四年级上册语文课件－第一单元语文园地第二课时部编版（共12张PPT）

第一单元 语 文 园 地 • 1.引导学生认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 • 2.学习‘旧积月累”，积累古诗《鹿柴》。 课时目标 • 导人:俗话说“字如其人”，在我们开始学写字的时候，家里人都会 叮嘱着说，把、字写好看点，别人看你的字就像看你一样啊!可想而 知，能写一手好字，对我们来说有多么重要，今天我们就来学一学 怎样养成好的写字习惯。 • • 1.“书写提示”插图。 书写提示 • 2.学生认真观察插图上的这段文字，想一想写字时要注意什么。 • 3.小组讨论。 • 4.指名学生说一说。 • 5.教师根据学生回答小结: • (1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。 • (2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 • (3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 • (一)导人课题 • 1.古诗，我国文化百花园中的一支奇葩，它以和谐的韵律、敏 锐的观察、奇妙的联想、精巧的构思以及精练的语言，博得了 人们的喜爱。我们每个人都会吟诵很多，下面谁来给大家展示 几首呢?谁能再展示几首关于王维的诗呢? 旧积月累 • 2.学习一首王维的诗—《鹿柴》。指出“柴”在本课中读“zhài” 与“寨”相通， “鹿柴”是一个地名，并简介作者。 • 王维(701-761年，一说699-761年)，字摩洁，汉族，河东蒲州(今山西运城)人， 祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。开元九年(721年)中进士，任太乐巫。 王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋螟》等。 王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩洁经》，是王维名和字的由 来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王 孟”。 • (二)初读古诗，读准字音 • 1.教师范读古诗，学生认真听准字音。 • 2.学生自由练读，教师板书全诗。 • 3.指名朗读，及时纠错正音。 • 4.学习生字：返、苔 • (三)指导朗读，理解每句诗的意思 • 1.指导朗读古诗。 • 空山/不见人，但闻/人语响。 • 返景/人深林，复照/青苔上。 • 2.齐读古诗的第一、二句，体会诗句的意思。 • (1)指名朗读并作指导。 • (2)理解诗句中的个别词语。 • 但—只 闻—听 • 如孟浩然《春晓》诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“闻”就是听的意思。 • (3)理解诗句的意思。 • 空山里见不到人的踪影，却传来说话的声音。 • 3.齐读古诗三、四句，体会诗句的意思。 • (1)指名朗读并指导。 • (2)理解诗句中的个别词语: • 景:夕阳返照的光。景，通“影”。 • (3)理解诗句的意思。 • 西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青青的苔径上。 • 4.小组合作学习。 • (1)用自己的话说说整首诗的意思。 • (2)教师明确:这首诗写的是在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话， 却看不见人，只有夕阳的阳光透射过密密的山林，照在青青的苔上。 • (3)从这首诗中你能了解到诗人怎样的一种思想情感? • (四)背诵古诗，体会诗意 • 1.自我轻声吟诵，体味诗的意境。 • 2.借助视频进一步去体会诗的意境。 • 《鹿柴》出自王维晚年所著的《辋川集》，《辋川集》共有诗 二十首，这只是其中的一首，有兴趣的同学可以去欣赏一下其 余的19首，进一步领略王维诗作的优美与特点。如： • 孟城坳 • 新家孟城口，古木恰衰柳。 • 来者复为谁，空悲昔人有。 课堂小结 • 华子冈 • 飞鸟去不穷，连山复秋色。 • 上下华子冈，惆怅情何极。 • 文杏馆 • 文杏裁为梁，香茅结为宇。 • 不知栋里云，去作人间雨。