四年级下册数学学案-8.2平均数2)

总 复 习 平均数 【教学目标】 1．通过复习，进一步认识复式统计表和复式条形统计图的特点，感受它们在统计活动 的作用，能够识读统计表与统计图中的信息。 2．通过复习，在统计活动中进一步认识平均数的意义，感受平均数在统计中的作用， 培养学生统计意识。 【教学重难点】 进一步认识复式统计表和复式条形统计图的特点，感受平均数在统计中的意义。 ［教学过程］ 一、谈话导入 1.同学们，这学期我们学习了复式统计表，复式条形统计图和平均数，今天我们就来复 习关于统计的知识。 2.板书:平均数 二、运用所学，解决问题 下面让我们去看看一个超市两种饮料的销售情况。 （1）回顾统计表的特点。 课件出示 13 题统计表，观察统计表，交流获得的信息。 仔细观察，从统计表中你发现哪些信息？ 小结：刚才大家从这个复式统计表中得到了很多信息，这种统计表有什么好处？（它能 让我们很好地对比两种饮料的销量情况） （2）复习平均数 1.如果想要知道这个超市两种饮料 1-4 月的整体销量情况，该怎么办呢？ 2.板书平均数。 3.我们怎样算平均数（板书:一组数据的总和÷这组数据的个数） 4.请学生算一算两种饮料平均每月的销售量。 5.从这两个数据你得到什么信息？对于求出的平均数有什么作用？ 6.全班交流讨论后，强调：平均数能较好的看出两种饮料的销售情况。 （3）复习统计图 1. 如果还想更直观的看出两种饮料的销售情况，你还什么办法？（画统计图） 2. 学生翻书完成条形统计图， 3.全班评价，（重点追问学生 138 箱的直条画在什么位置。） 4.（ 结合统计图）提问：从统计图中，你知道几月的饮料销量多？几月的销量最少？ 5.小结：复式统计图可以看出两种饮料销售量最多的与最少的月份，还可以直观对两种饮 料的销售进行比较。 三、综合练习 1．练习二十六第 13 题。 （1）学生读题，理解题意。 （2）独立完成，教师巡视指导。 （3）作业展示评价，追问空白处如何填写。 （4）结合作业，提问：从统计表和统计图中你获得了哪些信息？你对素心村这几年的 发展有什么感受？ （5）你从统计图中还能提出哪些数学问题？ 2．练习二十六第 14 题。 学生同桌之间完成，然后集体评价。 四、全课小结 这节课我们复习了复式统计表，复式条形统计图和平均数，对统计的知识有了进一步的 了解。今天的课就上到这儿！ 五、 板书设计 平均数 平均数=一组数据的总和÷这组数据的个数 甲：（180+120+210+138）÷4 =648÷4 =162（箱） 乙：（110+120+160+90）÷ =480÷4 =120（箱）