第十二课 巧妙裂变
—分解描绘法
• 迄今为止咱们学习了哪些写景的方法呢？
• 一种景物的基本结构、定点观察、移步换景、按时间的顺序写景、
定景换点。
• 今天老师就再教你一招，这一招应用广泛，不信，你瞧，今天要
学习的这种方法，你是否似曾相识呢？
• 分析范文，总结结构
• 打开课本p80页，这里有一个小同学写的一篇文章，他写的是什
么？我们一起读一遍文章的题目
其实就是写哪个季节的景色？这属于写一种景物还是写多种景物？
• 对，多种景物组成了美丽的春天。小作者写了哪些景物？用什么
方法写的呢？老师读一遍，你边听边想。
• 小作者写了桃花、小草、柳树、杨花。春天，是不是只有这几种
景物？还有什么？
• 我们要不要都写出来。只选几种代表性的景物。
作者是怎样写的呢？是不是用了我们以前写多种景物常用的方法：
定点观察和移步换景？
• 这位同学用了一种崭新的方法，他先把春天分解成桃花、小草、
柳树、杨花多种景物，然后对每种景物分别描写，这种方法我们
可称它为分解描绘法。
• 每一部分小作者又是怎样写的呢？我们一起有感情的朗读第一自
然段
• 景物及其特点，咱们接着往下看，看看作者是怎样描写桃花的？
抓住了桃花的哪些特征来描写的呢？
• 数量、气味：颜色
• 远看那簇簇桃花好似一片粉红色的霞。这句话用了什么修辞手法？
• 生动形象的写出了桃花的数量之多，颜色之美。最后两句小作者
抒发了什么？
• 这就叫融情与景。我们一起朗读一下小作者抒发感受的句子。
• 这一部分，小作者主要抓住数量、气味和颜色来描写桃花。
• 又是怎样描写小草的呢？写了小草的哪些特征？
小草：动态:借助风、雨，颜色，数量
又是怎样描写柳树的呢？写了柳树的哪些特
征？
柳树：按时间的顺序描写了柳树姿态的变化，
颜色
• 又是怎样描写杨花的呢？写了杨花的哪些
特征？
• 杨花：数量，颜色，动态：声音、人，随
着时间的变化，杨花的动态
• 最后一部分是？总结感受
• 所以整篇文章小作者采用的是什么结构？
总分总
• 在分别描写桃花、小草、柳树、杨花时，小作者
和平时的文章分段一样吗？
• 他采用了小标题的形式。
小作者是怎样描写《春天小景》的呢？先总写春天
的特点再把春天分解成几个代表性景物，然后分
别描写，最后总结感受。
• 多种景物可以分解成一个一个的一种景物分别描
写，也可以分解成不同的区域分别描写。
• 描写秋天的景色时，可以分解成果园里、花园里、
树林里、庄稼地里，然后分别描写不同区域的景
色。
• 那一种景物能不能也能分解呢？咱们看看这段话
作者写了什么景物？
• 漓江的水
作者是怎样描写的？分别写了漓江水的静、清、绿
• 是啊，一种景物咱们也能分解，可以分解成若干
个特点，然后分别描写。
• 其实，我们一直在用分解描绘法呦。描写桃花时，
我们把桃花分解成了哪几个方面？数量、颜色、
姿态、动态
• 然后分别描写，这也是分解描绘法，把一种景物
从不同的方面来分解，然后分别描写，当然你有
时也可以把一种景物分解成不同的区域分别描写。
总之，只要合理，都可以。
•
• 指导习作
• 《秋天的颜色》先分解白色、红色、黄绿色等，
然后分别描写。
• 《秋天》先分解成丰收、美丽等特点，然后分别
描写
• 《秋天》先分解成花园里、树林里、果园里、田
野里等，然后分别描写。
桃花
春天，桃花开了。一簇一簇，开满枝
头，散发着淡淡的清香。粉色的花瓣，黄
色的花蕊，真是漂亮极了。谁见了都会夸
赞几句。远，那簇簇桃花好似一片粉色的
霞。啊，它们是地上的霞。看，它们正对
着满天的朝霞笑呢！
小草
公园里的草坪上，小草悄悄地钻出地
面，连瞧瞧，西看看，噢！春天来了。春
风吹过，小草对春风点点头，然后跳起舞
来。春雨来了，小草痛痛快快地洗了个澡，
叶子更绿了。小草长得很快，没多久就把
草坪铺满了。绿草中还有星星点点的黄花，
多美的绿毯呀！是春姑娘给大地铺上的。
柳树
3月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩
叶儿，一片一片抱在一起，好像几个难舍
难分的小兄弟，又像是一个绿色的花骨朵。
几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花
朵。 一根柳枝不引人注目，但是多了，密
了，就十分美丽了。要是是你在远处看，
柳树好像是一团绿色的雾。
杨花
高高的杨树上，垂下串串杨花。那火红
的杨花，好像一条条红穗。杨花落在地上，
“啪！啪！”声音很清脆。有时你从树下
走过，杨花还会轻轻地挂在你的身上。再
过几天，树上的杨花就会像雨点似的落过
不停，那时，地上满是杨花，一层层，厚
厚的，捡两天也捡不完。
桃
花
杨 花
小 景
熊
猫
海
五
彩
池
九 寨 沟
的 水
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