四年级数学下册课件—8确定位置（共26张PPT）

小军 小军坐在哪里？ 横排叫做行。 确定第几列一般从左往右数。 确定第几行一般从前往后数。 列 行 竖排叫做列, 观察者 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 小 军 四（1）班部分同学课堂情境图 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 小英 小青 小军 （4，3） （4，5） （1，4） 小英 第4列 第5行 小青 第1列 第4行 怎样能用更简练的方法 表示小军的位置呢？ 小军在第4列第3行的位置，可以用 数对（4，3）表示。 小军第4列 第3行 例1 1.在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是( , )。 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 2 4 2.(6,5)在上图中表示第（ ）列第（ ）行的位置。6 5 我在教室里的位置是 第__列第__行，用数对表示 是（ __ , __）。 同位说一说： （6，2） （6，1） （6，3） （6，4） （6，5） （6，6） （2，2） （1，2） （3，2） （4，2） （5，2） （6，2） （7，2） （8，2） （3，1） （1，3） 为什么数对里的数一样，表示 的位置却不同？ 下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块 装饰瓷砖的位置 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列 第8列 第 5 行 第 4 行 第 3 行 第 2 行 第 1 行 （3，4） （3，2） （6，4） （6，2） 表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点? 表示同一行瓷砖位置的数对呢？ 我能行 小强：（5，4） 有小强，小刚，小芳三个小战 士玩捉迷藏，小芳藏在(5,6)的位 置,小刚藏在(3,4)的位置,小强得 意地说:“我跟小芳是一列的，跟 小刚是一行的，你能猜出我藏 在哪吗？” 五年级同学进行队列表演，每列人 数相等，小明站在最后一列最后一 个，用数对表示（8，6）。请问他 们班有多少人参加了队列表演？ 迪卡尔 （1596～1650） 法国哲学家、 数学家、物理 学家。 蜘 蛛 网 数对给我们的生活带来了方便，但数对的发明 却是一件非常偶然的事情：笛卡尔是著名的法国哲 学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧 床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问 题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起 来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右 拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个 位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下， 笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创 建了数对与直角坐标系。他本人也受到了人们永远 的尊敬 。 数对在生活中的应用 中国象棋 围棋 地球仪或地图上 有横线和竖线，连接 两极点的竖线叫经线， 垂直于经线的横线圈 为纬线。根据经纬线 可以确定地球上任何 一点的正确位置。 北京 北纬40°,东经116°