二年级下册数学学案-4.3三位数加法▏沪教版 (2)

1 教学内容：三位数的加法 教学目标：1、通过类比将两位数横式、竖式计算的方法迁移到三位数加法的横 式、竖式计算中，并掌握计算的方法。 2、选用不同材料、模型探究三位数加法的计算方法。 3、在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。 教学重点：1、三位数加法的横式计算。 2、三位数加法的竖式计算。 教学难点：连续进位的三位数加法。 教学准备：多媒体课件、位值图、学习单等。 教学过程： 一、 复习引入 1、 口算：（学习单/一、直接写得数） 2、 出示：37+26= 问：你是怎么算的？（生汇报：横式的方法、竖式的方法） 竖式计算的方法是怎样的，要注意什么？（板书：1、相同数位要对齐 2、从个位算起，个位满十向十位进 1。） 二、 探究新知： 师：小朋友对百以内的两位数加法掌握的非常不错，想到了这么多计算的好办 法，今天这节课我们就用前面学过的本领来学习三位数加法。 （出示课题：三位数加法） 板书出示：356+247= 1、尝试例题 师：这道题你会算吗？用前面学过的本领先试算一算，把你计算的方法写在学习 单上。 2、带着问题看书 P.28-29 （1）你的计算方法和哪个数学小伙伴的方法是一样的？ （2）他们分别用了哪些学具验证计算结果的？ （3）你还有其他的算法吗？ 3、反馈交流 师：你做的方法和哪个数学小伙伴的方法是一样的，他用了什么学具来验证 计算的结果，请你来介绍一下。（生汇报交流各种算法） 问:除了书上的算法，你还有什么好方法来计算这道题？ (重点介绍竖式的方法，并请生板演在位置图上摆双色片的方法来验证) 小结：刚才小朋友通过自己开动脑筋并自学看书上小伙伴的方法，了解了三位数 加三位数的计算方法，你们觉得哪种方法最简便，能算得又快又正确？ （竖式方法） 问：那么三位数加法的竖式计算要注意些什么呢？（补充板书：3.哪一位上的数 相加满十，要向前一位进 1.） 2 三、 巩固练习 1、基础练习：书 p.32/试一试 6 题（生独立完成后集体核对纠错） 2、提高练习： （1）判断题：（先说说错误的原因并改正） 386+47=856 159+378=427 406+195=601 3 8 6 1 5 9 4 0 6 + 4 7 + 3 7 8 + 1 9 5 8 5 6 4 2 7 6 0 1 （ ） （ ） （ ） （2）分层练习：★书 p.32/练一练（2 题），★★完成快的学生挑战 2 道*号题。 （生独立完成后集体核对纠错） （3）★★ □里填几？ 6 5 5 3 0 7 + 1 4 8 + 5 4 9 3、拓展练习： 超市搞购物活动：买以下物品两件，价值超过 500 元，可以得到礼品， 请你合理选择并算一算。 我想得到的礼品是（ ）， 我会选（ ）和（ ）， 算式： 四、总结。 板书设计： 三位数加法 356+247 356+247=603 356+247 356+247=603 300+200=500 =356+7+40+200 3 5 6 50+40=90 =363+40+200 + 2 4 7 6+7=13 =403+200 6 0 3 500+90+13=603 =603 1、相同数位要对齐， 2、从个位算起， 3 3、哪一位上相加满十要向前一位进 1。