人教版八年级历史与社会下册8.2.1洋务运动教学设计

1 教学目标 知识与能力： 能够比较全面的知道中国近代民族工业兴起和发展的基本历程； 理解洋务运动的背景、目的、知道洋务运动的时间、代表人物； 知道洋务运动的具体措施，理解它们对于中国社会发展的意义； 尝试初步运用辩证唯物主义分析历史现象。 过程与方法： 1、 通过集体与分组探究，全面评价洋务运动的影采用探究─研讨的模式进行教学，贯穿讲 授法、讨论 法， 指导学生开展阅读、讨论和分析。 2、采用史料教学法。以史料为证据，通过精心设问带领学生重回历史现场，提升历史认识。 响； 情感、态度、价值观：在情境中体验当时民族资本主义发展的艰难，感受以李鸿章为代表的 洋务派和以张謇为代表的民族资本家留给后人的宝贵财富。 2 学情分析 八年级的学生经过一个多学期的历史课学习，已初步具备从历史事件和历史图片中提取有效 信息的能力。形象思维向抽象思维的认知特点，决定他们的综合分析能力、综合归纳能力还 处在形成发展中。本校学生以农村学生为主，知识面相对狭窄，对历史知识的学习了解，还 局限在课堂内学习教材知识。所以，补充扩展历史背景与事件等知识主要还是以老师讲解为 主。 3 重点难点 重点：洋务运动的措施及其影响。 难点：洋务运动失败的原因分析。 教学活动 活动 1【导入】（一）前设悬念，导入新课。 1、呈现近代历史的年代尺：“中国近代”。 2、请生根据材料回忆中国经历的大事，内忧外患 3、师：19 世纪 50---60 年代初的清朝政府面临怎样的内外局面？清政府将如何挽救其摇摇 欲坠的统治呢？ 让我们在这节课的学习中去寻找史据。 活动 2【讲授】（二）自主学习，进入新课。 什么是洋务运动？利用学生课前预习已经形成的知识，对洋务运动进行概述。 （1）时间：19 世纪 60 年代到 90 年代 （2）背景：第二次鸦片战争后，清朝内外交困： ①内忧——太平天国运动，沉重打击了封建统治者。 ②外患——清政府在两次鸦片战争中均遭失败。 （3）目的：利用西方先进的科技，维护清朝的统治。 （4）领导者：地主阶级洋务派 代表人物：奕?、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等 （5）旗号：前期：“自强”、后期“求富” （6）措施（内容）： ①以“自强”为旗号，引进西方先进生产技术， 创办新式军事工业，训练新式海陆军。 ②以“求富”为旗号，兴办各种新式民用工业。 ③创办新式学校，派遣留学生，培养翻译、军事和科技人才。 活动 3【活动】（三）各抒己见，分析影响： 探究活动一：有人认为洋务运动是成功的，有人认为洋务运动是失败的，你认为呢？ 提示： 1、参考图 8-19、图 8-20、图 2-22 所配的图说，分析洋务运动给中国社会面貌带来的变化。 2、从洋务运动措施的全面性角度思考洋务运动的不足之处。 （7）洋务运动的结果：甲午战争中北洋舰队全军覆没宣告了洋务运动的破产 （8）洋务运动的影响： 积极影响：洋务运动使中国的社会面貌发生了许多变化。 ①大量西方科技和机器的引进促进了中国近代工业的生产和发展 ②洋务运动对外国的经济侵略起到了一些抵制作用，对传统自然经济的瓦解也起到了一定的 促进作用。 ③同时，洋务运动也培养了一批对西方事务认识较为深刻的人才，对日后改革大有帮助。洋 局限性：没有涉及政治上的改革；没有使中国真正富强起来…… 探究活动二：洋务运动创办了一批新式军事工业，新在何处？ 生：采用了机器工业生产方式和雇佣劳动，具有一定的资本主义近代工业的特征 结论：洋务运动为中国的近代化开辟了道路，是中国经济领域近代化的开端。 探究活动三：洋务运动失败的原因 材料：李鸿章“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚 有其表。” 阅读上列材料，结合课文中的阅读卡“马车铁路”、资料 1、资料 2，探究洋务运 动的失败原因。 结论：洋务运动的性质，是一次失败的地主阶级的自救运动。 失败的根本原因：洋务运动只单纯引进西方先进技术和设备，而不彻底变革腐朽的封建制度。