四年级下册数学学案-小数的数位顺序表｜冀教版

1 小数的数位顺序表 教学目标： 1、 认识小数数位顺序表，理解小数的数位及计数单位。 2、在学习“小数的数位顺序表”的学习活动中，提高比较、类比以 及总结、概括的能力。 3、通过合作、交流、比较、归纳等学习方式，把整数的数位顺序表 推广到小数，迁移思想，体会到数学历史发展的有序性、连续性、发 展性，从而提高学生的探知欲望。 教学重点：掌握小数的小数的数位顺序表。 教学难点：小数部分的数位名称和计数单位。 教具、学具准备：课件、小数数位顺序表。 教学过程： 一、猜一猜 天生脖子长，身穿花斑衣。想吃嫩叶子，不用费力气。谜底是长颈鹿 二、学习新知 1、出示主题图 34 页例 2 师：通过观察你知道小长颈鹿有多高吗？ 生：1.8 米 师：有志向的小长颈鹿想和爸爸长得一样高，它的爸爸有多高呢？ 生：5.63 米。 2、 小数的组成 2 师：你能说出和这两个不一样的小数吗？ 学生说，调有代表性的板书。 1.8 5.63 12.378 师：这些小数和我们以前学的数一样吗？它们是由哪几部分构成的？ 生举手说后汇报师板书：包括三部分 3、 认识小数的数位顺序表 （1）横向对比观察思考：（复习） 用时短，迁移思想 师：请同学们说一说 1、5、1、2 在什么数位上？计数单位是多少？ 根据学生前面说的数进行说一说（个位、十位、百位及对应的计数单 位）师及时板书。整数部分是按照一定的顺序排列的，从右往左依次 是个位、十位、百位…… 再分别提问小数部分的每个数位上数字（8、6、3、3、7、8）所 表示的含义、数位及对应的计数单位，完成数位顺序表填写。都是 8 表示的意义相同吗？为什么?(所占的位置不同，所占的位置叫做数位) 小数部分也是按照一定的顺序排列的，从左往右依次是十分位、百分 位、千分位……（出示课题：小数的数位顺序表） （2）纵向对比观察： 一列一列看，小数点左边第一位是什么位？计数单位是多少？表示 什么呢？小数点右边第一位是什么位？计数单位是多少？表示什么 3 呢？学生明确一个数字所在的数位不同，表示的含义也不同，进而加 深对小数计数单位含义的认识和理解。 4、想一想： 小数的计数单位有哪些？小数的数位名称又有哪些？为什么要用省 略号？ 5、小组讨论： （看一看、比一比：在数位顺序表上整数部分与小数部分有何异同？） 相同点：在数位顺序表上整数部分与小数部分，相邻计数单位间的进 率都是 10。 不同点：整数部分在小数点的左边，数位顺序是从右往左依次排列， 计数单位由小到大，只有最小的计数单位——是 1，没有最大的计数 单位；而小数部分在小数点的右边，从左往右依次排列，计数单位由 大到小，没有最小的计数单位，只有最大的计数单位——是 0.1。 三、巩固练习： 课本第 34 页做一做 四、课堂小结 这节课我们学会了小数的哪些知识？ 五、布置作业 课本第 36 页第 2、4 题 板书设计： 小数的数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 4 1 . 8 5 . 6 3 数位顺序表 1 2 . 3 7 8