五年级数学学案-7.1认识折线统计图 冀教版

认识折线统计图 第 1 页 共 3 页 教学设计 教学内容： 教学目标： 1、在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点， 初步了解绘制统计图的过程。 2、根据折线统计图，学生能描述、分析数据、解决问题，让学生体 会到数学与生活的密切联系。 3、根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结 果或趋势，体会折线统计图的现实作用。 教学重点： 认识折线统计图的特点和学会制作折线统计图。 教学难点： 认识折线统计图的特点。 课前准备： 多媒体课件等。 教学过程： 一、情境导入，引出新课。 随着科技的发展，机器人走进了我们的生活。每年我国都会举办青少 年机器人大赛。来自全国各地的参赛队伍，向大家展示自己研制的机器人 风采。同学们，你们想不想知道近几年参赛队伍的数量情况？ 二、合作交流，探究新知 （一）探究折线统计图的画法 1、同学们请看，这是老师课前调查收集的 2006-2012 年中国青少年机 器人大赛参赛队伍的数据。请同学们观察，从统计表里你得到了什么信 认识折线统计图 第 2 页 共 3 页 息？ 2、我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了更好地 进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？ 3、出示条形统计图，说说根据这个条形统计图你能获得哪些信息？ 4、如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单 呢？ 5、小组合作动手绘制折线统计图(出示合作要求) 6、展示汇报 。 （二）分析预测。 1、从整体上观察这幅折线统计图，预测 2013 年参赛队伍是多少支 吗？ 2、按照这幅折线统计图的变化趋势，哪种可能性会更大些呢？ （三）对比两种统计图，分析各自特点 1、现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？ 2、学生小组交流，教师巡视指导。 3、小组汇报交流。 （1）条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少。 （2）折线统计图不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数据的 增减变化情况。 （四）拓展延伸，合理应用。 1、折线统计图在生活中应用非常广泛。你还在什么地方看到过折线 统计图？ 2、小结。 三、课堂小结，布置作业。 认识折线统计图 第 3 页 共 3 页 1、孩子们，这节课你们有什么收获？ 2、布置作业。 板书设计： 折线统计图 方法：找准点——标好数——连好线 特点：不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数据的增减变化情况。