二年级下册数学学案-4.3三位数加法▏沪教版(3)

教学内容：三位数的加法 教学目标：1、能较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。 2、能应用法则准确地计算三位数不连续进位的加法题。 3、能认真养成仔细学习的习惯，提高计算水平和学习兴 趣。 教学重点：理解三位数不进位、进位加法的算理，能够正确计算三位 数的加法。 教学难点：理解三位数进位加法算理。 教学前准备：课件 教学过程 一、复习导入 同学们我们一起来笔算下面各题，请同学们拿出验算本，把它们做在 验算本上。 43＋52 = 32＋59 = 师：说说在笔算两位数的加法时要注意什么？ 生：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位 进 1。 师：这就是以前我们学过的两位数的加法的知识，今天我们继续来学 习三位数的加法的知识。（板书：三位数的加法） 二、探究新知 1、师：同学们喜欢动物吗？（出示课件）同学们认识这些湿地野生 动物吗？ 生：丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸 师：丹顶鹤属于鸟类，蜥蜴属于爬行类，麋鹿和狐狸属于哺乳类。同 学们想知道这三类湿地野生动物在我国湿地的生存情况吗？下面我 们一起来看一下。 师：（出示课件）同学们仔细观察这个统计图表，你能从中知道哪些 数学信息？ 生：鸟类有 271 种，爬行类有 122 种，哺乳类有 31 种。 师：你能根据这些信息提出什么数学问题呢？ 生：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 我国湿地哺乳类和爬行类动物一共有多少种？ 我国湿地三类动物一共有多少种？ ………… 师：同学们根据统计图表提出了很多不同的问题，有的用我们以前 学过的知识就能解决，有的我们以后再学，今天重点来研究一下其中 的俩个问题。 2、教学例 1 我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ ①生列出横式，师板书：271+122= ②同学们为什么用加法呢？ “一共有多少”是合起来的意思，所以用加法 ③怎样列竖式计算？学生独立书写竖式。 ④独立完成计算。（请学生上黑板板书） ⑤讲解。 ⑥列竖式时，应注意哪些问题？ 相同数位对齐，从个位加起。 ⑦强调解决问题一定要答。 3、教学例 2 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ ①生列出横式，师板书：271+31= ②怎样列竖式计算？学生独立书写竖式。 ③独立完成计算。（请学生上黑板板书） ④讲解。 ⑤列竖式时，应注意哪些问题？ 相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一 位进 1。 ⑥强调解决问题一定要答。 4、比一比 请同学们观察下面两个竖式。有什么相同的地方？有什么不同的地 方？ 271 271 + 122 + 31 393 302 相同点：相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要 向前一位进 1。 不同点：第一个竖式不需要进位（不进位加法），第二个竖式十位满 十，需要向前一位进 1,（进位加法）。 5、在笔算三位数的加法时要注意什么？ 相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位 进 1。 三、知识运用 1、巩固练习 297 201 649 + 612 +594 + 326 2、啄木鸟治病 下面各题计算有错误吗？说说错在哪里？ 165 746 + 82 + 219 147 965 四、全课总结 通过这节课的学习，你学到了什么？ 三位数的加法的计算方法，相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的 数相加满十，就要向前一位进 1。