二年级下册数学学案-3.1时分秒▏沪教版(1)

《时、分、秒教学设计方案》 教学目标 1．知识技能目标：会进行有关时间的简单换算。 2．过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排 时间的好习惯。 3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。 教学重点： 运用时间知识，解决生活中的实际问题。 教学难点 准确地进行简单的时间换算。 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、复习旧知，引入新课 1、时钟有身上有（ )针 ，分别是（ ）、（ ）、 （ ） 2、我们常用的时间单位是（ ）、（ ）、（ ） 3、钟面上有（ ）个大格，有（ ）个小格，时针走 1 大格是（ ）时，分针走 1 小格是（ ）分，秒针走 1 小格是（ ）秒 4、钟面上时针走一圈是（ ）小时 5、1 时＝（ ）分 6、1 分＝（ ）秒 二、练习（运用电子白板的幕布和聚光灯功能，还用到学科工具中的 时钟，让学生们能直观的认识到自己的对错） 1 时 20 分＝ （ ）分 90 分＝（ ）时（ ）分 2 时 10 分＝（ ）分 5 时＝（ ）分 5 分＝（ ）秒 180 秒＝（ ）分 120 分＝（ ）时 1 分－2 秒＝（ ） 秒 100 分+20 分＝（ ）分＝（ ）时 50 秒+10 秒＝（ ）秒＝（ ）分 1 时－40 分＝（ ）分 1 时 20 分－50 分＝（ ）分 1 时 20 分＝ （ ）分 90 分＝（ ）时（ ）分 2 时 10 分＝（ ）分 5 时＝（ ）分 5 分＝（ ）秒 180 秒＝（ ）分 120 分＝（ ）时 1 分－2 秒＝（ ） 秒 100 分+20 分＝（ ）分＝（ ）时 50 秒+10 秒＝（ ）秒＝（ ）分 1 时－40 分＝（ ）分 1 时 20 分－50 分＝（ ）分 在练习的过程中能熟练的运用 1 分＝60 秒，1 时＝60 分。 三、连线（用电子白板实现人机交相，让学生在白板上自己操作） 一天 24 小时分针要走几圈 3 小时 30 分钟 从 8：00 到 11：30 以过了多少时间 55 分钟 钟面上的时刻是下午 1：05，再过 秒 几分钟就是下午 2 时 计算很短的时间，常用比分更小的 24 圈 单位 四、思维拓展（利用学科工具中的时钟工具，让学生能直观的认识时 间，把抽象的变为直观的）学生能联系实际解决问题。 1、今天早上小军 7：30 到校，比小明早 10 分钟，小明几时到校？ 2、火车 9：20 出发，提前 10 分钟停止检票，那么最晚要几点到火车 站？ 五、布置作业 课后反思 时间方面的换算学生已经掌握了不错了。就是计算时间段还是掌 握的不是很理想，部分同学就是知道答案但也不会叙述思考方 法，还需要训练孩子们的语言表达能力。教师运用电子白板的技 术还有待提高。