四年级下册数学学案-8.2平均数︳西师大版(3)

平均数学案 授课时间： 授课人： 学习内容 平均数（1 课时） 课型 新授课 学习目标 1.经历求平均数的探索过程，理解平均数的意义。 2.掌握求平均数的方法，并解决生活中的简单实际问题。 学习重点 理解平均数的意义和作用。 学习难点 灵活运用求平均数的方法。 学习准备 课件等。 学 案 导案 复备 复习旧知 口算 54÷9 复习除 法的计 算方法 情景导入 把挡板拿开，里面的水会怎样呢？ 激趣引 入 探究新知 1.哪一组的成绩更好？ 甲组成绩： 8 分 7 分 9 分 6 分 8 分 7 分 5 分 6 分 乙组成绩： 9 分 8 分 7 分 6 分 8 分 9 分 9 分 怎样比较这两组的成绩？ 学生小 组讨论， 哪组的 成绩好， 你是通 过什么 方法判 断出来 的。 算出各组总成绩来比较。 引导学 生找到 最合理 的方法。 两组人数不同， 不能这样比。 用各组的平均数来比 较，试一试。 如何求出各组的平 均数？ 用一个组的总成绩除以这个组的人 数，得到平均数。 甲组 8 人掷圈的成绩： 8+7+9+6+8+7+5+6=56（分） 56÷8=7（分） 乙组 7 人掷圈的成绩： 9+8+7+6+8+9+9=56（分） 56÷7=8（分） 小结：一组数据的总和除以这组数据的 总份数所得的商叫平均数。 生活中的平均数： 1.春节期间武当山旅游人数平均每天为 300 人。 2.我校四年级第一次月考数学平均分为 71.5 分。 3.丽江今年三月份平均每天气温是 15 摄氏度。 4.我校四年级学生平均年龄是９岁。 5.我校四（1）班平均身高是 120 厘米。 6.王老师家 2014 年平均每月用电 85 千瓦时。 7.西部最缺水的地区,平均每人每天用水只有 3 千 克。 找一找我们生活中还有哪些平均数？ 比出哪 组成绩 更好，并 小结平 均数的 概念及 计算方 法。 发现生 活中的 平均数。 试一试 1.某商店一周销售统计额 用哪一个数据代表这一周每天的销售额 更合适？ 学生展 露手脚。 平均数 7