数学北师大版二年级下册二年级下册买电器教案

课 题： 《买电器》 教学内容：北师大版小学二年级下册第六单元加与减（一）第 50 至 51 页 一、教材分析 整百、整十数的加减是第六单元“加与减（一）”的第一课时。学习过的 100 以内的加 减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移， 教材通过学生帮助淘气买电器的活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产 生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中 自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。 二、学生分析 我所执教的班级有 15 名学生，学生素质特别好，其家庭教育比较好，学生见识较多，学 习数学兴趣浓厚，生活经验相对丰富。为此，在教学中我对本节课的教学适当调整了教材的 呈现方式，力争体现新课标精神。整节课以“淘气”为主线串成一体，让“淘气”这个形象 成为同学们学习本节课的伙伴，它们可以帮助学生解决难题，也可以自己遇到难题，让同学 们帮助解决，激起学生学习本节课的兴趣。 三、学习目标 1. 在情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握“整十整百数的加减法” 的计算方法。 2. 通过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整十整百数加减法”算法的多样化， 并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作的意识。 3. 通过提出问题，解决问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体 验到成功的喜悦。 四、教学准备 教具：计数器、课件、图片 学具：计数器 五、教学过程 （一）、情境导入 1、师：同学们，淘气搬新家了，我们一起去看看吧。（课件出示“淘气的新家”情景 图） 2、师：淘气的新家里还需要什么呢？（生随意说） 3、师：淘气今天想买一些家用电器，他想请大家一起帮着他参谋参谋，愿意吗？ [设计说明：北师大版数学教材中的“淘气”是学生非常喜欢的一个人物形象，导入时 利用淘气激发学生的学习兴趣] （二）、自主探究，交流算法。 1、看一看：商场里有哪些家用电器呢？（出示 4 种电器自制图） 2、猜一猜：要想买电器，先要知道他们的价格，根据老师的提示，猜一猜。 彩电——8 张 100 元人民币； 冰箱——千位是 1，百位是 2，十位、个位是 0； 洗衣机——比彩电便宜 300 元； 电风扇——比 100 元要多 60 元。 3、学生得出： 彩电 800 元 冰箱 1200 元 洗衣机 500 元 电风扇 160 元 师：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？（指名提问，学生自由说） 4、探索方法： 解决第一个问题：淘气买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱？ 一生列算式：800+500=1300（元） 师：这么快就算出了结果，大家同意吗？你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同 学交流交流。（片刻后小组汇报） 生 1：我们是用数钱的方法，先拿 8 个 100 元，再拿 5 个 100 元，合起来是 13 个 100 元，也就是 1300 元。 生 2：我是用计数器算的，也是 1300 元。（生 2 上前演示） 生 3：我们用 8+5＝13，再添 2 个 0 就是 1300 了。 师：那 8 和 5 都是什么位上的数？ 生 3：都是百位上的数。 师：噢，是把相同数位上的数相加得到的。 生 4：我是用 凑整千的方法得到 。我把 500 拆成 200 和 300， 800+200=1000， 1000+300=1300。 生 5：800 是 8 个百，500 是 5 个百，8 个百加 5 个百就是 13 个百，也就是 1300。 生 6：我是用列竖式做的。（实物投影展示） 师：大家开动脑筋想出来了这么多的好办法，真了不起，就选出你最喜欢的一种和你 的同桌说说吧。 5、试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算这两道 题。 （1）一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱？ （2）一台电冰箱比一台电视机贵多少钱？ [设计说明：算法多样化是培养学生发散思维的一个途径，同时又激起了学生的求知欲 望] （三）、实践应用，体验成功。 1、回家的路上 师：我们帮淘气选好了电器，现在淘气该回家了，从商场到淘气家共有三条路，走哪 条路最快呢？让我们帮助淘气选一选吧。 从商场到淘气家共有三条路：第一条 520+400 第二条 1350+240 第三条 530+700 2、选好了路，淘气要出发了，分别在 40 米、150 米、680 米处遇到红灯，离淘气家 还有多远？ （师：淘气太着急了，离家还有多远？）（学生列式计算说算理） 3、帮助“>、、