牛津上海版（三起）三年级下册英语学案-LessonLWhataBeautifulKite

Lesson L What a Beautiful Kite! 一．教材分析 今天我授课的内容是川教版小学英语三年级下册 L 课。本课是这个单元前三 课的继续延伸，继续在讨论风筝的话题。本课通过描述 Peter 发现一只漂亮的龙 形风筝，叫 Le Le 观看的情景，学习用形容词准确描述事物并学习表达感叹的句 型“What a/an…!” “ How…! 和应答交际用语“I’m coming.”同时，学习形 容词 long，short, ugly ,fat 和 thin，并复习“come here”。“Look there.”等内容。 本课内容难度不太大，并且十分贴近学生生活实际，有利于学生兴趣的激发和积 极性的调动。 二.教学目标 1.知识目标： • ⑴引导学生复习 long, short, ugly, beautiful, fat 和 thin 等形容词，使学生能 听说读。 • ⑵学生能够运用 What a/an…! How...! 来描述人和物。 2.能力目标： • 通过引导学生积极参与各项课堂活动，使学生能够用简单的英语表达自己 的情感。 3.情感态度目标： • ⑴培养学生仔细观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。 • ⑵激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 .（3）培养学生活泼，开朗，善于表达情感和乐于交往的良好个性。 三.教学重点、难点 • 学生能够明白形容词 Ugly 的正确运用。 • 学生能将所学的知识灵活地运用于日常生活中。 四.教学过程： 为了完成以上教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律和教 材特点，我设计了以下教学过程： 1.导入 本着小学生爱唱爱跳的年龄特征，在一上课进行简单的师生问候后，便带领 学生一起听、唱英语歌《Fly my kite》。 选择这首歌曲的原因有两个：一是歌曲 简单，节奏明快，易于调动学生情绪；二是与今天要学习的内容有关，为导入新 课做准备。 2、复习旧知，服务于新知。 本着短时高效的原则，我设计了整听—集体认读—抽读—打地鼠游戏读的方 式。 这一阶段任务的完成，真正把学习的主动权还给学生，让他成为自己学习的 主人。培养了学生积极反应、主动参与和竞争意识。 3、学习新知 新知识的教学分以下两部分： • ⑴句型教学 • 在句型教学中，我运用小女孩的笑声，ugly duck 的叫声等不同的图片形象 地展示，引导学生说出新句型，给学生以深刻的第一印象。让学生边看边 思考边领会。然后学生观察并在小组内总结出句型的规律。 操练巩固 • 语言的内化必须通过大量语言实践活动。因此，在句型操练环节，我采用 机械性与趣味性相结合的方式。 • 学生通过这样机械性操练可以更加熟练的掌握语言，并为顺利完成下一环 节做充分的准备。 （2）拓展学习 • 学习语言的目的就是为了运用语言。在这一环节中，我设计了小组讨论图 片的环节，让孩子们认真观察图片，并运用老师提供的语言材料，将新旧 知识进行融合、重组，齐心协力，共同完成任务。既增强了趣味性，又培 养了学生的团结合作精神。 • （3）情景会话 • 在情景会话学习中，我采用先整听----再看文整听---跟读---自读的方式进行。 孩子们在打开课本自读时，就要勾画出不明白的地方，然后提出问题，等 着老师解答。 • 然后为了检测孩子们对课文的掌握情况，我设计了两级阅读。根据《英语 课程标准》的要求，阅读是学习英语的重要途径和手段。加强阅读训练， 有助于培养学生良好的英语阅读习惯、阅读理解能力和获取信息的能力。 五．作业布置： 运用“What a /an...！”“ How …!”描述身边的人或物。