七年级历史上册练习

七年级历史上册练习 班级： 姓名： 一、选择题： 1、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今大约有 180 万年，如果这一结论确凿的话，中国人 类历史可以向前推进（ ） A、10 万；B、20 万年；C、100 万年；D、110 万年 2.“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工 具”根据这一材料，请你判断他属于（ ） A、元谋人；B、北京人；C、山顶洞人；D、半坡原始人 3、黄河是我们的母亲河，它们孕育了一代代辛勤聪颖的中国人。不符合黄河流域原始农耕 时代居发生活实际的是（ ） A、饲养猪狗家畜；B、种植粟等农作物；C、住半地穴式房屋；D 住干栏式房屋 4、中华文明以农耕文明为基础。下列选项哪一个最能体现长江流域原始农耕文化成就（ ） A、种植粟；B、种植水稻；C、加工玉器；D、烧制彩陶 5、河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（ ） A、农业生产的出现；B、火的使用；C、建造房屋；D、使用陶器 6、歌曲《龙的传人》有一句歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的 传人的中华民族把（ ）尊奉为我们的人文始祖。 A、盘古；B、黄帝；C、大禹；D、炎帝 7、我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有乐的人物叫尧、舜、禹，他们都 是通过推举的方式成为部落聪明首领的。历史把这种产生首领的办法称为（ ） A、世袭制；B、投票制；C、选举制；D、禅让制 ８、中华民族具有悠久的历史。它是生活在中华大地上的不同民族，在长期的交流与碰撞中 形成的。其中，汉族占人口的绝大多数。它的前身是（ ） A、炎黄族；B、半坡氏族；C、华夏族；D、元谋人 ９、大禹是我国古代著名的部落联盟首领，他的事迹有（ ） ①带领百姓一首治理洪水；②接受舜的禅让，成为部落聪明首领； ③约公元前 2070 年，建立夏朝；④与炎黄部落在涿鹿进行大战。 A、①②③；B、①②④；C、②③④；D、①③④ 10、王亮向韩国学生介绍夏商西周的历史。下列各项与史实不符的是（ ） A、我国历史上第一个王朝是夏朝；B、禹建立夏朝，从此王位世袭制取代禅让制； C、汤起兵灭夏建立商朝；D、周武王率大军伐纣，灭商建周 11、关于甲骨文的说法不正确的是（ ） A、甲骨文是我国最早的文字符号；B、我们今天的汉字就是从它发展而来的；C、它已经 是一种比较成熟的文字；D、它出现于商朝 12、青铜文明灿烂的时期是指我国的（ ） A、原始社会后期；B、夏、商、西周；C、夏朝；D、西周 13 春秋时期，周王室日益衰弱，大国之间展开了争霸战争，最先称霸的是（ ） A、齐桓公；B、晋文公；C、楚庄王；D、越王勾践 14、通过城濮之战成为中原霸主的诸侯是（ ） A、齐桓公；B、晋文公；C、秦穆公；D、楚庄王 15、不属于战国七雄的（ ） A、齐国；B、晋国；C、楚国；D、燕国 16、孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这从一个侧面反映了当时农业生产中使用牛耕 的情况，牛耕大约出现于（ ） A、西周；B、春秋时期；C、战国时期；D、秦朝 17、成都平原被称为“天府之国”得益于水利工程（ ） A、治理黄河；B、兴修灵渠；C、大禹治水；D、都江堰 18、屈原被定为世界文化名人的最主要依据是他（ ） A、主张改革变法；B、创造出新体诗歌，著有《离骚》； C、提出“仁”的学说；D、主张“兼爱”、“非攻” 19、由孔子北子根据其言行整理而成的文化典籍是（ ） A、《诗经》；B、《尚书》；C、《春秋》；D、《论语》 20、墨子给大家宣传的主张是（ ） A、要求统治者用“仁政”治国；B、主张“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争； C、各种事物有其对立面，对立面的双方能互相转化；D、主张改革，提倡法治 二、非选择题 21、古代房屋的样式，干栏式房屋 半地穴式房屋 最早建造“干栏式房屋”和“半地穴式房屋”的分别是哪里的居民？ 中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么？ 22、材料题 阅读下列材料： 材料一：“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，准许土地买卖” ——引自《汉书》 材料二：“努力种田织布的人可以免除徭役，在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、 赐宅看，废除没有军功的贵族的特权，” ——引自《国中历史》七年级上册 材料三：秦孝公用商鞅变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚 魏之狮，举地千里，至今富强。 ——引自李斯《逐谏客书》 请回答： （1）根据材料一、材料二，概括商鞅变法的内容。（不得摘抄原文） （2）商鞅变法中有利于增强中央集权，加强中央机构对地方控制的措施是什么？ （3）根据材料三，提出李斯是如何评价商鞅变法的。（不得摘抄原文） （4）商鞅因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法是成功了，不 是失败了？为什么？ 23、读材料：诸侯必须绝对服从周王的命令，。。。。。。诸侯在自己的封地内，将土地和人民分 赐给卿大夫，卿大夫再将自己封地的一部分分给士。。。。。。。 （1）上述材料描写的是什么制度？是在哪个朝代实施的？ （2）这种制度中周王、诸侯、卿大夫等职位，谁才有资格继承？ （3）这种制度的实施有何作用？ 24、读材料：孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知”“三人行， 必有我师焉”。 请回答： （1）孔子生活在什么历史时代？ （2）孔子是什么学派的创始人？其思想的核心是什么？ （3）孔子在文化教育方面有哪些贡献？ 25、根据提示完成表格 学派 人物 主 要 主 张 儒家 “仁政”，“民贵君轻”，反对兼并战争 荀子 “人定胜天” 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”，选举贤能，倡节俭，反浪费 道家 鄙视权贵，痛恨社会不公平的现象，人不能战胜自然，乐天安命 法家 韩非 主张 、君主 、实行 兵家 强调战前做好准备，论述以少胜多的作战方法