林的 形成过程 引 导 综 合比较 引 导 观 察 图 片 了 解 森 林 的 形 成过程 三、森林的功能 森林是国民经济建设和可持续发展的重要资源，在保持生态平衡 中起着不可替代的作用。 森林是涵养水分、防止土壤流失的卫士。森林涵养水分的作用很 大，据测算，每 1 000 m2 林地比无林地多蓄 30 m3 的水，100 km2 森 林蓄积的水就相当于一个库容量为 3×106 m3 的中小型水库。 森林是水分的调度员。雨多时，可贮水；雨少时，可慢慢释放水。 森林是调节气候的工程师。大面积的森林对温度、湿度、降水、风速 等因素产生一定程度的积极影响。 森林地段通常比无林地段温差小、空气湿度高、风速低、降水量 多，每天还吸收大量的二氧化碳，放出大量氧气，对全球生物的生存 与气候稳定有很大作用。 森林还具有显著的防风固沙、防洪保土的能力。森林土壤只要有 1cm 厚的枯枝落叶层，就可使泥沙流失量减少 94%。森林中的乔木、 灌木、草本的根系可以固着土壤颗粒，防止沙化。 森林还是消除污染、美化环境的清洁工。对大气、水体和土壤污 染，都能起到一定的净化作用。1 公顷（0.01km2）松林一年可消除 36t 烟尘，是一台天然的吸尘器。 森林是我们的祖先留给我们的宝贵遗产，地球上各种类型的森林 群落，对人类生存非常重要，因此，我们更要保护好天然森林。 “世界森林日”英文为“World Forest Day”，又被译为“世界林 业节”。1972 年 3 月 21 日为首次“世界森林日”。有的国家把这一天 定为植树节，有的国家根据本国的特定环境和需求，确定了自己的植 树节，我国的植树节是每年的 3 月 12 日。 这个纪念日是于 1971 年在欧洲农业联盟的大会上，由西班牙提 出倡议并得到一致通过。同年 11 月，联合国粮农组织正式予以确认， 以引起各国对森林资源的重视，通过协调人类与森林的关系，实现森 林资源的可持续发展。 活动：测量树林内外的温度和湿度 1. 将全班学生分成若干个小组（每小组 4~5 人），每个小组选择 下述树林类型中的一种或两种进行观测：面积大的树林，面积小的树 林；树种得密的树林，树种得稀的树林；只有乔木的树林，有乔木又 有灌木和草本植物的树林等。 不要忘记选一块没有植物生长的裸地作对照。 2. 各小组根据自己的设计，于 8 时、14 时和 17 时将温度计和湿 度计放在树林适当的地方（如 1.5 m 高处、地面、土壤中等处）测定， 每次测定时间为 10 mim，并设计一个表格记录测定的数据。 3. 各小组写出观测报告。 4. 比较各小组测定结果，并讨论什么样的树林有利于改善我们 的生态环境。 通过阅读 知识知道 森林的功 能 保护森林 的重要性 课下测量 引 导 概 括 森 林 的功能 布 置 活 动任务 课 堂 练习 1.热带雨林有许多独特的特点。下列哪一个不是热带雨林的特征 （ C ） A.种类非常丰富 B.结构非常复杂 C.乔木以松杉为主 D.森林的季节变化不明显 2.天然森林的形成是一个漫长的过程，下列关于天然森林形成过 程排列正确的是（ A ） ①出现乔木群落 ②出现灌木群落 ③出现先锋植物 ④出现多年生草本植物 A.③④②① B.①②③④ C.③②④① D.①③④② 3.全年对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统， 主要原因是前者（ D ） A.以乔木为主 B.土壤肥沃 C.不施农药和化肥 D.植物群体有分层结构 4.近年来，北京市冬、春季节常发生沙尘天气，成为举办奥运会 的不利条件，人们发现沙尘主要来自内蒙古地区，那么形成沙尘现象 的起因可能是（ C ） A.华北地区气候变化 B.近年我国气候异常 C.毁林开荒造成 D.草原过度放牧 习题训练 知 识 应 用 与 理 解 课 堂 小结 据群落的基本特性及其生活的环境，可将地球表面的群落分成陆 生生物群落和水生生物群落。 地球上陆生生物群落主要有下面六种类型： 热带雨林、深绿阔叶林、针叶林、草原、荒漠、沼泽。 天然森林的整个形成过程进行得十分缓慢，据估计，从裸露的沙 丘到稳定的森林群落 知识小结 总 结 概 括 板书