人教版八年级下册阶段性考试

虹桥一中 2015 学年第二学期八年级期中检测 语文试卷 2016. 4 一•请同学们仔细答题，卷面整洁，卷面分 3 分。 二.基础知识（28 分） 1 ・请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字（4 分） 课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：冇在凛 lie （ A ）的天宇下旋转 升腾的雨的 精魂;冇在 cang（ ▲）茫的大海上高傲飞翔的敏感精灵;有人格上不受侮 ru（ ▲） 和很有刚气的胡适 Z 母； 还有那外表 11 陋但眼光 xT （ 根据课文填空：（11 分） 念天地之悠悠，_ 海内存知己，— “__________ ▲ 人生白古谁无死？ 东风不与周郎便， 伤心秦汉经行处， ▲）利并看透爭物本质的托尔斯泰 2. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 3. 4. ,______________________________________ 0 （陈子昂《背幽州台歌》） _________ O （王勃《送杜少府之任蜀州》） ，草 色遥看近却无” ▲ （《早春呈张十八员外（具一）》） （文天祥《过零丁洋》） （杜牧《赤壁》） （张养浩《潼关怀古》） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗小，表现新生事物无限美好，社会总是向前发展，客观 上包含着 新陈代谢口然规律的诗句是： ▲ 君子____________ ▲____________ ,不成人 Z 恶。《论语》 《五柳先生传》“赞语”中“— ▲ , 五柳先牛的崇高品德 解释下列句子屮的加点词语。（4 分） （1）猛浪若奔（ （3）俟其欣悦（ 名著回顾（4 分） 在《海底两万里》屮，作者跟随 ▲ (7) (8) (9) (2) (4) 期在必醉（ 同舍牛皆被绮绣（ □ (2 分) ”这两旬体现了 船长，带着他的仆人 ▲ 和一个捕鲸 手，处着 ▲ 号 的潜艇，在海底做了两万里的环球探险旅行。这艘潜艇是船长在大洋中 秘密建造的，船身坚固，利用 5. 乂到阳春三月，万物生机，朝气蓬勃！讣•我们一起感受这美好的阳春三月。（5 分） 【阳春诗韵】请仿照上下文，将小诗补充完整。（2 分） 春天是一首多彩的诗。 春， ▲ , 春， _________A________ o 是翠绿的诗， 春， 萌动着活力和生机； 是洁白的诗， 发电。 三. 现代文阅读（22 分） （一）中国姓氏文化（7 分） 小国人的姓，大部分是从儿千年前代代相传下來的。有人统计，文献记载和现存的共有 5600 多个。姓 的起源可以追溯到人类原始社会的母系氏族时期。氏最早在原始社会晚期形成。秦始皇 统一中国后，姓氏便 开始合二为一，由于形成固定下来，子孙可以永久使用，便于形成一脉和传 的家族，血统源流线索从此变得 更为清晰。屮国姓氏文化内容丰富，涉及姓氏的传说、形成、分 类、分布等。中国人的姓氏是历史发展的产 物，每个姓的出现都有各白不同的历史原因。 【姓氏概括】 唐太宗的时候，有个吏部询书高上廉，把民间的姓记录卞來，写成-本书《氏族志》，颁布天 下，作为当时推举贤能做官或撮合婚姻的依据。 按数量排序 姓氏 占比 排第一的十个姓 张、王、李、赵、陈、杨、吴、刘、黄、周 40% 排第二的十个姓 徐、朱、林、孙、马、高、胡、郑、郭、萧 排第三的十个姓 谢、何、许、宋、沈、罗、韩、邓、梁、叶 10% 其他较大的十五十个姓 方、崔、程、潘、曹、冯、汪、蔡、袁、卢、唐、 钱、杜、彭、陆 10% 【姓氏来源】 1 以居住地名、方位、封国名氏。如赵、西门、郑、苏等。 2 以古姓命氏、如任、风、子等。 3 以先人名或字命氏。加皇莆、高、刁、公、施等。 4 以兄弟行次顺序命氏。如们、仲、叔、季等。 6 以职业技艺命氏。如巫、屠、优、卜等。 绽放着品莹和透疑。 【阳春词韵】请将下列关于“阳春”的意蕴•其相对应的诗句连线，并将序号填在下面的空格上。（3 分） • • 1 春天；温暖的春天。 2 比喻徳政。 3 比喻恩泽。 A. B. C. “阳春时节天气和，万物芳盛人如何。”《醉吟》 “上天至仁之膏泽，厚地无私之阳春。”《上郑相公书》 “悠 悠万姓民，於此睹阳春。”《梁鼓吹曲•昏主恣淫慝》 ⑤以职官名称命氏。如史、仓、库、司徒、 司宼、太史等。 7 以祖上谥号命氏。如戴、召等。 8 古代少数名族与汉族人融合，借用汉字单字命氏。如拓跋氏改为元、叱卢氏改为祝、关尔 佳氏改为关、 钮祜禄氏改为钮等。 9 因蜴姓、避讳改姓氏。如唐朝赐给立有大功的大臣们以李姓，明朝赐以朱姓；汉文帝名刘 恒，凡恒姓 因避讳改为常姓；晋朝帝王祖上有司马师，天下师姓皆缺笔改为帅姓。 10 因逃避仇杀改姓。如端木了贡后代避仇改沐姓，牛姓避仇改牢姓等。 姓氏起源的姓氏很多，并且在不断发展，同姓异源，或异性同源等，情况十分复杂。后魏时 期，鲜卑的 复姓也有改成“李”的。随着岁月的流逝，不断出现新的姓氏。如给孩子取名吋，取 男女双方两个单音姓合 成复姓，乂为姓氏家族增添了新的成员。 【姓氏异读】 有不少汉字，在作为姓氏时有它特殊的读音，这在姓氏学上被称为“异读”。出现异读的主要 原因是由 于姓氏中保留了古音，以及受地方方言影响所致。“查”，木是检查、考查的意思，念 Ch d ,但作为姓氏要 念 Zh5。“常”，作为姓氏念 S 方 ng, 还有一些姓氏用字，一字两音，同一•个作为姓氏的汉字，由于有两个读音，就代表了两个不 同的姓， 而且属于不同源流。如：“乐”姓，北方读音与“月”字同，而南方读音则与“勒”字同； “召”姓，汉族 人读作“少”字音，而傣族人则读作“赵”字音；原籍在屮原一带的“草”姓， 读音作“谈”字音，而祖籍 在两广或壮族地区的则读音与“秦”字同。这些同字不同音者，分别 表示不同的姓，不能认为是同一姓氏在 不同地区、不同族属的不同读法。 6. 请用四个四字短语概括中国姓氏文化的特点。（2 分） ▲ 7. 根据文本内容，下列说法中，符合文意的一项是（▲ ）（2 分） A. 70%的屮国人姓了 45 个人姓，其他的姓，都是比较少见的，如江、白、陆、文、关等。 B. 同一祖宗、同一血脉的示代了孙，随着岁月的流逝，会出现姓氏同字不同音的现象。 C. 父母给孩子取名时，収男女双方两个单姓合成复姓，中国从而有了复姓。 D. 高士廉的《氏族志》，是唐 A 宗时期推举贤能做官或撮合婚姻的依据。 &请你根据文本内容，判断下而说法是否正确，并简要说明理由。（3 分） 屮国人见了面，总是要问姓名，如果发现跟自己是同一个姓就会倍感亲切，因为他们认为两 人“五百年 前是一家”。 （二）父亲的粥（15 分） （D 大概因为回台体力透支，返美前突然上吐下泻。所幸儿了住得近，清晨五点把我送去急 诊。化验 结果，是感染了通常只有小孩会怕的“轮状病毒”。 （2）医生说这吋候肠胃弱，什么都不能吃，连喝运动饮料，都得掺一半的水。直到第二天下 午烧退 了，护士送來食物，小小的纸杯，里而只有黏呼呼的一点半流体，原来是米浆。 （3）抱着那软软的纸杯，小心地用吸管慢慢吸，好像奶娃。这让我想起小时候肾脏炎，病得 挺重， 冇一阵了也只能喝这个，相信多半是母亲喂我，但不知为什么，而今只记得父亲坐在床边, 端着碗喂我的画 而。 （4） 第三天下午出院。乂來了位护士，给我好儿份介绍轮状病毒的数据，说回家只能吃稀饭、 海 苔酱、苹果泥……，而且不能多吃，看不吐不泻了，再由去皮的鸡肉丝开始。 （5） 口己煮了稀饭，不错，够软，唯一的缺点是我加太多水，为了吃实在些，只好往锅底捞 稠的。 端上-•大碗白稀饭，颇有些成就感。儿子早晨送來肉松，是他去特别店买的，我拿起罐子 细看，居然卬着 “婴幼儿专用”，不知道这小子是体贴还是讽刺。我倒了尖尖一堆肉松在稀饭上, 急着下嘴，立刻被呛得猛 咳，因为吸气的时候，把细如粉末的肉松吸进了气管。 （6） -边咳，一边用筷子把肉松压进稀饭，再搅拌成肉粥。突然懂了，为什么父亲总坚持先 把肉松 搅匀，才交给我。还一直叮嘱我慢慢吃。他也帮我吹，吹得眼镜上一层雾，又摘下眼镜吹。 父亲还教我用筷 子由碗的四周拨稀饭，说那里因为接近碗边，凉得快，有吋候我还是等不及，他 则会再拿來两个大碗，把稀 饭先倒进一个碗，再來回地跟另一个碗互相倾倒。没儿下，就凉多了。 （7） nJ*不是吗？我口己煮的这碗稀饭也够烧的。笫一口已经把我烫到，但是当我改由四周拨, 就 都能入口了。上面拌的肉松吃完，我又倒了好多肉松下去。这种“人手笔”，也是小时候被父 亲惯坏的，那 吋候母亲常骂，哪儿是吃稀饭配肉松，根本是吃肉松配稀饭。 （8）吃了一•整锅白稀饭和一整罐肉松，肠胃居然没岀毛病。第三天，我的胆子更大了，一帝 忙乱 Z 后，我这辈子做的第一碗“牛肉粥”上桌了，十分滚烫黏稠、而且大有“闻香下马”的境 界。牛肉丝，不错！ 一点也不老。姜，虽然切的时候已经因为摆太久，像是削竹片，反而更带劲。 我的嘴又被狠狠烫了一下，想 到爸爸的方法，改为从旁边拨。不知为什么又觉得该拿个勺，从粥 的表面，一点一点刮。 （9） 果然，一次刮一点点，滚烫的粥也不烫了。我有些口诩，可是又觉得似乎见过别人用勺 子刮 的画面。我一边刮-边想，突然回到了九岁的童年，回到父亲的病床前。医院为直肠癌手术 不久的父亲送餐， 只一碗，像这样的瘦肉稀饭，我居然急着跑到床边婆吃。母亲骂：“那是你爹 的！ ”父亲对她挥挥手，反 叫我爬上床，跟他并排坐着，又怕我摔下去，一手搂着我，一手喂我 吃。肉粥很烫，医院里没有两个人碗可 以用来减温。父亲就用勺子，一点一点在稀饭的表面刮。 那瘦得像柴的手肓抖，但是只要把勺了落在稀饭上就不抖了，非但不抖，还像抚摸般，很细腻、 很轻柔地， •圈•圈刮，每次只刮薄薄•层，再吹吹，放进我嘴里。 （10）现在我正这么做。但是飞回了五十年前，我的手成为父亲临终前两个月的手。我的眼 镜飞得更遥远，成为父亲为我吹粥时的眼镜，蒸气氟氟，镜片罩上一层雾。我像父亲当年一样, 摘下眼镜， 只是不见清晰，反而模糊。一个年己花甲的老孩子，居然从这碗粥，想到五十七年前 • • • 抱养我的父亲，我的眼泪止不住地淌，淌在父亲的粥里。（选自台湾《联合报》，选文有删改） 9. 根据文章内容，各选一个恰当的字填写在横线上。（3 分） 文章回忆了父亲为我拌粥、倒粥、 ▲ 粥、 ▲ 粥和 ▲ 粥的往事。 10. 结合语境，说说加点词语在表达上的妙处。（3 分） 那瘦得像柴的手直抖，但是只耍把勺子落在稀饭上就不抖了，非但不抖，还像抚摸般，很细 • • • • 腻、很轻柔地，一圈一圈刮，每次只刮薄薄一层，再吹吹，放进我嘴里。 11. “我”为什么觉得自己是一个“老孩子” ？结合内容简要分析。（4 分） ▲ 12•比较选文和【链接材料】中两个父亲的行为，谈谈你对父爱的认识。（5 分） 【链接材料】博士学位读完 Z 后，我回台湾教书。到大学报道第一天，父亲用他那辆运送饲料 的廉价小 货车长途送我。到了我才发觉，他没开到人学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行 李之后，他爬回车内， 准备回去，明明启动了引擎，却乂摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸 觉得恨对不起你，这种车子实在不 是送人学教授的车子。”——龙应台《目送》 四、古诗文阅读（17 分） （一）野步周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 13•诗题“野步”意为郊野漫步。诗中“ ▲ ”与“ ▲ ”两字说明诗人 已经被美景深深吸引。（2 分） 14. 询两句诗中“翠”、“浪”、“斜”、“肥”、“噪”等字体现了春的气息，选择其中两个字眼，加以 具 体分析。（3 分） （二）【甲】马说（韩愈） 世冇伯乐，然后冇千里马。千里马常冇，而伯乐不常冇。故虽冇名马，祗辱于奴隶人 Z 手， 骈死于槽栃 Z 间，不以千里称也。 马 Z 千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽冇千里之能，食不 饱，丿 J 不足，才美不外见，R 欲与常马等不可得，安求其能「里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜呼! 其真无 马邪？其真不知马也。 【乙】九方皋相马 秦穆公谓们乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者 ▲ （刃？ ” 伯乐对曰：“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担經②薪莱者, 冇九方 皋，此其于马，非臣 Z 下也，可告以天下 Z 马。请见 Z!” 穆公见 Z,使行求马。三日 ▲ （B）反，报巳“已得 Z 矣，在沙丘。” 穆公问：“何马也？”对口： “牝③而黄。” 使人往取 Z,牡而骊④。穆公不说召伯乐而谓 ZLJ 败矣了所使求马者！马色牡牝,尚非能知, 乂 ▲ （O 知天下之马也？ ” 伯乐咱然太息曰："一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也。得其 精而忘其 粗，在其内而忘其外；见其所见，不见英所不见；视英所现，…而遗基所丕视。-若皋 Z 相 者，〃有贵乎马 者也。” 马至，果天下 Z 马者。 一一节选自《列了 •汤问》 【注】 ①九方皋：人名，擅长相马。②子姓:子孙。③^（md）：挑东西的绳索，代“挑”。 ④牝（pin） 母马。⑤骊：纯黑色。 15. 通读【乙】文，请将文言词语“安” “乎” “而”准确填入文中（A） （B）（C）处。（3 分） A ▲ B ▲ C ▲ 16. 用给文中画横线的句子断句。（断 3 处）（3 分） 穆公不说召伯乐而谓 Z 曰败矣子所使求马者！ 17. 下列句子中加点词意思相同的一项是（▲ ） （2 分） • • • • A. 不知其能千里而食也 食不饱，力不足 • • B. 是马也，虽冇千里 Z 能 是乃其所以 T 万臣而无数者也 • • c.才美不外见 请见 Z • • D.其真无马邪 得其精而忘其粗 18. 下列对“视其所视，而遗其所不视”表述，寓禺垠为准硒一项是（▲ ） （2 分） A. （九方皋）只看到他所看到的，而遗忘了他所看不到的。 B. （九方皋）只视察他需要视察的，而遗留下他不需要视察的。 C. （九方皋）只关注他需要关注的，而忽略他不需要关注的。 19. 阅读选文，根据你的理解填空：（2 分） 【甲】文中食马者不识马，使得千里马遭埋没；【乙】文中九方皋不见牝牡、不见骊黄，却能 识得天下 之马，这个故事给我们的启示是_________________________ ▲_______________ o 五、作文（30 分） 有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温情；那儿，有鲜 花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧…… 那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？请以“那儿， A 为 标题写一篇文章。 要求：⑴把题目补充完整；（2）白选文体；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的姓名和 校 名。 虹桥一中 2015 学年第二学期八年级期中检测 二. 基础知识（28 分） 1. （4 分）_____________ ______________ 2. （11 分） （1） ____________________________ （3） ____________________________ （5） ____________________________ （7）____________________________ （8）____________________________ （9）____________________________ 3. （4 分）（1） _________________ （3） _________________________ 4. （4 分）_____________ ______________ 5. （5 分） 【阳春诗韵】（2 分） 【阳春词韵】（3 分）A- 三. 现代文阅读（20 分） (2) _______________________________ (4) _______________________________ (6) _______________________________ (2) ___________________________ (4) ___________________________ （一）中国姓氏文化（7 分） 题号 —• 二 : 四 7L 六 总分 （一） （一•） 得分黠 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 语文答题卷 2016. 4 一. 卷面分 3 分。 7. （2 分）（ ） 8. （3 分）_________________________________________________________________________________ （二）父亲的粥（15 分） 9. （3 分）___________ 粥、_______________ 粥和______________ 粥的往事。 10. （3 分）_________________________________________________________________________________ 11. （4 分）_________________________________________________________________________________ 12. （5 分）_________________________________________________________________________________ 四、古诗文阅读（17 分） （一） 13. （2 分）_______________ ________________________ 14. （3 分）_________________________________________________________________________________ （二） 15. （3 分）A___________ B_________________ C________________ 16. （3 分）穆公不说召伯乐而谓 Z 口败矣子所使求马者！ 17. （2 分）（ ） 18. （2 分）（ 五、作文 30 分