时分的认识
教学内容：二年级数学第二学期
教学目标：
1、能认识时间单位“时、分”;能够准确读写钟面上的时刻，知道 1 时=60 分。
2、经历观察、操作、尝试、讨论等活动,培养学生探究、合作学习的能力。
3、联系生活实际,初步形成时间观念,并激发学生爱祖国的情感。
教学重点:能够准确的认读钟面上的时刻。
教学难点:知道某个时刻,分针在钟面上的位置。
教学准备：教学课件、学具钟、钟面等
教学过程
一、 复习引入
创设情景：今天羊村里的村长带来了一个钟面，他想了解我们小朋友对时间到底
有了哪些了解。
认识钟面
(1) 旧知回顾:有关钟面你知道些什么?
(2) 带着问题观察钟面。
钟面上有( 12 )个大格。 每大格里有( 5 )个小格。 钟面上一共有( 60 )
个小格。
小结:通过观察钟面,我们知道了钟面上有 12 个大格,每个大格有 5 个小格,共 60
个小格。揭题：我们一起跟着村长一起来学习“时分的认识”
二、 自主探究，学习新知
(一)观察分针
1、钟面上除了大格小格,还有时针和分针,哪根是分针?哪根是时针?观察分针是
怎么走的？
2、分针走 1 小格是 1 分钟，分针走 2 小格是 2 分钟，分针走大小格是几分钟？……
分针走一圈是 60 分钟。
板书:分针 一圈 60 分钟
3、继续看分针表示几分？27 分,说说你是怎么看的？大格乘 5 加小格。44 分，
58 分。
小结:同学们真聪明,知道了分针走几小格就是几分钟，可以用大格乘 5 加小格的
方法进行计算。
4、即时练习:拨一拨：分针，老师报几分钟
(二)观察时针
我们已经知道分钟是怎么走的了,那么时针走 1 大格是多少时间呢?走 2 大
格呢?板书：时针 一大格 1 小时
小结:时针走几大格就是几小时。
时针走过 2，是几时多？走过 6 是几时多？
三、 实践应用，巩固新知
热身运动好了，我们一起跟着村长去看羊村里的运动会比赛时间吧！
（一）认识几时几分：
1、射箭比赛时间：8 时，说一说你是怎么看的？
2、跳水比赛时间：9 时半，9 时 30 分，30 分怎么看的？
说一说：时针走过（9），分针走了（30）小格
3、羽毛球比赛时间：10 时 25 分，说一说怎么看的？
4、颁奖时间：11 时 43 分，说一说怎么看的？
（二）巩固练习
村长给我们带了一些钟面请小朋友一起来练习。
（1）辩一辩：是 6 时 55 分，还是 7 时 55 分呢？
（2）选一选：6 时 58 分
（3）看一看：这两个时间长得很像，你能区分吗？（在分钟数不满 10 的时候，我们
要在分钟数前加一个 0。用 0 来占位）
（4）拨一拨：5:25,2：46,16:07,20:55。
（5）修一修：把钟面上缺少的分针补画上去，数学书 P21
四、认识时分进率
1、同学们平时看钟的时候，时针和分针谁走得快谁走得慢？它们走的快慢之间
有什么联系？
2、一人观察时针，一人观察分针。讨论得出：分针走一圈是 60 分，时针走一大
格是 1 小时。
3、结论：1 小时＝60 分
五、建立 1 分钟、1 小时的量感
1、一分钟有多长？能做多少事？
2、实践体验
3、生活中一分钟还能做什么事情
4、体验 1 小时的量感
5、记住最骄傲的时刻
6、结合爱惜时间出示名人名言
六、全课小结
今天学了什么？有什么收获？
七、课堂延伸
运动员从跳板跳到水里应该用什么时间单位？
板书设计：
时、分的认识
时针走过（ ），分针走了（ ）小格就是（ ）时（ ）分
勤思栏：
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