《西湖游记二则》自学案
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《西湖游记二则》自学案

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时间:2020-12-18

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资料简介
《西湖游记二则》自学案      NO.15 【学习目标】: 1、积累重要的文言词语。  2、学习借景抒情的写法。  3、了解作者所要表达的的思想感情。【学习重点】: 1、积累重要的文言词语。  2、了解作者所要表达的的思想感情。  【学习难点】: 借景抒情的写法。   【学习时数】:一课时  【学习过程】: 一、简介作者和记1、作者的姓名:    朝代 :   评价:       作品:   2、“记”:古代散文中的一种,文体写法不定,可以叙事、写景、状物,也可议论。目的在于抒发作者的情操、抱负或阐明作者对某个问题的看法(观点)。 特点:1、寓情、理与事、景、物之中;2、叙事、写景、抒情、议论有机结合。例如:  《核 舟 记》————说明状物————核舟:奇巧(状物) 《桃花源记》————写景散文————“世外桃源” 《岳阳楼记》————抒情散文————“先天下┅┅” 《醉翁亭记》————抒情散文————“醉能同其乐,醒能述以文” 二、整体感知 1、自读课文,利用字典解决生字词的问题。 2、再读课文,圈出含义理解不清楚的词、句。 3、结合课文注释和教师提供的译文读懂课文。  4、概括文章的主要内容。 5、解析文章运用的主要的写作方法。 6、总结作者所要表达的的思想感情。 三、重点词语、句子的积累 1、一词多义(从文中找出含有下列词语的句子解释其意思,并且合并同类项) (1)去 (2)为 (3)始 2、重点词语积累 (1)突兀     酣      岚     去      始此 (2)翻译句子(课后练习二) 附:译文 西湖一:从武林门往西走,就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中,这时我的心已经飞到了西湖上面。午间进入昭庆寺,用茶过后,立即雇小船划向湖中。山是青黑色的,如同美女的秀眉;桃花嫣红,好似少女的面颊;暖风拂面,使人如饮醇酒;微波荡漾,像绫罗般轻软柔滑。我刚刚抬头一看,就已心醉神迷。这时我想用一个词来描绘眼前的光景,竟然想不出来,大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样了。我游西湖就从这一次开始,时间是万历二十五年二月十四日。   西湖二:西湖最美的时间是春天和月下,一天之中最美的时刻是早晨的烟雾和傍晚的山光。今年春雪很大,梅花受到寒气的抑制,跟杏花、桃花依此开放,更是难得的景观。   石篑多次跟我说:“傅金吾家园中的梅,是宋朝张公甫遗留下来的,赶紧去看看吧!”我这时被桃花迷住了,竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一带,绿柳如烟,桃红似雾,弥漫二十多里,到处都传扬着歌声和器乐声,年轻的女子们香汗淋漓,衣著华丽的富家子弟往来不绝,多得像堤边的春草,真是美丽妖艳到极点。   但杭州人游湖,限于午、未、申这三个时辰。其实,湖光染绿、山峰上色的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际,西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容,花和柳的情态,山水的容颜和情意,另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受,怎么能讲给那些俗人听呢?   

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