高中语文统编版必修上册第一单元复习课小说鉴赏课件（21张PPT）-

第一单元“青春激扬”复习课 ——散文化小说鉴赏 一、课文回顾 《百合花》 通过塑造“小通讯员”“我”“新媳妇”等人，展现了战 火中的青春美和人性美。 《哦，香雪》 通过写改革开放之初，台儿沟几位姑娘的变化，体现了 “香雪们”青春的纯真和质朴，自尊和成长。 二、概念及特点 概念： 这类小说改变了传统小说重叙事的惯例，以抒情为主导，兼及 叙事写人，表现出一种情感丰富，意味浓郁，形式灵活的新风 格。 特点：①淡化情节。 ②虚化人物。 ③淡化社会背景。 1.他们拐了个弯，来到一条街上。这儿的房子无一例外遭到了炮火袭击， 废墟一直延伸到街上。人们有条不紊地在这些废墟上俯身挑拣着。这儿拣 块布条,那儿挑盏台灯，还有袜子、煮饭罐。他们捡拾着这些东西，全然不 顾不远的炮火，不顾埋伏在四周的狙击手，也不顾对岸德国人的炮声，对 周围的一切似乎一点都不觉察。他们只知道这曾经是他们的家，瓦砾、家 具都是他们的财产，是他们在生命中一点点积聚起来的。——《战争》 2. 他们是逃难来的，这地方并不是家乡，也不是所要到的地方。母亲，大 嫂，姐姐，姐姐的儿子北生，小丫头翠云一群人中，就只五岁大的北生是 男子。他们要去的城市被围困了，过上海或过南京的船车全已不能开行。 他们不能前行但又不能再回去，因此照妈妈的主张，就找寻了这样一间屋 子权且居住下来，打发随来的兵士过宜昌，去信给北京同上海，等候各方 面的回信。爸爸是军部的一个军事代表，大哥也是个军官。——《静》 三、代表人物及推荐作品 鲁迅《故乡》 沈从文《边城》 汪曾祺《受戒》 废名《竹林的故事》 孙犁《白洋淀》 四、要点指导 请同学们快速浏览这两篇小说，找出这两篇小说中最能 体现散文化特征的地方，读一读。 1.意境之美 自然风景 风土人情 自然风景 她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多。她发现月 亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯； 那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一 次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。—— 《哦，香雪》 若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所映照，河底 小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全 如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色， 逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有 人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤， 可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不 朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四围环境 极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。一个对于诗歌图画稍 有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必 不至于感到厌烦，正因为处处有奇迹，自然的大胆处与精巧处，无一处 不使人神往倾心。——《边城》 船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船 身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水 去。 坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船 只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣 鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声， 故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起 梁红玉老鹳河时水战擂鼓，牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。凡把船划到前面 一点的，必可在税关前领赏，一匹红，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个 人头上去，皆显出这一船合作的光荣。好事的军人，且当每次某一只船胜利 时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。——《边城》 民俗风物美 “棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏， 白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃， 红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜： 鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间 府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不 大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后， 卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香 橄榄。他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观 赏。——《鉴赏家》 2人性之美 她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作 声，还是低头咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子的笑料没笑完。 这一次，她不笑了，一遍听着，一遍不断向房里瞅着。 她面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未 有过的骄傲。——《哦，香雪》 散文化的小说更突显人的内心感受和人内心的成长 会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，同时记起国民军讨袁时在黔、湘边界一带 的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜，十年前 参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎 的缠裹着，他忘不了蔡锷都督说过“插到堡上去”那一句话。 这十年来的纪录是流一些愚人的血，升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄 州前线，会明老早就编好了绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全全。他算定 这热闹快来了。在开向前线的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还唱歌。 一歇息，就大喉咙说话。 但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂， 会明望着这些人微笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。 不理解战争的意义，为“战”而活——感受到生活的趣 味，心灵的丰盈与满足 3.语言之美 散文的语言优美如诗，散文化小说的语言也是。 啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一 副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月 亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买 糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我 那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！— —《百合花》 矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。 幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命 的欢喜。——《表妹》 四、当堂演练 《邮差先生》作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表 现小说的内容有什么作用？试作探究。(6分) 邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。在这小城里他兼任邮务员，售票员，但 仍旧有许多剩余时间，每天戴上老花镜，埋头在公案上剪裁花样。因此——再加上岁 月的侵蚀，他的脊背驼了。当邮件来到的时候他站起来，他念着，将他们捡出来， 然后小心的扎成一束。 “这一封真远！”碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。他从 来没有想到过比这更远的地方。其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位——谁叫它们 处在那么远，远到使人一生不想吃它们的小米饭或大头菜呢？ 现在邮差先生手里拿着的是各种各样的信。从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，它们 最多的大概还是学生写给家长们的信。“又来催饷了，”他心里说，“足够老头子 忙三四天！” 他在空旷的很少行人的街上一面走着，一面想着，如果碰见母猪带领着小猪，便从 旁边绕过去。小城的阳光晒着他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土极幸运 地从脚下飞起来，落到他的白布袜子上，他的扎腿带上。在这小城里他用不着穿号 衣。一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业！”他将听他过去听过无数 次的，一个老人对于他的爱子所发的这种怨言，心里充满善意，他于是笑了。这些 写信的人自然并不全认识他，甚至没有谁会想起他，但这没有关系，他知道他们， 他们每换一回地址他都知道。 邮差先生于是敲门；门要是虚掩着，他走进去。 “家里有人吗？”他大声在过道里喊。 他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿做生意，再不然，她的儿子在外边当 兵。一条狗激烈地在她背后叫着。她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。 “干什么的？”老太太问。 邮差先生告诉她： “有一封信，挂号信，得盖图章。” 老太太没有图章。 “那你打个铺包，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。” “有多少？” “我说也许有，不一定有。” 你能怎么办呢？对于这个好老太太。邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。小城的阳光 照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他是趁便出来 散步的。说实话他又何必慌张，他手里的信反正总有时间全部送到，那么在这个小城里，另外难 道还会有什么事等候他吗？虽然他有时候是这样抱歉，他为这个小城送来——不，这种事是很少有 的，但愿它不常有。 “送信的，有我的信吗？”正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。 “你的信吗？”邮差先生笑，“你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。” 邮差先生拿着信，顺了街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音叫他分心。阳光充足地 照到街岸上，屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。他身上要出汗，他心里——假使不为 尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。为此他深深赞叹：这个小城的天气多好！ 《邮差先生》作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表 现小说的内容有什么作用？试作探究。(6分) 有助于刻画邮差这一形象的特征：经历平常，性格平和， 行事从容； 也有助于表现小城惯常的生活状态； 淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。 五、课后作业 阅读《读本》P37《受戒》，找出能体现散文化小说的内容， 挑选一处写一段300字左右的赏析。 谢谢大家 再见