教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.23表格数据加工的多元性课件

4.2表格信息加工 ------4.2.3 表格数据加工的多元性 知识回顾 1.柱形图 表示每个项目的具体数目，体现不同项目之间的比较。 2.饼图 表示各部分在总体中所占的百分比。 3.折线图 表示事物随某一因素变化而呈现的发展趋势。 中国网民数量 高中生上网数据调查 序号 姓名 年龄 网龄 上网方式 6月（小时） 7月（小时） 8月（小时） 9月（小时） 花费 行为 1 王颖 17 7 电脑、手机 4 62 80 6 400 聊天、网购、看动画、看国内外新闻 2 蔡萍 17 5 手机 4 25 38 0 350 聊天、看电影、逛贴吧、学习查资料 3 吴嘉敏 17 5 电脑、手机 10 90 85 10 450 聊天、看电影、网购 4 马骁 18 8 电脑、手机 12 108 110 8 520 聊天、看电影、网购、玩游戏 5 汤虎 17 6 电脑、手机 0 30 25 0 480 视频、聊天、网购 6 崔志宇 17 6 电脑、手机 0 120 90 0 320 聊天、看视频、学习查资料 7 沈振 17 5 电脑、手机 2 32 16 4 200 看书、玩游戏、看国内外新闻 8 程萍 16 5 手机 2 16 8 0 360 聊天、看国内外新闻 9 范浩 18 6 手机 8 56 45 6 380 看视频、聊天、学习查资料 10 孙玉凤 16 11 电脑、手机 110 150 123 114 580 听歌、看电影、聊天、玩游戏 11 顾浩 17 5 电脑、手机 2 45 60 0 420 聊天、网购、看国内外新闻 12 薛慧敏 17 6 手机 6 38 75 2 330 打游戏、聊天、学习查资料 13 徐俊林 17 5 电脑、手机 5 27 21 7 500 打游戏、看电影 面对这样一组数据，从不同角度分析并绘图 思考： 通过这些数据的了解， 如果让你来分析，你会从哪 些角度去分析呢？ 面对这样一组数据，从不同角度分析并绘图 1.站在老师的角度 2.站在家长的角度 3.站在同学的角度 4.站在软件研发者的角度 1.站在老师的角度 角色1．站在老师的角 度考虑： 平均上网时间 0 10 20 30 40 50 60 70 6月（小时） 7月（小时） 8月（小时） 9月（小时） 平均时间 2.站在家长的角度 花费 0 100 200 300 400 500 600 700 王 颖 蔡 萍 吴 嘉 敏 马 骁 汤 虎 崔 志 宇 沈 振 程 萍 范 浩 孙 玉 凤 顾 浩 薛 慧 敏 徐 俊 林 花费 3.站在同学的角度 上网目的比例分布 28% 21% 15% 12% 12% 12% 聊天 看视频 打游戏 购物 看新闻 学习查资料 总结 表格的数据十分丰富，隐含的内容很多，当我们 所处的角度不同时，对表格的理解就不一样，得到的 结论就不一定相同，所谓“横看成岭侧成峰，远近高 低各不同”这句名言说的就是这个道理。所以在以后 的学习生活中，我们应该多从不同角度全面分析考虑 问题，才能够得出全面的分析结果。 作业 某品牌电脑生产厂商要对某地的经销商的年度销售业绩进行考核 以进行奖励。经销商提供的销售数据为： 季度 1 2 3 4 销量 （台） 600 650 700 800 经销商提供的销售数据为： 销量 （台） 2000 2300 [ 来源: Z x x k . C o m ] 2700 3150 4 当地该年度的电脑销售数据为： 季度 1 2 3 根据表格数据，你认为该经销商是否应该受到奖励？请制作出 相应的图表以支持你的观点。